2018新蘇教版國標本三年級上冊語文石榴第二課時教學設計三_第1頁
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文檔簡介

1、2018新蘇教版國標本三年級上冊語文石榴第二課時教學設計教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內容，了解石榴在生長過程中的枝、葉、花、果的變化和石榴的味道，體會作者對石榴和家鄉的熱愛之情。3、能按照一定的順序，并學習運用擬人的手法，寫一種果實的成熟過程。教學過程：一、復習導入。1、作者在課文中，向我們介紹的是什么地方的石榴？2、為什么要向人們介紹家鄉棗莊的石榴呢？齊讀第一自然段。“馳名中外”是什么意思？（緊扣課文的題目，提了兩個問題，復習了有關的內容，自然過渡本堂課的學習。）二、講讀課文。過渡：作者家鄉棗莊的石榴“馳名中外”，這是為什么呢？讓我們一起到他的家鄉棗莊去，走進石榴園看一

2、看。講讀第二自然段。1、默讀。2、讀后，提問：走進了美麗的石榴園，看到了什么？學生回答后，板書：枝葉嫩綠郁郁蔥蔥花火紅密盛小喇叭3、多媒體展示石榴的枝葉、花朵，理解有關詞、句的意思。4、自由選擇描寫葉或花的語句，讀一讀。5、指名朗讀。（在學生閱讀思考、想象后，充分利用電教資源，多媒體形象地展示了課文的內容。不僅幫助學生弄清了石榴葉、花的靜態，也明確了它們的變化過程。）講讀第三自然段。過渡：轉眼間，秋天到了，熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。板書：果實1、自由朗讀。思考：課文怎么描寫石榴果實的？2、再讀，并用不同的符號劃出描寫石榴顏色變化和描寫石榴樣子的句子。學生交流后，引

3、導歸納，板書：青黃紅咧開了嘴笑破肚皮3、多媒體出示這兩句話（1）品讀描寫顏色變化的句子，欣賞圖片，理解意思，指導朗讀。（2）品讀描寫樣子的句子，欣賞圖片，理解句意。4、課文中講到熟透了的“石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮。”石榴真的會“笑”嗎？你還能在第三自然段中找到這樣的句子嗎？指導朗讀。填空：這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望。它告訴人們：“。”看了這么多石榴娃娃，你想干什么？（圖文對照，引導有序、有法，理解句意正確、深刻。兩個想象，兩個不同的角度，很有啟發性。）講讀第四自然段。1、多么可愛的石榴啊！請你剝開石榴，細細觀察并品嘗味道。2、組織學生交流，板書：子兒瑪瑙紅白相間晶瑩透亮酸溜溜甜津津3、作者家鄉的石榴子兒是怎么樣的呢？我們來讀一讀課文。齊讀。4、誰能說說石榴子兒的作用嗎？（讓學生觀察石榴子、品位其味，既體現了學生自主的精神，又拓展了課文的內容。）三、總結全文。想一想，作者家鄉棗莊的石榴為什么馳名中外呢？根據板書師生一起歸納課文內容。（自然

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