幼兒園大班社會活動設計《說聲謝謝》_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班社會活動設計說聲謝謝撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標1. 讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。2. 懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果 3. 對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情 4. 會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。活動準備講述故事為什么說 " 謝謝 " ：兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。" 謝謝你，小溪 !" 老爺爺

2、說。小男孩笑了起來。" 您干嗎對小溪說 ' 謝謝 ' 呢 ?" 他問老爺爺， " 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。 "" 是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說 ' 謝謝 ' 的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎 ?為什么人要說 ' 謝謝 '? 想想去吧，誰需要這聲謝謝?" 因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說： " 謝謝 " 我們收到幫助應該心存感激。活動過程1. 導入：故事為什么要說謝謝；老師

3、：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說什么？幼兒：謝謝。2 / 3老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關" 謝謝 " 的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事- 為什么要說 " 謝謝 " 2. 分段講述故事，設置懸念：老師：現在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替 " 老爺爺 " 回答故事中 " 小男孩 "的問題： " 您干嗎對小溪說 ' 謝鞋呢 ? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。" 老師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的。你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？3. 說說親身經歷：老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？活動延伸小朋友，

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