1、2018 年上期七年級下冊語文寫作 學習抒情【目標導航 】1.理解怎樣的作文才是恰當地抒發了自己的真情實感，揣摩“說真話，抒真情”的兩種具體途徑。2.培養對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗的能力，能說真話，抒真情，養成傾訴自己真實感受的態度和習慣。3.懂得什么是真情、實感的描寫，并將其適當地運用到作文中去，努力培養真善美的精神。【課時安排 】2 課時。【 課時分配 】建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關素材，為習作做準備。一、片段作文。寫一段話，抒發某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。 200 字左右。二、在土地的誓言里

2、，作者以飽滿的熱情描述了他那美麗而豐饒的家鄉。你的家鄉是什么樣的？你對它懷有怎樣的情感？以鄉情為題，寫一篇作文。不少于 500 字。三、我們每個人都會有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以我的煩惱為題，寫一篇作文。注意抒發自己的真情實感。不少于500 字。【新課導入】抒情是記敘過程中對所記事物抒發感情。這種感情的抒發有兩種方式直2018 年上期七年級下冊語文接抒情和間接抒情。同學們生活中常說的 “今天天氣真好啊！ ”“這件衣服真漂亮！”等等都運用了抒情的表達方式。下面讓我們更進一步了解抒情，學習如何選擇恰當的抒情方式。【寫作要求】1.選擇好想要表達的情感，回憶產生這種情感的情境，建議采用直接抒情

3、與間接抒情相結合的方式。2.關于家鄉，可寫的內容很多，如：景色、物產、風俗, 不必面面俱到，可有側重地寫作，最好在描寫、敘事中滲透自己的感情。3.動筆前想一想：我有什么煩惱？該向誰傾訴？如何掌握傾訴煩惱的 “度”？要把事情、原因、感受寫清楚，并相互開導、幫助，爭取早日遠離煩惱。【技法點撥】“感人心者在乎真。 ”文章要達到感染讀者的目的， 那就要說真話， 抒真情。中學生怎樣才能在寫作中做到這一點呢？1. 要關注自己的生活。“每一個兒童就其天資來說都是 詩人，只要在教育方法上打開創作的源泉 ，就能使詩人的琴弦發出美妙盼樂聲。 ”這“創作的源泉”是什么 ?不是別的，正是自己的生活。中學生要多留心、多

4、觀察、多體驗生活，走生活作文之路。 “處處留心皆學問” ，只要我們深入到生活中去，親近自然，融入社會，就一定能寫出真情實感的作文。2. 力求“我手寫我心” 。 寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會和人生的獨特感受。”心里怎么想，筆下就怎么寫，用自己的語言寫出自己發自內心的真實感受和認識， 是寫作的基本要求之一。 以我手寫我心，一要選取鮮活材料，切記胡編爛造；二要說真話、實在話、自己的話，切記說假話、空話、套話。3. 選擇恰當的抒情方式。 我們知道寫人有一些常見的方法， 如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫等。通過這些描寫， 可以窮形盡相， 盡顯人物之形；還可以以形寫神，使人物之神躍然紙

5、上。可以說，寫人物的外在特點，也能寫出內在的精神。那么，要寫出人物的精神，有哪些需要注意的呢？首先，可以抓住典型細節來表現人物的精神風貌。 一個人的內在品質和精神追求往往在細節處得以彰顯。2018 年上期七年級下冊語文其次，可以借助一些寫作手法來加以突出、強調。如對比、襯托、正面描寫與側面描寫相結合等，都可以起到揭示和突顯人物精神的作用。另外，還可以借助一些抒情、 議論的句子， 對人物的精神品質進行點睛式的概括。【范文引路】鄉 情我的家鄉在大嵐，那里群山環繞、云霧繚繞，在那兒生活，猶如人間仙境，不愧為“神奇大嵐” 。神奇的大嵐， 那是我美麗的家鄉。 那兒的天很藍， 藍得好像一大塊藍寶石鑲嵌在天

6、空；那兒的水很綠，綠得仿佛被周圍的綠樹、綠草染過似的；那兒的花很香，香得讓那些愛美的蝴蝶紛紛流連忘返 ,神奇的大嵐，那是我可愛的家鄉。 放眼望去，一大片一大片的綠色奪人眼球，冷不丁還能發現一只只探頭探腦的小家伙呢！ 我自豪，因為我可以時時與郁郁蔥蔥的樹林為伴，刻刻與那活潑機靈的小鳥為伍。可是，不知從什么時候起， 家家戶戶拿起了斧頭， 茁壯的樹木被一棵又一棵地砍掉，取而代之的是一棵棵美麗卻弱小的紅楓。為了讓那些紅楓更好地生長，人們甚至把山上的野花野草鋤得干干凈凈，希望最快獲得經濟利益。就這樣，一年，兩年，三年 , “搖錢樹” 紅楓雖然搖來了大嵐的經濟騰飛，但它也搖來了一系列的環境問題！ 不信你看

7、原本那蔥蔥蘢蘢的山頭出現了一大片一大片裸露的土地，河水也不再清澈見底，而是成了一條條的“小黃河” ，那是因為光禿禿的山坡再也抵擋不了雨水的侵襲。我仿佛聽到她正在無助地哭泣： “救救我吧，救救我吧，還我綠色，還我森林,”聽著哭泣，我進入了夢鄉， 夢中的我如愛麗絲夢游仙境一般來到了幾年后的家鄉：鄉親們再一次拿起了鋤頭，三五成群，你種樹來我澆水，在貧瘠的土地上灑下一粒粒希望的種子。 春姑娘用她溫暖的雙手讓小樹發了芽， 長了葉 , 慢慢地，慢慢地，山上的綠色越來越多，越來越濃 , 終于，我的眼前再次展現了那美如畫的可愛家鄉： 高高低低的房子隱沒在蒼翠欲滴的樹林之中， 只有裊裊炊煙穿過密密層層的樹葉徐徐

8、上升，嘰嘰喳喳的鳥鳴混合著人們幸福的笑聲響徹云2018 年上期七年級下冊語文霄 ,夢中，我仿佛明白了人們為什么把我的家鄉親切地稱為“神奇大嵐” ，那是因為她擁有一塊珍貴的綠寶石，她是大嵐的驕傲，她是大嵐的神奇！詩一般的語言， 如歌如畫，描繪了家鄉群山環繞、 云霧繚繞的神奇美麗的景象；對仗式的結構，緊湊流暢，飽含著對家鄉深刻的憂慮與期待；夢中的幻想，如“仙境”似“桃園” ，呼喚著神奇大嵐的回歸，如訴如泣，催人淚下，促人奮進！對家鄉眼前景象只言片語的描繪， 貌似不曾熱愛， 實則異于常規， 另辟蹊徑，于回憶與展望中，盡顯作者對家鄉發自內心深沉的愛、真摯的情。1. 當堂作文。2. 推薦作文評講。（1）同桌互評。（2）教師點評。1.布置作業：同桌間互換作文修改。2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。通過習作實例的反復演練，同學們可以看到，融敘述、描寫、議論等表達方式為一體進行間接抒情， 較單一的直接抒情更具藝術魅力，這正是我們寫好記敘文的重要法寶。 要寫好一篇記敘文， 首先必須確定自己的情感，然后根據自己的情感選擇提煉材料，再加以細致地描寫，在必要的地方畫龍點睛地穿插一點議論。對任何一篇記敘文而言，敘述是骨架，描寫是