1、課件課件PPT1 1 春春第一課時第一課時課件課件PPT能勾起你什么美好的印象？能勾起你什么美好的印象？ 春春課件課件PPT 知識與技能目標：知識與技能目標： 1.理清文章的思路，讀懂文章內容，理解作者對春天的贊美之情。 2.理解比喻擬人手法在描寫景物中的表達效果。 3.掌握普通話朗讀的技巧。 4.掌握多角度寫景的方法。 過程與方法：過程與方法：自主閱讀、自主朗讀，質疑賞析，由讀至寫。 情感目標：情感目標：用心感受春天的美好，培養學生熱愛大自然的感情。課件課件PPT朱自清朱自清（18981948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚州人?，F代散文家、詩人、學者、民主戰士。1920年北京大學哲學系畢業。作

2、品有:散文槳聲燈影里的秦淮河背影荷塘月色等名篇。 課件課件PPT 春大致寫于1928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經沒有初期創作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調，而是鮮明地表現出新鮮的格調和歡快的情緒。在大自然中，他發現了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品春，反映了他對 美的追求，對光明的向往，表達了他對未來的希望，流露了積極進取的精神。課件課件PPTrnzunzunn n n nzhzhy y n nin ni ngng鳥巢宛轉 蓑衣稀疏抖擻精神chch o ownwnsusushshsusu朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀課件課件PPT 1. 1.你對朱自清知多少？查資料，了解作者及寫作你

3、對朱自清知多少？查資料，了解作者及寫作背景。背景。 2.2.一讀課文（默讀）：過關生字詞，完成一讀課文（默讀）：過關生字詞，完成“讀一讀一讀，寫一寫讀，寫一寫”生字注音。生字注音。 3.3.二讀課文（小聲讀）：二讀課文（小聲讀）：(1)理清文章思路結構：本文可分成幾個部分？為什么？(2)本文表達了一種怎樣的思想感情？(3)1.讀音正確 ，聲音清晰。2.把握好感情的變化。3.按練習一要求好好練習，讀出輕重緩急，讀出對春的贊美。老師范讀老師范讀 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步/近了。（盼春） 一切/都像剛睡醒的樣子，欣欣然/張開了眼。山/朗潤起來了，水/漲起來了，太陽的臉/紅起來了。(總繪春

4、景) （一）盼春（一）盼春 思考：怎樣朗讀思考：怎樣朗讀? ? 情感？修辭手法？情感？修辭手法？ 在文章中起什么作用在文章中起什么作用? ? 兩個“盼望著”，寫出了人們盼望春天的殷切心情。（反復） “春天的腳步近了”這一擬人手法，賦予春天感情和生命，寫出了人們喜悅的心情。 總領全篇課件課件PPT春草圖春草圖 小草/偷偷地/從土地里/鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/滿是的。坐著，躺著，打/兩個滾，踢/幾腳球，賽/幾趟跑，捉/幾回迷藏。風/輕悄悄的，草/軟綿綿的 。課件課件PPT作者使用了哪些詞語描繪春草？描作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點？繪了春草的

5、什么特點？ 偷偷、鉆旺盛的生命力 嫩嫩、軟綿綿草的質地 綠綠顏色 一大片草的長勢 疊用形容詞細致描繪春草的生機課件課件PPT春花圖春花圖 桃樹、杏樹、梨樹，你/不讓我，我/不讓你，都開滿了/花趕趟兒。紅的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上/仿佛已經/滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ?成千成百的蜜蜂/嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶/飛來飛去。野花/遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還/眨呀眨的。 課件課件PPT 討論作者是按什么層次描寫春花的。討論作者是按什么層次描寫春花的。 明確：在寫景的層次上：由樹上到花下到遍地，從高到低地描寫春花的。同時色與味、虛

6、與實、動與靜相結合。 如果第4自然段第一句話不寫“你不讓我，我不讓你”和“趕趟兒” ，表達效果會有什么不同？ 明確：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，運用了擬人的手法，生動形象地寫出了百花爭艷、生機盎然的熱鬧景象。課件課件PPT 作者是從哪幾個角度寫作者是從哪幾個角度寫“樹上樹上”的花的？的花的？ 明確：花朵多，花色艷，花味甜?！胺路稹币辉~由實及虛，由春花聯想到果實，表現花兒甜香得引人遐想，令人心醉。 課件課件PPT 野花才會像眼睛、像星星一樣亮；因為“風輕悄悄的”，野花搖搖擺擺，才會像眼睛、像星星一樣“眨呀眨的”。這兩個比喻又互補：眼睛和星星都有“眨呀?！钡墓残裕?/p>

7、眼睛沒有星羅棋布的特點，不能照應“遍地”，星星又無眉目傳情的妙處，兩者一結合，真把野花寫活了。 請你也用比喻句寫一兩個句子。課件課件PPT仿照課文結尾句子春天還像什么呢？例：春天是插花能手，用巧手裝扮人生；春天是一位偉大的畫家，用畫筆繪出五彩的世界。課件課件PPT 作者抓住了春天的特點通過對春天作了全面、精細、準確、生動地描繪，抒發了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情。課件課件PPT1. 1.春春是一篇優美的是一篇優美的 散文。作者抓住了春散文。作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出春天特有的景象。天的特點，準確、生動地描繪出春天特有的景象。抒發了抒發了_之情，表達了作者之情，表達了作者_的情的情懷。懷。2.2.課文中有兩處引用，請你填寫。課文中有兩處引用，請你填寫。（1）“_”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（2）“_”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。課件課件PPT1.春是一篇優美的寫景抒情散文。作者抓住了春天的特