1、.2019屆高三物理教學工作方案總結一、指導思想參照課程標準、省新課程教學指導意見、根據考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒14屆復習迎考的成功經歷、依托?金版新學案?復慣用書，回歸課本，科學安排、扎實推進、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習，引導學生深化理解物理概念、規律，磨練進步應用知識分析問題和解決問題的才能。梳理構建知識構造、積累經歷，體會歸納題型方法。提升物理學科素養和高考應試才能。二、復習進度、階段要求與方法一第一輪：2019年9月8日2019年3月15日預計單科質檢以章、節為單元進展單元復習訓練，時間上約從高三上學期到高三下學期期初，即頭年九月到第二年三月中旬，大約需要

2、五個月詳細安排見附表，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進展分析、歸納、復習的重點在根本概念及其互相關系，根本規律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學們掌握根本概念，根本規律和根本解題方法與技巧。在這一階段，浸透一些小綜合，對復習過的內容進展滾動。本輪復習側重于雙基復習。剛進入復習時，學生對高一、高二學過的內容遺忘較多，所掌握的知識系統性差，破綻多，個人知識掌握的程度也不一樣，分析才能更為欠缺。本著夯實知識根底、形成知識網絡的出發點，復習中應始終堅持循序漸進的原那么，復習難度適度，撒密網，步子穩。在以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識構造網絡，并在老師的指

3、導下進一步充實、完好、使之系統化，建立知識樹。其次，要對本單元的根本概念及其互相關系進展辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進展有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進展針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據訓練中和考試中出現的問題要及時加以搜集并進展有針對性的分析和小結，有效進步學習的效率。二第二輪：2019年3月15日2019年5月15日按知識模塊必修1、2力學，必選3-1、3-2電磁學，選修3-5動量與原子物理進展綜合復習訓練，時間至第二年三月中旬到五月中旬，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支力學、電磁學、原子物理

4、學進展小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進展根本概念及其互相關系的分析與理解，根本規律在綜合中的運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的根本概念及其互相關系，總結學科內各知識模塊間的綜合問題的解題方法與技巧，培養分析問題和解決問題的才能。組織理科綜合考試訓練，磨練考試才能，增強理綜考試的適應性。查缺補漏，強化訓練。本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進展專題復習，著重進展思維方法與解題技巧的訓練。使學生可以獨立地對所遇到的問題進展詳細分析、研究，弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關條件;可以把一個復雜問題分解為假設干較簡單的問題，找出

5、它們之間的聯絡;可以提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。訓練學生的審題才能、解題習慣，培養和進步學生的分析綜合才能，建立才能樹。三第三輪：2019年5月20日2019年6月6日繼續做好理綜考試的適應性訓練。通過三科備課組根據各地信息組合做理科綜合試卷，加強訓練學生適應學科間的思維轉換，快速反響才能。學會考試，增強應試才能。加強心理素質訓練，培養沉著冷靜、臨場不慌的心理品質。學生回歸根底、回歸課本，對知識方法回憶整理，到達提綱挈領、有序明晰、讓書變薄。回掃邊角知識、易忘知識點，回審練習考試中典型的錯題，認真分析錯誤的原因，明確是屬于知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時忽略看錯了題，

6、或是計算失誤、書寫不當等。三、復習材料及使用主要教輔材料：?創新設計?第一輪配套教輔材料：?全品高分小練習?高考真題自編單元練習和單元測試卷四、復習策略一 學習考試說明，研究高考試卷，進步復習的針對性和有效性。學習海南省高考說明、研究14屆本省理綜卷，及近三年新課程高考試卷，把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。繼續學習研究市高三物理培訓的內容信息、要求和建議，向上屆高三取經交流，結合本屆情況，備課組老師認真研討，科學籌劃高三物理總復習各階段各環節工作。深化備課，分章節對海南省的?考試說明?各個部分內容進展全面的研究，以?考試說明?的要求為教學的核心，以高考試題為范例，使教學更加接近高考要求，進

7、步復習的針對性和有效性。二重視復習的漸進性第一輪復習切忌一步到位，要螺旋式上升，循序漸進，這才符合認識規律。圍繞復習內容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺，由淺入深，由簡單到復雜，遞進式進展，這樣根底才能夯得更實。要做到漸進性，就得認真選題，由易到難的排列進展訓練，可以先看例題后做習題再探究，不斷強化進步。要做到漸進性，采取先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復習形式。三突出主干，夯實核心知識。復習備考既要全面、系統、完好地復習所有必考的知識點，更要突出主干，夯實核心知識。落實對主要物理現象、過程的認識，對物理根本概念的理解，對重要物理定律的掌握和應用。不能平均使用力量，要處理

8、好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。 四復習根底知識與訓練學科才能并重。通過復習理解根本概念、根本規律，并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問題和解決問題的才能，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法才能認知構造。但要注意，只有在打好知識根底的前提下，才能逐步進步自己的分析問題和解決問題的才能，假如無視根底知識，專門做難題、怪題，是達不到培養才能的目的的。在復習過程加強以下幾個方面的才能培養：1.加強信息問題的訓練，進步閱讀才能、理解才能和分析問題的才能。 信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去答復或解決一些物理問題，信息遷移問

9、題著重考察學生臨場閱讀，提取信息和進展信息加工、處理，以及靈敏運動根本知識分析和解決問題的才能，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去答復和分析有關磁懸浮列車的問題。2、加強科技應用問題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的才能。科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、消費科學技術中的實際問題，如：用物理科學技術原理去分析和解決我國在施行的南水北調西電東送西氣東輸嫦娥探月幾大重點工程中有關問題。學生直接根據經歷模擬求解熟題容易，而對付情景的問題，遷移、創新應用知識難。表如今獨立審題分析、建立物理模型才能缺乏。這要求我們復習要用好

10、生題磨練學生審題分析、建立物理模型才能。重視復習中習題的有效性，保存陌生的好題。學生認真完成一道從未見過的題目，對學生各方面才能培養的作用遠大于完成一道學生見過的題目，要珍惜學生第一次見題的時機。3、加強實驗技能訓練，進步實驗才能。物理是一門以實驗為根底的學科，物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓練可以進步實驗技能：對根本儀器使用的訓練物理實驗要通過各種根本儀器來完成，因此，只有純熟掌握各種根本儀器的構造原理、使用方法和本卷須知，才能做好各種實驗，并進步實驗技能。如：要掌握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和本卷須知。注意聯絡實際進展操

11、作的訓練物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的訓練，有助于進步實驗技能。加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗才能的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法滑動變阻器的接法、實驗誤差的控制方法電流表的內、外接、作圖時對個別點的舍棄、圖線的曲化直驗證牛頓第二定律時畫 圖象等等，只有加強這方面的訓練，才能進步實驗才能。加強設計性實驗的訓練，培養學生創新思維才能和實驗才能物理設計性實驗，是要求學生根據給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結論，這就要求學生具有較強的創造性思維才能和綜合分析才能及實驗技能與技巧。如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內電阻，自己設計方案，自選器材進展實驗，看誰設計的方案多有十幾種方案，哪種方案最正確?通過這樣的訓練，可培養創新思維才能和實驗才能。五做好導優輔差，分類推進工作。分類推進，可把班級學生分成三個梯隊，本一梯隊中上生、本二梯隊中下等生、本三梯隊少數落后生，根據他們的學習情況分層布置作業，跟蹤落實，抓實效。讓他們學習有目的、學習有收獲、有信心、有干勁。六關注非智力因素，優化學習