1、蘭州大學本科畢業(yè)論文（設計）指導手冊蘭州大學本科畢業(yè)論文（設計）指 導 手 冊（試行）蘭州大學教務處編印二七年九月畢業(yè)論文（設計）是教學計劃規(guī)定的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設計）在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識，綜合運用所學基礎知識、基本理論和基本技能進行科學研究的基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是理論教育和社會實踐相結合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。同時，畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量也是衡量教學水平、學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據(jù)，對于全面提高教學質(zhì)量和人才質(zhì)量具有重要意義。教育部辦公廳關于加

2、強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知（教高廳200414號）要求各高等學校“要充分認識畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)的重要意義；要加強畢業(yè)論文（設計）階段的教學管理工作、對畢業(yè)論文（設計）指導教師的管理工作及畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)的學風建設；要努力改善畢業(yè)論文（設計）工作的基本條件。”為了進一步加強對本科生畢業(yè)論文（設計）工作的規(guī)范化管理，根據(jù)教育部有關要求，結合我校本科教學培養(yǎng)計劃和以往有關本科畢業(yè)論文（設計）的規(guī)定，特制訂蘭州大學本科畢業(yè)論文（設計）指導手冊。該指導手冊在指導思想、選題與開題、撰寫格式、答辯、成績評定、組織管理、質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)對本科生畢業(yè)論文（設計）工作提出了明確的要求，旨在使指導

3、教師、學生和管理工作者在畢業(yè)論文（設計）工作中有章可循，并得到及時有效的幫助和指導。希望各學院嚴格執(zhí)行蘭州大學本科畢業(yè)論文（設計）指導手冊（試行），在執(zhí)行過程中各學院可根據(jù)學科特點制定相應的細則。目 錄指導思想 3寫作要求 4答辯要求 8評分要求 9組織管理 11質(zhì)量監(jiān)控 13指導思想 畢業(yè)論文（設計）的目的是為了進一步鞏固學生的基礎知識和基本技能，訓練學生綜合運用多學科理論、知識與技能的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取新知識的能力，鼓勵學生運用所學知識獨立完成科學研究課題，培養(yǎng)學生嚴謹、求實的治學方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神。 畢業(yè)論文（設計）具有學術論文性質(zhì)，應能表明作者在科學研究

4、工作中取得的新成果或提出的新見解，是作者的科研能力與學識水平的標志。畢業(yè)論文（設計）具有學術論文所共有的一般屬性，應按照學術論文的格式寫作。 畢業(yè)論文（設計）選題過程中，注意與21世紀經(jīng)濟、社會發(fā)展需要相結合，注意理論結合實際，充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求。要特別強調(diào)對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注意提高其科研能力，既要遵循科學研究的一般規(guī)律，又要符合本科教學的基本要求。寫作要求本科畢業(yè)論文（設計）寫作一般要經(jīng)過選題、開題、撰寫、答辯等幾個階段（參見附件），要求指導教師經(jīng)常與學生進行交流，逐一指導和訓練學生完成畢業(yè)論文（設計）的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生開展學術研究的素養(yǎng)和能力。一、畢業(yè)論文（設計）選題&#

5、160;     1. 畢業(yè)論文（設計）的選題應從各專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，盡量結合科研與生產(chǎn)實踐，體現(xiàn)指導教師及學校本學科科研工作的優(yōu)勢和特色，使學生能更多地接觸生產(chǎn)實際和學科研究前沿。     2. 選題要有先進性、新穎性和時代特點，要有一定的深度與廣度，要有利于學生得到全面的訓練，有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、獨立工作能力和創(chuàng)新能力，力求解決實際問題。     3. 選題的份量要適當，應使學生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成，或者可以相對獨立地做出階段性成果。 

6、0;   4. 對學生選擇論文題目要做動員、介紹，根據(jù)學生的情況和教師的指導能力合理安排課題，一般不能選做本專業(yè)范圍以外的課題。    5. 畢業(yè)論文（設計）題目一般采取指導教師命題、學生自選的方式，全部題目均需經(jīng)學院統(tǒng)一審定。各專業(yè)每年所出選題總數(shù)應達到學生人數(shù)的130以上，便于學生選擇。    6. 畢業(yè)論文（設計）題目和指導教師必須于第四學年第一學期1-2周確定，經(jīng)學院主管領導審核并向學生公布。學生須在第3-4周選擇并確定論文題目和指導教師。聯(lián)系在校外實習單位或合作單位完成畢業(yè)論文（設計）者，須向學院主管領導

7、匯報選題情況，同時須聯(lián)系本校相關專業(yè)教師協(xié)助指導完成論文。各學院應于第四學年第一學期5-6周 將蘭州大學畢業(yè)論文（設計）選題登記表（參見附件2）上報教務處實踐教學科。   7. 學生在選定題目后，一般不得變更。若有充分理由要求變更題目的，須經(jīng)指導教師同意，并報學院主管領導審批 。二、畢業(yè)論文（設計）開題 1. 開題報告主要是對畢業(yè)論文（設計）研究的目的及意義、文獻綜述、基本思路、研究方法、工作進度等進行論證，是提高畢業(yè)論文（設計）選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，學生在開題報告通過后方可進行畢業(yè)論文（設計）。 2. 在校外實習單位或合作單位完成畢業(yè)論文（設計）者

8、，應在規(guī)定時間內(nèi)完成由校外實習單位或合作單位及指導教師審定的蘭州大學畢業(yè)論文（設計）開題報告登記表，并經(jīng)所在學院主管領導批準方可進行畢業(yè)論文（設計）。3. 各學院于第四學年第一學期10-12周完成開題報告工作，并將畢業(yè)論文（設計）開題報告登記表（附件3）統(tǒng)一裝訂，歸入教學檔案。4. 第四學年第一學期末，教務處將對各學院開題報告工作進行例行檢查。三、畢業(yè)論文（設計）指導     1. 論文指導教師為本科畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量的第一責任人。畢業(yè)論文（設計）指導工作應由具有一定教學經(jīng)驗和科研能力的講師及以上職稱的教師，或相應職稱的工程技術人員擔任。如確有困難，經(jīng)

9、學院主管領導批準后可選擇具有指導能力的其他教師擔任，也可聘請外單位相當于講師及以上職稱的科技人員進行指導。各學院可根據(jù)實際情況，選擇科研能力較強的高年級博士生參與論文指導工作。2. 每位教師每學年指導畢業(yè)論文（設計）的學生人數(shù)，一般不超過5名，具有重點或重大在研項目的指導教師可適當擴大指導人數(shù)，但最多不得超過8人。3. 論文指導教師職責 1）學生選題確定后，指導教師應向學生講清課題意義，提出明確要求；介紹與選題有關的科研動態(tài)及參考文獻和書目，指導學生系統(tǒng)查閱中、外文參考資料，幫助學生掌握文獻檢索的程序和方法，要求學生做好文獻索引目錄，撰寫文獻綜述；審閱學生的社會調(diào)查和實驗設計方案，指

10、導學生擬定寫作提綱。2）指導教師應在撰寫論文的各個環(huán)節(jié)認真負責，循循善誘，一絲不茍地對學生進行啟發(fā)與指導，啟迪學生深入思考，引導學生觀察新事物，發(fā)現(xiàn)新問題，認真培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、踏實嚴謹?shù)膬?yōu)良作風。3）指導教師要定期檢查學生論文進展情況，要進行個別指導，要深入實習、實驗現(xiàn)場，幫助學生解決遇到的困難，要適時地抽查實驗記錄或工作筆記，及時調(diào)整與完善研究計劃，以確保論文質(zhì)量。4）論文初稿寫出后，指導教師應與學生一起，充分討論實驗結果或論點，指導論文的修改定稿和總結工作。5）指導教師對學生寫好的畢業(yè)論文（設計）應仔細審閱，認真寫出評語初稿，做出恰當評價，提出優(yōu)點和不足

11、，給出成績評定意見。四、畢業(yè)論文（設計）撰寫 論文撰寫要求學生運用所掌握的基礎知識、基本理論和基本技能，對所選定的某個理論或實際問題進行調(diào)查研究和分析，初步掌握選擇科研題目、查閱文獻資料、確定實驗方法、采集和處理數(shù)據(jù)、撰寫論文等方面的方法和技能。學生必須在閱讀、調(diào)查、實驗、分析和研究的基礎上，將研究成果寫成觀點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準確、語言流暢、條理清楚、結構嚴謹?shù)漠厴I(yè)論文（設計），字數(shù)原則上不少于六千字。 畢業(yè)論文（設計）撰寫格式必須符合本科畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范（參見附件4）要求，按統(tǒng)一格式打印，裝訂成冊。 答辯要求畢業(yè)論文（設計）撰寫完稿后，首先由指導教師

12、評閱，寫出評語及初步評分意見。各學院由負責指導教學的科研基層組織成立由35名指導教師組成的畢業(yè)論文（設計）答辯小組，開展畢業(yè)論文（設計）答辯工作。每位學生均須進行論文答辯，論文答辯會應要求同級同專業(yè)畢業(yè)生參加。答辯小組根據(jù)實際情況規(guī)定學生的報告時間，學生對答辯小組成員的提問必須回答，答辯后由指導教師介紹相關情況，到會教師集體評議，確定論文成績。優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）成績評定應堅持實事求是的原則，按標準評定，寧缺勿濫。評分要求 評定學生畢業(yè)論文（設計）成績實行指導教師與答辯小組評分相分離制度，背靠背評分。指導教師評分占50%，答辯小組評分占50%。從以下幾個方面綜合考核學生的成績：1.

13、論文立題的意義，占1015%；2. 文獻綜述、開題報告的情況，占10%；3. 外文文獻閱讀與應用情況，占10%；4. 畢業(yè)論文（設計）的專業(yè)水平，占4045%；5. 論文撰寫能力，占15%；6. 答辯中自述和回答問題的情況及在整個畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)的工作態(tài)度，占10%。畢業(yè)設計（論文）的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格與不及格五級評定。優(yōu)秀（90-100分）：出色地完成畢業(yè)論文（設計）所規(guī)定的任務，獲得正確的結論或成果，論述清晰，有一定的創(chuàng)造性或言之有據(jù)的新見解，答辯時能正確回答問題，論文達到在公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表的水平。良好（80-89分）：較好地完成畢業(yè)論文（設計）所規(guī)定的任務，獲得正確

14、的結論或成果，論述清晰。中等（70-79分）：完成畢業(yè)論文（設計）所規(guī)定的任務，取得一些成果。及格（60-69分）：基本完成所規(guī)定的任務，在非主要方面存在一些缺陷或差錯。不及格（<60分）：未能完成畢業(yè)論文（設計）所規(guī)定的任務，論文有比較大的缺陷或錯誤。  畢業(yè)論文（設計）成績由學院主管領導審核，統(tǒng)一匯總后公布。組織管理1. 畢業(yè)論文（設計）工作在第四學年一、二學期進行。第一學期進行畢業(yè)論文（設計）的規(guī)范性教育、選題和開題工作；第二學期完成畢業(yè)論文（設計）的實踐、撰寫、答辯、成績評定等工作。學生進行研究與撰寫畢業(yè)論文（設計）的時間應嚴格按照教學計劃規(guī)定的時間進行。論文評閱與答辯

15、時間為第二學期第14-15周；各學院于第二學期第16周將蘭州大學畢業(yè)論文（設計）成績登記表（參見附件5）上報教務處實踐教學科。各學院可根據(jù)專業(yè)教學計劃進度情況，采取集中安排或與該學期課程并行安排的方式。2. 各學院畢業(yè)論文（設計）工作由教務處總負責，各學院主管教學的領導具體負責。要認真做好各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作的計劃、時間安排、指導教師配備、經(jīng)費使用，定期檢查畢業(yè)論文（設計）工作的進展情況；組織全學院范圍內(nèi)的畢業(yè)論文（設計）答辯；做好畢業(yè)論文（設計）成績的填報和畢業(yè)論文（設計）的歸檔工作。3. 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）須交教務處和檔案館備案。學院要積極向相關學術期刊推薦發(fā)表優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）

16、。 4. 學生在進行研究與撰寫畢業(yè)論文（設計）過程中，各學院要為其提供較好的查閱資料和進行實驗的條件。 5. 為了保證畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量，不斷提高論文（設計）水平，每屆畢業(yè)論文（設計）工作結束后，各學院應認真做好總結，重點包括以下幾個方面： 1）本科畢業(yè)論文（設計）工作概況。 2）本屆畢業(yè)論文（設計）是否達到教學要求，在鞏固學生基礎理論、專業(yè)知識、加強基本技能訓練等方面的效果如何？ 3）畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)中，在培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力方面有哪些經(jīng)驗？ 4）與往屆相比，主要做了哪些改革，具體做法及效果如何？5）從畢業(yè)論文（設計）過程中反映出的教學質(zhì)量如何？存在的薄弱環(huán)節(jié)是什么

17、？提出對教學計劃和教學工作建議。質(zhì)量監(jiān)控為確保畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量，要把質(zhì)量監(jiān)控作為重點工作來抓，要進一步強化和完善畢業(yè)論文（設計）的規(guī)范化要求與管理，圍繞選題、指導、撰寫、評閱、答辯等環(huán)節(jié)的規(guī)范要求和標準進行監(jiān)控，切實提高我校本科生畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量和水平。要根據(jù)不同專業(yè)學科特點和條件，不斷完善有效的畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度。一、畢業(yè)論文（設計）的誠信責任書要通過各種途徑和方式加強學生的學風教育，使學生理解畢業(yè)論文（設計）的重要性和意義，充分認識到做好畢業(yè)論文（設計）對自身業(yè)務水平、工作能力和綜合素質(zhì)的提高具有深遠的影響。要在全校學生中倡導科學、求實、勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作的優(yōu)良

18、學風，切實糾正畢業(yè)論文（設計）脫離實際的傾向，嚴肅處理弄虛作假、抄襲等不良行為。畢業(yè)論文（設計）工作結束時，學生須在誠信責任書上簽名。 二、畢業(yè)論文（設計）檢查1. 畢業(yè)論文（設計）檢查工作由教務處負責。2. 每年所抽查的應屆生畢業(yè)論文（設計）要占總數(shù)的30%以上；與往屆畢業(yè)論文（設計）縱向比率要達到5%以上。三、獎懲規(guī)定1. 設定優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）獎。由教務處組織完成，由學校每年聘請專家組從各學院上報的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）中評選。2. 設定優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）指導教師獎。優(yōu)秀指導教師候選人由學院推薦，學校組織專家對推薦教師指導的所有畢業(yè)設計（論文）進行評審，確定最終獎勵人選。3. 畢業(yè)論文

19、（設計）存在嚴重抄襲、剽竊現(xiàn)象者，學校在抽查過程中發(fā)現(xiàn)后，將扣除指導教師相應工作量，扣除當月津貼，責令本院通報批評；同時學生畢業(yè)論文（設計）成績以零分計。附件1畢業(yè)論文（設計）工作流程各學院公布畢業(yè)論文題目（第四學年第一學期12周） 學生選擇題目（第四學年第一學期34周） 學院上報選題登記表（第四學年第一學期56周） 學生完成開題報告（第四學年第一學期78周） 實踐教學科（備案）學院審核，并將開題報告裝訂成冊，存檔 畢業(yè)設計（論文）實踐環(huán)節(jié) 畢業(yè)設計（論文）評閱、答辯（第四學年第二學期12-13周）學院評審、填報畢業(yè)論文成績登記表（第四學年第二學期14周）優(yōu)秀論文及畢業(yè)論文成績登記表 所有論文

20、 優(yōu)秀論文學院存檔（第二學期16.17周）檔案館存檔（第二學期18周） 附件2蘭州大學畢業(yè)論文（設計）選題登記表學院（蓋章） 年級序號學生指導教師論文題目姓名專業(yè)姓名職稱附件3蘭州大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告登記表學生姓名性別學號學 院年級專業(yè)指導教師姓 名指導教師專業(yè)技術職務技 術 職 務開題報告日 期論文題目開 題 報 告 內(nèi) 容選題來源基金項目 橫向課題 自選 其它論文選題的意義、主要研究內(nèi)容和文獻資料調(diào)研情況 指導教師審定意見 指導教師簽名：年 月 日教學科研基層組織或合作單位審定意見負責人簽名：年 月 日備 注 30 附件4本科生畢業(yè)論文（設計）寫作規(guī)范為保證畢業(yè)論文（設計）質(zhì)

21、量，實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標，對我校本科生畢業(yè)論文（設計）特做如下規(guī)定。一、畢業(yè)論文（設計）的組成畢業(yè)論文（設計）的組成包括：論文封面、目錄、論文題目、作者、單位、中文摘要、中文關鍵詞、英文標題、作者英文名、英文摘要、英文關鍵詞、論文正文、參考文獻、附錄、致謝等內(nèi)容。1. 論文封面封面是論文的外表面，提供應有的信息，并起保護作用。論文封面格式見附件6：蘭州大學本科生畢業(yè)論文（設計）封面。2. 目錄論文必須設有目錄頁，目錄頁由論文的中文摘要、英文摘要、正文、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。3. 題目 題目宜簡明扼要，不宜過長。題目應盡量避免使用非共知共用的縮略詞、字符、代號等4. 署名 署名應置

22、于題目下方5. 單位在作者署名下面注明所在學校、學院等詳細通訊地址。6. 中文摘要摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述；以300字為宜。盡量避免使用公式和非規(guī)范符號術語，不出現(xiàn)圖、表、化學結構式。7. 關鍵詞關鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的用以表示全文主題內(nèi)容信息的詞或詞組。每篇論文中應列出38個關鍵詞，置于中文摘要之后。8. 英文標題所述含義與中文標題相對應（9、10、11、12均應與中文相應內(nèi)容相對應）。9. 作者英文名10. 單位英文名11. 英文摘要12. 英文關鍵詞13. 論文正文正文是論文的核心部分，論文的思路和結構安排應當符合“提出論點，通過論據(jù)或

23、數(shù)據(jù)對論點加以論證”的要求。論文表述清晰、簡明扼要。論文正文以文章內(nèi)容可分為論述性論文（包括文科類論文與理、工、醫(yī)、農(nóng)類綜述性論文）和實驗性論文（主要為理、工、醫(yī)、農(nóng)等學科）。學生可根據(jù)自己所在學科類型和論文特點選擇文章的主要框架結構類型。以上兩種類型論文的主要框架結構應分別為：1）論述性論文：前言、主要論點、討論或結論等；2）實驗性論文：前言、材料與方法、結果、討論等；正文的結構分別以1、1.1、1.1.1、1.1.2.等樹層次格式依次標出。14. 參考文獻1）參考文獻是學術論文的重要組成部分，學生可以根據(jù)學科類型和特點錄入。2）參考文獻應是論文作者親自閱讀過的對畢業(yè)設計（論文）有參考價值的

24、文獻。3）參考文獻的錄入格式a）文科類各學科專業(yè)根據(jù)本學科特點，論文中參考文獻可采用腳注或尾注的方式錄入。b）理、工、醫(yī)、農(nóng)等學科均采用尾注的方式錄入。參考文獻在文章中均采用作者，年代索引法引用，中文作者要求拼寫全名，英文作者在文中引用處只需拼寫“姓”即可。舉例如下：如只有一位作者，則為：（張三，2006）/（zhang，2006）如有兩位作者，則為：（張三、李四，2006）/（zhang & li, 2006）如有三位或三位以上作者，則為：（張三等，2006）/（zhang et al., 2006）若出現(xiàn)多篇參考文獻的第一作者姓名、年代均相同的情況，則采用在年代后添加a、b、c等方

25、式表示。如（張三，2006a）（張三，2006b）/（zhang, 2006a）（zhang, 2006b）；依此類推。在正文后，將所有參考文獻按第一作者姓名字母順序依次排列。先中文文獻，后英文文獻。要求將每篇文獻的所有作者全部列出。中文作者要求拼寫全名，英文作者要求在“姓”后加上“名”的縮寫。錄入格式舉例如下：a）期刊類：葛瀅，王曉月，常杰. 不同程度富營養(yǎng)化水中植物凈化能力比較研究. 環(huán)境科學學報，1999，（6）：690-692.pimentel d, lach l, zuniga r, morrison d. environmental and economic costs of no

26、n-indigenous species in united states. bioscience，2000，50：53-65.b）圖書類：馬文漪，楊柳燕. 環(huán)境微生物工程. 南京：南京大學出版社，1998，pp：128130.julien mh，griffiths mw. biological control of weeds, a world catalogue of agents and their target weeds. fourth edition. wallingford，uk：cab international，1999，pp：223-226. c）論文集：thiel t,

27、lyons em, thielmeier j. organization and regulation of two clusters of nif genes in the cyanobacterium anabaena variabilis. in: peschek ga, löffelhardt w, schmetterer g, eds. the phototrophic prokaryotes. new york, usa. kluwer/plenum. 1999，pp：517-521.d）學位論文schultz a. 2000. fine root architectur

28、e of arabidopsis under the influence of increased co2 concentration. phd thesis, university of köln, germany.15. 附錄附錄是論文主體的補充，為了體現(xiàn)整篇論文的完整性，寫入正文又可能有損于論文的條理性、邏輯性和精煉性，這些材料可以寫入附錄段。附錄大致包括如下一些材料：1）比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術要點，建議可以閱讀的參考文獻的題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等；2）由于篇幅過長或取材于復制品而不宜寫入正文的材料；3）一般讀者并非必要閱讀，但對本專業(yè)同行很有參考價值的資料；4）某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學推導、計算程序、框圖、結構圖、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件等；5）附錄段置于參考文獻表之后，附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻等的序號與正文分開，另行編制，如編為“圖1”，“圖2”；“表1”，“表3”；“式（1）”，“式2”；“文獻1”，“文獻2”等。 16