1、教學資料參考范本幼兒園中班語言活動：春天的色彩（附散文詩）范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4英活動目標：1、感受春天的色彩美，萌發熱愛春天的情感。2、能根據春天里事物的特征仿編詩句。活動準備：將詩歌內容制作成PPT、小草、小兔、草莓等圖片若干。活動過程：一、導入。1. 打開（ PPT1）師：請幼兒看大屏幕。畫面上，你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在這黑乎乎的地方，小熊可能在干什么呢？（幼兒猜測）讓我們一起來仔細聽一聽，散文詩里的小熊到底在做什么？二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。1、欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）（從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”）提問：原來小熊在什

2、么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢 ?誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的？2 / 42、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節（從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色。”提問：（ 1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據回答出示相應的圖片）（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？（結合圖片集體練習句式。）（3）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？（結合圖片

3、集體練習句式）（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？（結合圖片集體練習句式）3. 引導幼兒結合圖片完整朗誦。三、集體仿編詩句。1、教師引導幼兒進行仿編詩句。師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？（ PPT出示紫藤花、油菜花等，仿編詩句。）2. 提問：這是什么花，什么顏色，長得什么樣子的？紫藤花告訴小熊，春天是什么樣的顏色呢？油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味？油菜花是怎么告訴小熊的？3. 引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。四、個別仿編詩句。3 / 41. 提出要求：剛才我們把紫藤花 編進了散文詩。原來，春天還有

4、許許多多美麗的色彩。老師為你們準備了許多好看的圖片，請小朋友看看圖片上是什么？請你告訴小熊春天是什么樣的顏色？2. 幼兒自選圖片并嘗試仿編。3、交流分享。請個別幼兒講述，教師適時引導。4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。五、活動小結。師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。附：散文詩春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”小熊聽了說：“哦！我知道了，原來春天