1、美術教學計劃集錦4篇日子如同白駒過隙，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編幫大家整理的美術教學計劃5篇，希望對大家有所幫助。美術教學計劃 篇1一、 教材分析：本冊教材共20課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根

2、據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。二、學情分析：剛進入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。三、學段目標：1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工

3、作。2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。3、多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。五、教學進度：第一周：制定教學計劃第二周：1、大家一起畫 2、花花綠綠的糖紙第三周：3、繞繞涂涂 4、有趣的拓印（一）第四周：4、有趣的拓印（二） 5、我的太陽第五周：6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ┑诹埽?、做拼音卡片（一） 7、做拼音卡片（一）第七周：8、小鳥找家（一） 8、小鳥找家（二）第八周：9鳥語花香（一） 9、鳥語花香（二）第

4、九周：10、小動物蓋房子（一） 10、小動物蓋房子（二）第十周：11、數(shù)字變變變 12、會飛的娃娃（一）第十一周：12、會飛的娃娃（二） 13、猜猜我是誰（一）美術教學計劃 篇2一、 教學目標：美術教育在培養(yǎng)人的藝術素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術為基礎，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞

5、、表現(xiàn)、應用為一體，注重美術學科與其他學科的相互滲透。二、 教學內(nèi)容和要求：本學期課程內(nèi)容有四大主線構成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞。1、 造型要素是解決本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理知識和技能的重要途徑。分別安排在第一單元“滾印真有趣”美妙的痕跡和印印畫畫，目的教學生用滾筒滾印，激發(fā)學生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。2、 情意要素在這冊中有兩個單元表現(xiàn)，分別是第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我捎個信”，其中“給我捎個信”通過制作簡單的通訊設備如：電話，郵票等引發(fā)學生的制作興趣。而“我的好伙伴”已經(jīng)不局限與畫人，教材從設計生活日常用品著手，調(diào)動學生繪畫表現(xiàn)熱情。3、 造型廣場有

6、電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學屬拓展型教材。做泥工依然以小動物為主，進一步鍛煉學生的動手制作能力。4、 美術欣賞經(jīng)典哦本教材欣賞部分安排了一些國內(nèi)外畫家筆下的動物，有舊時器時代的，近代的，現(xiàn)代的，涉及的國家也很多，通過欣賞讓他們更加熱愛生活，熱愛小動物，培養(yǎng)他們的愛心。美術教學計劃 篇3一、教材分析美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和 保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解 和運

7、用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的 創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面 發(fā)展。二、 教學目標1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行

8、設計和裝飾，美化身邊的.環(huán)境。(設計、應用)3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。(綜合、探索)三、 教學內(nèi)容造型、表現(xiàn)學習領域1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對

9、比、調(diào)和等色彩知識。5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。設計、應用學習領域1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。欣賞、評述學習領域1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。四、在教學中應遵循以下教學原則：1、審美性原則把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審

10、美情趣。2、思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。3、量力性原則教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。5、實踐性原則聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學學習美術的興趣。7、因材施教原則美術教學計劃 篇4一、 全冊教學目標：（一）繪畫1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。2、進行線描寫生練習。3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習

11、。（二）工藝1、學習變體美術字的寫法。2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。（三）欣賞經(jīng)典哦1、欣賞中國畫。2、觀賞自然物。二、 全冊重難點：（一）重點：1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學習淺顯的手工技法。（二）難點：1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)

12、學生的耐心、細致能力。三、 教學情況分析：該年級段學生有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。存在問題：1、 班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。2、 部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。四、 措施：1、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。2、充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。五、經(jīng)典哦 全冊課時安排：本學期新授

13、教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。六、 全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃課 題課時教 學 目 標教 學 重 難 點教具準備一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象11、 培養(yǎng)學生的科學觀察能力，從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。2、 能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡經(jīng)典哦單的壁畫畫出透視結構圖，培養(yǎng)與提高藝術概括能力。重點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，通過分清立方體和圓柱體的結構特征，認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。難點：觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。師：立方體與圓柱體教具及透視圖。生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。二、立方體的包裝盒11、 用透視法真實地描繪立方體包裝盒，

14、通過協(xié)商將知識與能力自然地結合與貫通。2、 通過寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學生的描繪物象的能力。重點：通過立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技能。難點： 培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。生：立方體包裝盒一個三、圓柱體的生活用品11、 培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規(guī)律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領。2、 通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規(guī)律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結構，提

15、高藝術表現(xiàn)力。重點：培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。難點：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高經(jīng)典哦低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規(guī)律。生：每人帶圓柱體的生活用品。四、各種各樣的房子11、 能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋，畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。2、 通過對各種各樣房屋的寫生，培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。重點：通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進一步

16、運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸猓y為易，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。難點：對學生的觀察能力，分析能力和應變能力的培養(yǎng)。師、生：收集各種各樣房屋圖片。五、想象中的機器人11、 通過教學，要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。2、 通過描繪想象中機器人的過程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。重點：培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發(fā)自己

17、對科學技術的追求和熱愛的情懷。難點：培養(yǎng)學生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結構特征，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。師、生：收集各種機器人的玩具。課 題課時教 學 目 標經(jīng)典哦教 學 重 難 點教具準備六、變體美術字11、能從漢字的義形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術字2、從設計變體美術字的過程中，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的再造想象力。重點：從字體、字義及字的結構入手，進行美化加工，創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。難點：對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征，靈活的

18、、合理地進行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達到創(chuàng)新的目的。師：多中變體美術字掛圖。七、手拉手的動物11、 通過教學，讓學生掌握制作手拉手動物的設計和制作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。2、 通過設計與制作手拉手的動物，培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。重點：讓學生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具，培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。難點：動物形象設計和插口設計。師：多種手拉手的動物玩具。生：手工工具八、生動的紙面具11、通過教學，使學生掌握紙面具的設計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。經(jīng)典哦2、通過生動的紙面具設計制

19、作，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。重點：學習立體構成知識，設計制作生動的紙面具。難點：紙面具制作的在設計，設計的難點在高度的概括抽象。師：紙面具生：手工工具九、泥塑面具11、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。2、運用夸張和變形的藝術手法，使面具的造型生動有趣，培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養(yǎng)學生立體造型能力。難點：培養(yǎng)學生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。師：收集多種面具生：手工工具十、瓷塑小動物1通過瓷塑小動物的欣賞，培養(yǎng)學生健康的審美心理，熱愛工藝美術，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術。重點

20、：讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。難點：培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。師：生：課 題課時教 學 目 標教 學 重 難 點教具準備經(jīng)典哦十一、泥塑小動物11、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態(tài)，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發(fā)對小動物的喜愛只情。難點：藝術創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對學生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。師：瓷塑小動物生：彩泥工具十二、牽牛花11、學習中國畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。

21、2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。重點：傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、使基本知識和技能有機地結合起來。師：有關的花鳥畫作品。生：宣紙、墨、毛筆十三、梅花11、 學習中國繪畫的表現(xiàn)技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。2、 掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的技能。經(jīng)典哦3、 通過欣賞教學，培養(yǎng)學生愛國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習。重點：讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。難點：繪畫技能的培養(yǎng)。師：范畫生：國畫工具十四、小雞11、用中國畫的形式，描繪