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1、憶江南音樂教案一、教案背景1、面向?qū)W生: 匚I中學(xué) 小學(xué) 23、課時:1課時4、教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,多媒體教學(xué)課件 二、教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲的意境美,能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,能用積極的態(tài)度參加演唱和表 現(xiàn)歌曲,表達(dá)出對江南的熱愛和贊美;2、通過視、聽、唱等活動,讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂語言的甜美,激 發(fā)學(xué)生對江南的熱愛之情。3、學(xué)生能積極地參與音樂活動,感悟音樂與生活的聯(lián)系,對江南文化有感性的認(rèn)識。三、教材分析:歌曲憶江南的歌詞取自唐代著名詩人白居易的詩歌憶江南,是詩人晚年回憶江南風(fēng)景時寫的,原作共有三首,這是第一首。詩的風(fēng)格清新,語調(diào)輕松活潑,像一首動人的 民歌。曲作者
2、為該詩配上了優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律,更加表達(dá)了詩人熱愛江南美景的情感。通過視、聽、唱等活動,讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂語言的甜美,激發(fā)學(xué)生對江南的熱愛之情。 教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲憶江南。教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地演唱一字多音。 教師準(zhǔn)備:利用“百度”的搜集反映江南景色的圖片與視頻,以及有關(guān)憶江南的資料制 作多媒體課件。 四、教學(xué)方法:“唱”是音樂教學(xué)中提高學(xué)生音樂能力的一個重要方法,結(jié)合歌曲內(nèi)容,教學(xué)中以“唱”作為理解歌曲的重要手段,并貫穿教學(xué)過程的始終。 五、教學(xué)過程: 一、師生問好 二、導(dǎo)入:觀看憶江南朗誦視頻:【視頻導(dǎo)入】利用【百度視頻】之“古代名篇一一憶江
3、南”導(dǎo)入新課。 show/id XNDYzMzgwOA= rss.html1、師:今天,老師給你們帶來了一段非常美的詩歌朗誦,我們一起來欣賞一下吧! 2、簡介作者:師:你知道這首詞嗎?它的作者是誰?(生回答)師:你們真棒!白居易的家住在北方,他一生在很多的地方做官,但是他覺得最美、最 好的地方還是江南,在他六十七歲的時候回到陜西洛陽寫了三首憶江南,今天我們就來學(xué)一學(xué)這首憶江南,讓我們在學(xué)習(xí)的過程中一起來慢慢欣賞江南的美景,細(xì)細(xì)品味詩人 的情懷。三、誦詞:(出示“歌詞圖片”) 1、教師示范朗誦一遍。(直接朗誦) 2、師生共同朗誦。師:讓我們一起來有感情地朗讀白居易的這首詞,感受一下詩人對江南美景
4、的熱愛和贊 美。四、唱曲:1、聆聽教師范唱。師:同學(xué)們讀的真好!現(xiàn)在,這首詞已經(jīng)被譜了曲,很好聽,我們一起來聽一聽吧!(教師在同學(xué)中間有感情地清唱,讓學(xué)生更清晰地聆聽歌曲) 2、聆聽歌曲范唱。師:這首歌美嗎?我們再來細(xì)細(xì)地欣賞一次(播放“范唱音樂”)。3、輕聲哼唱歌曲。(出示歌譜圖片)師:真好聽!讓我們試試一起跟著音樂,看著歌詞輕聲地哼唱一遍吧。4、教學(xué)歌曲重點:(1)教唱“江南好”,注意一開始就是高音,要準(zhǔn)備好,練唱三遍。(2)教唱“風(fēng)景就曾諳”,先跟老師唱一遍,(課件圈出“諳”)師:我們來看一看這個字, 它有一個圓滑線,一個字有很多的音一起連起來唱,叫做“一字多音”,跟老師唱一唱。我們再把
5、這句連起來唱一唱。(3)教唱"日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”。師:接下去的兩句非常的優(yōu)美,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”,這兩句的節(jié)奏完全一樣,唱的時候要注意附點音符。教唱“能不憶江南,憶江南”。師:最后兩句再來跟著老師唱一唱,我們還要注意這個“能”字(圈出來) ,它也是一字 多音,要唱的圓滑,連貫。把這兩句連起來唱一遍。(4)跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。(5)教唱結(jié)束句。師:歌曲在反復(fù)一遍之后有一個結(jié)束句,我們一起來唱一唱,注意,最后一個“南”字 要唱滿五拍。(6)再次跟琴完整地演唱整首歌曲,要注意一字多音的連貫和最后一個字的演唱時值。5、表現(xiàn)歌曲:(1)師:同學(xué)們唱的真不
6、錯,老師還想讓你們唱的更加動聽,更加有感情,我們來一起看 大屏幕。(出示:“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”力度對比的圖片)你能按照大屏幕上 的力度記號來唱一唱嗎?(自己先試著唱一唱,再大家一起唱,注意唱出力度對比)(2)師:再來看看這一句(出示“結(jié)束句”強弱對比圖片),屏幕上的力度記號你認(rèn)識嗎?現(xiàn)在,我們也按照這兩個力度記號來作出漸強和漸弱的變化,先聽老師分別唱一唱(師范唱),你們自己試一試,并想一想這兩種變化分別能代表怎樣的情感。(學(xué)生說一說,老師總結(jié))師:請你帶著感情再分別唱一唱,再品味一下。(3)完整跟著伴奏音樂演唱歌曲。師:下面,我們一起跟著伴奏音樂把這首歌完整的演唱一遍,注意之前講
7、的一字多音, 還要把剛才的力度變化表現(xiàn)出來哦,你可以自由選擇最后結(jié)束句的力度變化作為你歌曲的結(jié)尾,表達(dá)出你想表達(dá)的情感。再一次的來感受一下詩人對江南的熱愛和贊美。6、哼唱歌譜:師:同學(xué)們唱的太美了,我仿佛真的看到了江南那迷人的景色。現(xiàn)在請你們聽老師唱一 唱歌譜,仔細(xì)聽一聽,看一看老師圈出的這幾個音有什么特點?對,它們是一樣的,而且都 是前一句的結(jié)束音和后一句的開頭音。這是我國民間音樂當(dāng)中常用的一種手法,俗稱“魚咬尾”,這是一個很有意思的名字, 對嗎?運用這種手法, 也是造成歌曲連綿委婉的原因之一, 是歌曲更加具有江南的特色。讓我們來輕聲哼唱一下運用“魚咬尾”手法的這幾句歌譜,一起感受一下曲調(diào)的
8、優(yōu)美。7、拓展歌曲:師:簡單地了解了歌曲的曲調(diào)之后,老師更喜歡這首憶江南了,你們呢,那我們在一起 好好的來唱一唱吧!(1)完整跟伴奏唱一遍。師提出要求:第一遍有感情,響亮地演唱,第二遍老師朗讀,你們有感情地輕聲伴唱, 最后結(jié)束句,我們大家一起唱。一定要唱出你的感情。(2)輪唱歌曲,第一遍教師先示范,學(xué)生跟音樂演唱。第二遍歌曲第一段指名一學(xué)生領(lǐng)唱,第二段音樂學(xué)生分組輪唱,結(jié)束句一起唱。(3 )跟伴奏填入另外兩首憶江南師:同學(xué)們表現(xiàn)的太好了!在開始的時候老師說過,白居易一共做了三首憶江南,現(xiàn)在我們先把這兩首詞分別有感情地讀一讀。(生讀詞)我們把這兩首詞也填進這段好聽的音樂里,好嗎? 一首詞填一段音
9、樂,要有感情哦! 五、聽賞:1、聽賞四首不同版本的憶江南師:你們真棒,詞填的真好。憶江南的詞寫得太美了,這么美的詞讓很多的作曲家都為它傾倒,寫出了很多不同版本的歌曲,今天,老師帶來了幾首,我們來分別欣賞一下, 邊聽邊想:同樣的歌詞,不同的曲調(diào),給了你哪些不同的感受?(師分別播放一段之后,請 學(xué)生站起來說一說感受)師總結(jié):這四首歌曲的曲調(diào)不同,情緒也有所變化,但是我們都能從中感受的到作曲家運用了很多與江南有關(guān)的元素,有的還用了江南戲曲和民歌的曲調(diào),所有的歌曲讓我們聽起來都是那么圓潤連綿,具有江南的韻味兒。2、歌舞欣賞:(1 )欣賞憶江南電視音樂。【視頻欣賞】利用【百度視頻】一一“憶江南陳俊華”s
10、how/id XMTAwNDUyNDA0.html師:江南的景色和音樂都是那么的唯美和動人,我們有很多的藝術(shù)家為了能更好地把這兩者融合在一起,拍攝了很多江南美景的電視音樂,今天我們也來看一個憶江南的電視 音樂,讓我們在一次從中欣賞江南的美景,品味詩人的情懷吧!(2 )欣賞舞蹈小城雨巷【視頻欣賞】利用【百度視頻】一一小城雨巷#pn=0show/id XNjIxMTgxMjQ=.html師:這樣的景,這樣的音樂結(jié)合的太完美了, 讓我們用聲音把心中的情感抒發(fā)一下好嗎? 請大家起立,有感情地跟我一起喊一聲,“江南,我愛你”(師生一起喊完后,請生坐下)。俗話說:“清歌曼舞”,有歌頌江南的音樂,自然就會有
11、贊美江南的舞蹈,在2 0 0 7年的春 節(jié)晚會上有個舞蹈小城雨巷獲得了觀眾的一致好評,這個舞蹈表現(xiàn)的是富有江南特色的 雨,因為有了雨的滋潤, 江南才變得那么靈動、濕潤,舞蹈音樂也運用了江南序曲的一些音 調(diào)制作,拉弦樂器的運用獨具匠心,很好的表現(xiàn)了江南的委婉與柔美。我們欣賞一下,舞蹈家們是怎樣用肢體語言來表現(xiàn)的。 六、小結(jié):師:同學(xué)們,今天我們從詩、畫、歌、舞等幾個方面初步了解了江南的美,讓我們?yōu)樯?在江南,長在江南而自豪,讓我們?yōu)槭顾兊酶用篮枚黄鹋Γ屛覀円煌鹆ⅲ僖淮钨澝澜希璩希≡僖淮紊钋榈卣f一聲:“我愛你,美江南! ”結(jié)束本課。六、教學(xué)反思:這首歌曲的教學(xué)我從優(yōu)美的畫面作
12、為切入點,讓學(xué)生為畫面配樂,從而引出憶江南 的歌曲教學(xué)。這樣作的目的就是先讓學(xué)生對江南有一個總體的感受,為后面的歌曲教學(xué)做一個情感鋪墊。讓學(xué)生聽教師的范唱,找出歌曲最能表達(dá)江南美景的句子,從這一句開始學(xué)習(xí)歌曲,打破歌曲教學(xué)的常規(guī), 這樣的目的是能使歌曲教學(xué)始終圍繞一個字“美”。 之后的歌曲教學(xué)通 過學(xué)生唱譜、教師范唱、學(xué)生接唱等方式讓學(xué)生來學(xué)唱歌曲。這首歌曲雖然不長,但是卻有許多的一字多音,也是歌曲的難點。教唱時我采用層層 深入的方法,同學(xué)們掌握的很好,在完整演唱時基本沒有錯誤。教師的教學(xué)語言很重要,教 師韻律優(yōu)美、富有感染力的語言,能把學(xué)生帶入到音樂情境之中,加深他們對教學(xué)內(nèi)容的印象,引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生唱好、唱美這首歌曲,除了讓學(xué)生感受江南的歌曲,我還讓學(xué)生了解江南的絲竹樂、江南的舞蹈,從而讓學(xué)生對江南的音樂、舞蹈有一個總體印象。課堂的設(shè)計有它的完整性。通過這節(jié)課,我也知道了自身有不足,要通過自己每天、每一節(jié)的反思不斷提高自己 的教學(xué)水平,真正成為一個有自己獨特的教學(xué)方法的教師
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