1、 高二語文 電子題庫 第四單元第22課知能優(yōu)化演練 粵教版選修1一、根底考查1以下各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)為哪項(xiàng)()a瀑布店鋪一曝十寒b懸崖玄妙改弦更張c粘貼捻斷蔫頭耷腦d倒退導(dǎo)購重蹈覆轍解析：選a。a項(xiàng)，都讀pù；b項(xiàng)，xuán/xuán/xián；c項(xiàng)，zhn/nin/nin；d項(xiàng)，dào/do/do。2以下各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)為哪項(xiàng)()a絕頂峰攢雪劍攢：聚集b陰洞吼飛廉 陰洞：陰暗的山洞c人皆嫌命窘 窘：困窘無奈d胡蘆提倒穩(wěn) 穩(wěn)：安穩(wěn)解析：選b。陰洞：陰森的山洞。3以下各句所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的是()a絕頂峰攢雪劍b

2、懸崖水掛冰簾c比人心山未險(xiǎn) d水晶環(huán)入面糊盆解析：選c。c項(xiàng)是比照，其余是比喻。4以下各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)a山廊慢轉(zhuǎn)，曲徑輕搖，柳色乍染，黃鶯初啼，幾間茅屋在白云深處假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，這一切令人耳目一新。b故土的槐樹，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌亂，卻又井然有序；似乎千篇一律，卻又各具情致。c滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機(jī)勃勃。d野花肆意開放，花叢間?？梢娨粚?duì)對(duì)小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。解析：選d。a.耳目一新：聽到的看到的都換了樣子，感到很新鮮。b.千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。指詩文公式化

3、，泛指事物只有一種形式，毫無變化。c.生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力。d.活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真?！盎铎`活現(xiàn)用在這里與該句的陳述主體“野兔不符，使用對(duì)象有誤。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的元曲，完成57題。【正宮·醉太平】無 題張可久人皆嫌命窘，誰不見錢親？水晶環(huán)入面糊盆，才沾粘便滾。文章糊了盛錢囤，門庭改做迷魂陣，清廉貶入睡餛飩。胡蘆提倒穩(wěn)。5曲中“水晶環(huán)這一意象有什么深刻含義？答：_答案：比喻清白純潔的人一進(jìn)入污濁的社會(huì)環(huán)境中，沾染惡習(xí)，就會(huì)同流合污、營私舞弊起來。6請(qǐng)解說五、六、七句“文章糊了盛錢囤，門庭改做迷魂陣，清廉貶入睡餛飩的意思和特色。答：_答案：這三句鼎足

4、對(duì)，音節(jié)鏗鏘，語調(diào)冷峻，辛辣的挖苦中充滿憤激不平之氣，不僅對(duì)拜金主義者之卑劣無恥極盡嬉笑怒罵的譴責(zé)，同時(shí)對(duì)社會(huì)上是非顛倒、賢愚不分的現(xiàn)象，也作了淋漓盡致的揭露和鞭撻。7這首小令的主題是什么？透過這首小令，我們可以看出作者的處世態(tài)度是怎樣的？答：_答案：這首小令辛辣地挖苦了不擇手段追求金錢的無恥之徒，揭露了世俗風(fēng)氣的腐敗，指出貪財(cái)是世風(fēng)腐敗的根源。作者痛恨丑惡的世風(fēng)，不甘同流合污，只求獨(dú)善其身。三、類文閱讀(一)閱讀下面的元曲，完成89題?！局袇?#183;賣花聲】懷古二首張可久其一阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風(fēng)還又，野花開暮春時(shí)候。其二美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤

5、壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆?！咀ⅰ拷鸸让麍@：西晉富豪石崇在洛陽建金谷園以行樂。將軍空老玉門關(guān)：指班超投筆從戎的故事。8在第一首的后半局部中化用了南唐后主李煜的一句詞，請(qǐng)寫出這個(gè)句子。第二首中羅列了三件歷史事實(shí)，請(qǐng)寫出來。答：_答案：“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，虞姬自刎；火燒赤壁，曹操慘??；班超從戎，空老玉門。9簡要分析兩首曲子在寫法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。答：_答案：相同點(diǎn)：都借古諷今。先羅列典故，再從中總結(jié)出歷史教訓(xùn)，發(fā)表自己的感慨。不同點(diǎn)：第一首在并列句的后面沒有直接發(fā)表感慨，而是通過寫景來委婉地抒發(fā)興亡之感；第二首在并列句后直接發(fā)表議論抒發(fā)感

6、慨。(二)閱讀下面的元曲，完成1011題。【天凈沙】湖上送別張可久紅蕉隱隱窗紗，朱簾小小人空，綠柳匆匆去馬。斷橋西下，滿湖煙雨愁花。10這首小令含蓄蘊(yùn)藉，獨(dú)具風(fēng)格。試分析“綠柳匆匆去馬一句是如何表達(dá)作者感情的。答：_答案：在綠柳如煙的春天，作者不得不辭別心上人，匆匆策馬啟程。作者采用借景抒情的手法，借沿湖千絲萬縷的青青柳枝來表達(dá)自己千絲萬縷的離情別緒。11曲中用了諸多不同的意象來表現(xiàn)作者的情感，豐富作品的意蘊(yùn)。請(qǐng)對(duì)“滿湖煙雨這一意象作簡要分析。答：_答案：“滿湖煙雨既是眼前之景，又渲染了愁緒的濃重，與前面的“小小人家形成鮮明比照，表現(xiàn)了作者與分別之人難以割舍的情懷。四、語用創(chuàng)新12高中語文教材

7、中的許多文人或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從以下詞語中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：表達(dá)人物或意象特征；句式一致；意象要運(yùn)用擬人修辭手法。張可久瀑布例：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多?，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？答：_答案：張可久，你的出仕入仕，你的婉約豪放，你的憤世嫉俗，不正好催生了我青春的壯志嗎？瀑布，你的明凈亮麗，你的飄逸靈動(dòng)，你的飛濺如雪，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？13把以下帶序號(hào)的句子組合成連貫的一段話并填入語段的畫線處。(只填序號(hào))_。因?yàn)椋戏孔釉谵Z隆隆地與我們辭別，繽紛的手工正在不知不覺地成批死亡。從文化人類學(xué)角度說，每種手工的背后還有一片深廣的生活景象與豐富的歷史信息。我們以前沒有做過，但現(xiàn)在非做不可。因此，搶救與記錄涉危和珍稀的民間手工，是保護(hù)歷史