1、2013學年五年級第一學期第四單元練習班級： 姓名： 學號：一、讀拼音，寫詞語。fù jìn b lo yú r hu yìng jù liè shàng gu co zòng ( ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） bi tu yú si zhng biàn jio jié qqiú zu chún j sàng ( )( )( )( )( )( )( )l tú yòu huò gào jiè sh

2、íjiàn yán gé yng ji q shì ( )( )( )( )( )( )( )Shu huò fn fù zhài yóu pián yí k guì shí liu ài mù fn biàn ( )( )( )( )( )( )( )( )t miàn jué zhé huán bào hé i mèng xing sù jìn

3、g qio miào ( )( )( )( )( )( )( )Shn xiàn ding gòu yu dìng gào cí tio bó rú q ki mù j f( )( )( )( )( )( )( )( )jin yì yì cháng chng lóng yn yu yán jin fán mào png sng ( )( )( )( )( )( )( )shng hài su xìng xì

4、; nì péi bàn z zu xiú xiè xìn lài( )( )( )( )( )( )( )二、四字詞填空。晚霞（ ）映 小心（ ）( ) ( )疲力盡 不容爭（ ）依依不（ ） 星羅( )布 大（ ）過望 垂頭（ ）氣心靈手（ ） 與（ ）不同 絡（ ）不絕 ( )用不盡源源不（ ） 輕松自（ ） 生意蔥（ ） 不動（ ）色神氣十( ) 水( )石穿三、把句子補充完整。1、 ，只怕有心人。2、滴水能把石穿透， 。3、 ，處處細留心。4、虛心萬事能成， 。5、 ，梅花香自苦寒來。四、用恰當的關聯詞語把兩句話連

5、起來。（1）李明經常鍛煉身體。李明身體很健壯。 （2）困難有多大。我們要出色完成任務。 （3）老師關心我的學習。老師關心我的身體。 五、按原文內容填空。1、當我一次次地面臨到的抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話： ， 。把釣到的大鱸魚放回湖中， ，就會 。2、落花生一文采用 的寫法，揭示了學習花生 、 的品格的主旨，說明人要做有用的人， ，表達了作者 ，只求 的人生理想和價值觀。3、珍珠鳥是我國現代著名作家 寫的。本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的 散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“ ”人到“ ”人的變化過程。告訴我們 。4、通往廣場的路不止一條記敘了“我”在人生道路上 、 的時候，是

6、父親對“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到： 。六、心中贊歌。運用借物喻人的方法，贊一贊某物，如：燃燒自己、照亮別人的蠟燭。 七、閱讀理解（一）課內閱讀父親劃（huá huà）著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉（zhun zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé de di）把它放回湖里去。”“爸爸！為什么？”我急切地問道?！澳氵€會釣到別的魚的。”父親平靜地說。“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出

7、了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 盡（jìn jn）管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。1、用“”在文中括號內標出正確的讀音。（4分）2、理解句子的意思填空。（3分）（1）“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚很大很漂亮，父親_，二是父親_。（2）從“爸爸，為什么？我急切地

8、問道”這句話中看出“我”_的心情。3、按課文的內容填空。（2分）（ ）的月光 （ ）的目光 （ ）的聲音 （ ）地知道4、按要求改寫句子。（2分）我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來。（改為被字句）_5、對“從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。”這句話正確的理解是（ ）（1分）A、父親對“我”嚴格的道德教育，是對“我”真正的愛。B、父親態度那么堅決，是不懂人情，不愛“我”。 6、對于父親的決定，“我”的表現是怎樣的？分別用三個詞語填入括號里。（3分）“我”（ ）（ ）（ ）7、“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，請你展開想象，父親當時可能在想些什么？（4分）_8、聯系

9、上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅持要“我”這么做？（4分）_ （二）課外閱讀誠實不簡單電纜廠來了一位設備工程師，他原先在湖北的一家大型企業上班，有著20多年設備管理經驗，不知怎么攜妻帶女跑到杭州找工作來了。應聘時，他專挑那些地處偏僻的工業企業，最終和電纜廠達成用工初步協議，談工資時，他幾乎沒有什么要求。人事經理大感意外，婉轉地問他為何要求這么低，但他低下頭不做聲。人事經理也作罷了，現在誰還沒有一點隱私呢。幾天后簽合同，那人對人事部經理說：“幾天前你問我的那個問題，我想還是應該告訴你?！彼f：“我是被原先那家企業開除的，我在那里認識的人太多，混不下去了?！比耸虏拷浝眈R上

10、把合同收了起來，對他說自己不能作主，現在是否聘用他需要經過董事長同意。他就來到了董事長面前，董事長聽完他的解釋，又看了他的建立，沉吟半響，說：“我還是決定聘用你。”這讓人事部經理有些意料之外。董事長說：“經驗寶貴，城市更不簡單?！边@個故事是那位當事人部經理的朋友告訴我的。他說那位設備工程師現在是公司動力科科長，工作成績非常出色，現在多家私營單位想挖他，他都沒有走。1、 寫出下列詞語的反義詞。婉轉（ ）誠實（ ）同意（ ）出色（ ）2、 工程師為什么要求這么低的工資？ 3、 董事長有了什么決定？理由是什么？ 4、 你知道這位工程師為什一直留在了那間電纜廠嗎？ 5、 工程師選擇了告訴董事長真相的做

11、法，你贊成嗎？為什么？ 老師的教誨    小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前   領我到操場邊坐下   怎么   最近是不是有些自滿啦   鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里

12、想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是（            ） ，“驕傲”的反義詞是（           ） 。再在文中找出一對反義詞：（          ）（