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一個數除以小數教學反思您現在正在閱讀的一個數除以小數教學反思文章內容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學資源! 一個數除以小數教學反思今天，我上了一節一個數除以小數從基本理念、教學構思、操作過程等方面去審視一個數除以小數的備課、教學教過程，發現了不少值得深思、改進的問題。思想解放的程度不夠，從備課到講課，因為受傳統教學思想的影響，生怕重難點不突出，生怕學生不能較為熟練地掌握一個數除以小數的計算方法和技巧，生怕完成不了教學任務，追求 40 分鐘以內的所謂知識的完整性太多的顧慮，導致產生前怕虎，后怕狼的心理，縮手縮腳，該放手做的事情不敢理直氣壯地去做，走不出傳統教學模式的影子，影響著新課標、新理念的實施，特別是以下幾個方面存在的問題尤其突出。1、 一個數除以小數計算方法的依據是商不變規律，又牽涉到小數點移動規律，又想從除數是整數的小數除法引入，導至復習時面面俱到，時間用得太多。有點本末倒置了。2、 在教學除數是小數的除法法則時，存在操之過急，包辦太多的現象。本來，通過例 5 的學習，學生已經理解除數是小數的除法計算方法的算理是商不變性質和小數點位置第 4 頁移動引起小數大小變化的規律，把除數是小數的除法轉化成 除數是整數的除法后，就能用除數是整數的小數除法的計算 方法進行計算。利用遷移，明確轉化原理，完全可以由學生 通過小組討論

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