幼兒園小班歌唱活動《營養(yǎng)早餐》反思范文_第1頁
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1、教學資料參考范本幼兒園小班歌唱活動營養(yǎng)早餐反思范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3在觀摩了李老師執(zhí)教的小班歌唱活動營養(yǎng)早餐后，我也在自己幼兒園開展了這么一個活動，現(xiàn)總結如下：活動前的準備工作。雖然“早晨吃的點心”對幼兒來說并不陌生，但為了豐富他們的知識經驗，為了能對班級孩子的整體認知水平有一個很好的了解，我利用空余的時間熟悉班級孩子，并和他們一起談論“早晨吃什么”的話題，以幫助我順利開展該活動。對教材的修改李老師已經在原教材的基礎上，對歌詞做了一定的修改。而我又再李老師的基礎上，又一次做出了修改。刪去了歌詞“三明治”“燒餅”，替換成“生煎包”“大餅”。因為城市孩子與鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子在知識經驗

2、上存在一定的差異，而且我們這里的生煎包非常好吃也很有名，孩子們都愛吃。對于歌詞的改編，也體現(xiàn)了我們的鄉(xiāng)土特色。歌曲最后結尾處的 5 1 ，音比較低，聽起來不優(yōu)美，唱起來也比較困難，所以歌曲由原來的 C調變成了 D調。幼兒在歌詞中，能較好得把握這一音調，聽上去也順耳很多。活動過程的調整與修改李老師執(zhí)教的活動優(yōu)勢在于有趣情境的創(chuàng)設，能夠激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。但是有趣有余，卻歌唱不足，導致該音樂活動失衡。而導致失衡的因素應該在早餐車上，因為教師多次推著早餐車進行范唱，幼兒的興趣點都集中在了早餐車上，沒有認真傾聽歌曲，以致浪費了大量的時間和精力讓幼兒熟悉歌曲內容。所以我取其精華，2 / 3棄其不足，早餐車只是在我入場的第一次范唱中使

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