1、教育資料K全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2004年初審遍址普通高中津鞭標(biāo)施女驗(yàn)軟.|16 III必修第3冊(cè)-王民甘編第一章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)第三節(jié)人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響.教材分析教材分兩種活動(dòng)介紹了人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)】理解人類活動(dòng)影響區(qū)域地理環(huán)境的基本原則 能夠用地理環(huán)境整體性思想，全 面地認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響以“珠江三解洲”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為例，培養(yǎng)分析地理問題的能力【過程與方法目標(biāo)】以兩個(gè)活動(dòng)了解人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、通過對(duì)自然資源的利用對(duì)環(huán)境的影響，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念2、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)人地關(guān)系 協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)

2、【教學(xué)重點(diǎn)】人類對(duì)地理環(huán)境影響的雙重性【教學(xué)難點(diǎn)】人類對(duì)地理環(huán)境影響的雙重性課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程 導(dǎo)入：閱讀探索活動(dòng)，回答思考題：小山坡因政府投資大學(xué) 和商人對(duì)學(xué)校外服務(wù)的建設(shè)，它的自然環(huán)境和人文環(huán)境均 發(fā)生了極大的變 化，在自然環(huán)境上，大力發(fā)展校園綠化和美化，將不毛之地變得 環(huán)境優(yōu) 美，景色宜人，在人文環(huán)境上，由長(zhǎng)期無人問津到文化教育、科技、商業(yè) 活 動(dòng)繁榮，人口稠密。人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響一、人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響1、區(qū)域人地關(guān)系是相互影響的過程，是一對(duì)矛盾的兩個(gè)方面，因此，人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響可以看作是區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)影響的反作用。例：東部季風(fēng)區(qū)主要進(jìn)行種植業(yè)生產(chǎn)，

3、而西北干旱半干旱區(qū)主要進(jìn)行畜牧業(yè)生產(chǎn)，這本身是地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，可是反過來，由于這種影 響，東部季風(fēng)區(qū)的人類活動(dòng)（種植業(yè)）使很多自然景觀變成了農(nóng)田景觀，而 西部則為牧場(chǎng)等。2、人地關(guān)系中，人類起主導(dǎo)作用。（學(xué)生解釋其原因，或舉例說明）原因：人具有主觀能動(dòng)性，人類可以對(duì)環(huán)境進(jìn)行主動(dòng)自覺的改造，使之不斷發(fā)生變化，以適應(yīng)人類的生產(chǎn)和生活，同時(shí)人類活動(dòng)也可不自覺地破壞環(huán)境。（在整個(gè)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，人處于中間的管理調(diào)控地位。）例：西方發(fā)達(dá)國家走過的“先污染后治理的道路”就體現(xiàn)了人的主導(dǎo)作用。3、人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響有正面和負(fù)面影響的雙重性：（學(xué)生舉例說明）草原放牧，一方面獲得了經(jīng)濟(jì)效益，一

4、方面也破壞了生態(tài)環(huán)境。（任何事情都有其兩面性）4、人類對(duì)地理環(huán)境的某個(gè)要素放加影響，會(huì)影響整個(gè)地理環(huán)境發(fā)生深刻的變化（牽一發(fā)而動(dòng)全身），（學(xué)生舉例）例：黃土高原只是破壞植被。二、案例分析人類活動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響（一）自然資源的利用對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響人類活動(dòng)中，要不斷地利用各種自然資源，以滿足生產(chǎn)和生活需要，因而，人類生產(chǎn)和生活實(shí)際上是利用自然資源的過程，這一過程中，人類對(duì)資源的利用會(huì)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響，一方面，人類改造了自然，造福了社會(huì)，另一方 面，如果違背了自然規(guī)律，也會(huì)對(duì)本地區(qū)甚至全球的地理環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面的影響。因此，人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響就包括兩方面：正面的和負(fù)面的影響。

5、1、閱讀P25,礦產(chǎn)資源的開采：?jiǎn)柎饐栴}：?jiǎn)栴}：山西省的煤炭開采有何有利影響？四小條問題：開采煤又對(duì)地理環(huán)境 造成了哪此負(fù)而影響？另：依靠資源開發(fā)發(fā)展起來的城市還有一個(gè)問題（資 源開發(fā)的后期城市轉(zhuǎn)型問題）思考：山西省是我國能源大省，全并非我國經(jīng) 濟(jì)強(qiáng)省，最近，山西提出加快經(jīng)濟(jì)調(diào)的發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)山西煤開采對(duì)區(qū)域地 理環(huán)境的正面和負(fù)面影響，您認(rèn)為應(yīng)該如何做才能使山西變?yōu)閺?qiáng)濟(jì)強(qiáng)省？ 戰(zhàn)略：發(fā)揮煤優(yōu)勢(shì)，但進(jìn)行深加工（煤化工，西電東輸?shù)龋?、水資源跨區(qū)域調(diào)配問題：人類為什么要進(jìn)行跨區(qū)域調(diào)水？解決水資源空間分布差異帶來的用水緊張問題。南方北調(diào)：中國為什么要南水北調(diào)？分布不均，水資源地區(qū)差異大。問題：除去南

6、水北調(diào)外，你還知道我國有哪些跨流域調(diào)水工程？引黃濟(jì)青,引灤入津，引黃入晉等。美國的北水南調(diào)工程：原因：水資源分布不均，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的用水差異。問題：水資源跨區(qū) 域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境造成哪些有利和不利影響？（從調(diào)出區(qū)與調(diào)入?yún)^(qū)兩方 面考慮）學(xué)生答：有利：不利：不合理運(yùn)用（灌溉）造成水土流失和土地 鹽漬化。3、生物資源利用：閱讀：?jiǎn)栴}：生物資源利用對(duì)區(qū)域地理環(huán)境產(chǎn)生了哪些 有利的和不利的影響？不利：森林的過度砍伐亂砍濫伐導(dǎo)致物種減少（牽 一發(fā)而動(dòng)全身）有利：利用新技術(shù)改良了很多農(nóng)產(chǎn)品有目的的植樹造林等，可以使土地的生物產(chǎn)量大幅度增加總結(jié)：人類活動(dòng)對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響：正面的與負(fù)面的對(duì)自然的影響和對(duì)人

7、文環(huán)境的影響資源調(diào)配：對(duì)調(diào)入?yún)^(qū)和調(diào)出區(qū)的影響二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響問題三大產(chǎn)業(yè)是怎么劃分的？一一名詞鏈接 世界銀行在統(tǒng)計(jì)各國國民生 產(chǎn)總值時(shí)總是統(tǒng)計(jì)第一二三產(chǎn)業(yè)所占比重，為什么？一一第三產(chǎn)業(yè)比重越大，說明該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高閱讀圖l-3-7o美國是通過什么途徑實(shí)現(xiàn)這樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的呢？產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（包括產(chǎn)業(yè)升級(jí)和 產(chǎn)業(yè)移出）產(chǎn)業(yè)升級(jí)：P28,第二段：勞動(dòng)力首先從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè) 轉(zhuǎn)移，進(jìn)而向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，勞動(dòng)力在產(chǎn)業(yè)間的分布狀況是：第一產(chǎn)業(yè)逐 漸逐漸減少，第二產(chǎn)業(yè)先增后降，第三產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步增加。同時(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從低級(jí) 形態(tài)向高級(jí)形態(tài)變化。產(chǎn)業(yè)移出：較發(fā)達(dá)地區(qū)有了更高級(jí)的產(chǎn)業(yè)類型后，原有比較落后

8、產(chǎn)業(yè)的比重 就會(huì)逐漸降低，不發(fā)達(dá)地區(qū)往往就成為這些較為落后產(chǎn)業(yè)的接受地。1、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的條件產(chǎn)業(yè)升級(jí)的條件：人均國民收入水平的提高。即：經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中各產(chǎn)業(yè)之 間的人均收入存在差異，即制造業(yè)比農(nóng)業(yè)收入高，服務(wù)業(yè)比制造業(yè)收入高。 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的條件：區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)總體水平存在差異。所以較低產(chǎn)業(yè)從發(fā)達(dá)地 區(qū)轉(zhuǎn)移至欠發(fā)達(dá)地區(qū)。2、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方向：勞動(dòng)力：第一產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向第二產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)向第三產(chǎn)業(yè)較低產(chǎn)業(yè)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn) 移動(dòng)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。3、轉(zhuǎn)移帶來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化：就業(yè)結(jié)構(gòu)變化：第三產(chǎn)業(yè)比重增大，一二產(chǎn)業(yè)比重下降工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化：勞動(dòng)密集型與資源密集型工業(yè)轉(zhuǎn)向技術(shù)密集 型和服務(wù)業(yè)。4、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境帶來的影響：例：珠江三角洲I:閱讀填表:第一次轉(zhuǎn)移第二次轉(zhuǎn)移時(shí)間改革開放初20世紀(jì)90年代轉(zhuǎn)移方向由香港轉(zhuǎn)向珠江三角洲珠江三角洲轉(zhuǎn)向鄰近地區(qū)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)密集型、傳統(tǒng)制造業(yè)勞動(dòng)、資源密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移原因珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，且參與國際分工珠江三角洲相對(duì)發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)優(yōu)化對(duì)環(huán)境影響環(huán)境污染加重環(huán)境質(zhì)量好轉(zhuǎn)通過這個(gè)案例，同位之間相互討論，填寫圖1-3-10：產(chǎn)業(yè)移出地產(chǎn)業(yè)移入地對(duì)自然地理環(huán)境的影響對(duì)自然地理環(huán)境的影響減輕環(huán)境污染提高環(huán)境質(zhì)量加重環(huán)境污染對(duì)人文地理環(huán)境的影響對(duì)人文