1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)S版第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 單元內(nèi)容： 本單元以豐富多彩的兒童生活為題材，共安排了四篇課文。其中大海的歌、帽子和鳥(niǎo)窩、吹泡泡是精讀課文，沙灘上的童話(huà)是略讀課文。本單元以“理解句子，體驗(yàn)快樂(lè)”為學(xué)習(xí)專(zhuān)題。單元導(dǎo)語(yǔ)用排比的句子、優(yōu)美的語(yǔ)言，概括地描繪了一幅幅多姿多彩的兒童生活畫(huà)面，并題詩(shī)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，感受充滿(mǎn)童趣的美好生活。在每篇課文的后面，編寫(xiě)思考題，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句子的意思，進(jìn)而理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的情感，學(xué)習(xí)觀(guān)察方法，并讓學(xué)生通過(guò)閱讀、背誦，感受美好生活，品味優(yōu)美詞句。單元目標(biāo)：1.    指導(dǎo)正確、流利、有感情的朗讀課文；2.&#

2、160;   引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思；培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣；3.    指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚；4.    會(huì)認(rèn)33個(gè)字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。單元重點(diǎn)：1.    指導(dǎo)正確、流利、有感情的朗讀課文；2.    會(huì)認(rèn)33個(gè)字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。單元難點(diǎn)：1.    引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思；培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣；2.    學(xué)習(xí)怎樣把事

3、情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。教具準(zhǔn)備：圖片、小黑板、生字卡片教學(xué)安排：12課時(shí)1 / 141.大海的歌教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。2認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。3能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。2.引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。教學(xué)難點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文，想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景。2.了解大海的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海，熱愛(ài)大自然的情感。教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、小黑板。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)

4、容，了解大海有哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。2.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。3能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。一、課前談話(huà)，引入新課。 1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海是什么樣子的？結(jié)合你見(jiàn)過(guò)的大海，說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到大海怎樣？ 2.初談對(duì)大海的感受。 3.揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組描寫(xiě)大海的詩(shī)歌。齊讀課題。 4.質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題？二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知1.學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè)讀文。2.學(xué)生以自己喜歡的方式自由讀課文，讀完后分別說(shuō)說(shuō)從三首詩(shī)中各了解到大海有那些特點(diǎn)。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 1.自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。 2.讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，同桌合作識(shí)記生字。 3.指名朗讀每首詩(shī)

5、，讀通句子。四、感情朗讀，感悟理解。1.自由讀你最喜歡的那首詩(shī)，把你的理解通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。2.說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到什么，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。3.指名讀。4.配樂(lè)朗讀，背誦自己喜歡的部分。五、細(xì)讀體會(huì)，拓展延伸1.再讀課文，在自己喜歡的詞語(yǔ)下打上重點(diǎn)號(hào)，仔細(xì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些詞語(yǔ)。完成“詞語(yǔ)花籃”。2.仿照海上的風(fēng)自己寫(xiě)一段話(huà)。六、拓展作業(yè)：收集有關(guān)大海的詩(shī)文，了解有關(guān)大海的知識(shí)，小組合作辦一期關(guān)于大海的手抄報(bào)。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字。2學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。一、檢查背誦情況。二、學(xué)習(xí)生字 1.自主學(xué)習(xí)12個(gè)生字。（讀準(zhǔn)音、想辦法記住字形。） 2.小組合作討論。（音、形、義、寫(xiě)。） 3.小組匯報(bào)，教

6、師點(diǎn)撥：“文”與“紋”、“朝”與“潮”、“鏡”與“境”的對(duì)比、區(qū)分。 4.學(xué)生選出最難寫(xiě)的字，師生探究。教師板書(shū)：滾（注意右邊的間架結(jié)構(gòu)：上、中、下三部分長(zhǎng)短、寬窄進(jìn)行畫(huà)線(xiàn)比較。） 5.學(xué)生練寫(xiě)，小組交流、評(píng)改。三、手抄報(bào)的展示、評(píng)議。 1.評(píng)議內(nèi)容是否豐富。 2.評(píng)議版面設(shè)計(jì)是否合理。 3.評(píng)議色彩是否豐富、美觀(guān)。 4.摘錄自己喜歡的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)1大海的歌色的神奇：霧、云、波紋、潮聲、天、鳥(niǎo)風(fēng)的神奇：花神、琴師、大力士、獅子靜的神奇：不鬧、不笑、抱著、背著、鼾聲 2. 帽子和鳥(niǎo)窩教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。2有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

7、3認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)13生字，教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情,能有感情地朗讀課文.教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)翔翔對(duì)帽子的喜愛(ài)之情,從而感受他對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù).教學(xué)用具:掛圖、詞卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能正確朗讀課文、認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ)。2能正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。一、直接出示課題，學(xué)習(xí)“帽”和“窩” 1.學(xué)習(xí)“帽”：怎樣記？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察“帽”的字形，強(qiáng)調(diào)“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。2帖圖（鳥(niǎo)窩）：?jiǎn)柾瑢W(xué)：這是什么？學(xué)習(xí)“窩”：引導(dǎo)學(xué)生思考：“窩”是什么偏旁（是穴寶蓋，不是寶蓋頭。）3齊讀課題：帽子和鳥(niǎo)窩4讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎？三、初

8、讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞，整體感知課文內(nèi)容： 1帶著問(wèn)題自由讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出自然段，不認(rèn)識(shí)的自用自己喜歡的方式認(rèn)會(huì)。 2指名讀課文，糾正字音，其他同學(xué)一邊聽(tīng)他的字音是否讀準(zhǔn)，一邊思考：課文講的是誰(shuí)，干什么的事？ 3指名回答問(wèn)題：課文講的是誰(shuí)，干什么的事？（翔翔和小朋友們把帽子送給小鳥(niǎo)做窩的事） 4解答問(wèn)題：現(xiàn)在知道為什么題目叫做“帽子和鳥(niǎo)窩了嗎”？四、學(xué)習(xí)生字： 1認(rèn)讀生字詞：齊讀生字、詞卡片。 2強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：慌：右邊容易加點(diǎn)。 耍：與“要”區(qū)分。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蛋”1引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察整體形狀：長(zhǎng)方形。2分析字的間架結(jié)構(gòu)：上寬下窄。3學(xué)生練寫(xiě)，師生評(píng)議，修改。六、布置作業(yè)：1熟讀課文。2查找關(guān)于

9、小鳥(niǎo)做窩的有關(guān)資料。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1.有感情的朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)句所表達(dá)的思想感情。2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。一、談話(huà)導(dǎo)入上節(jié)課我們初步了解了帽子和鳥(niǎo)窩這篇課文的內(nèi)容，知道了課題中的帽子是誰(shuí)的？他把自己的帽子送給小鳥(niǎo)做窩，是不是他不想要了？二、質(zhì)疑問(wèn)難，感悟體會(huì)1默讀課文，思考：從哪些語(yǔ)句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？把這些語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。 2.分組討論交流。 3.小組匯報(bào)討論情況，學(xué)生補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥，練習(xí)有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)句。感悟一：小黑板出示：帽子！我的帽子丟在草地上了！我的帽子丟在草地上了。（1）指名對(duì)比讀句子，感受語(yǔ)氣上有什么不同。（2）啟發(fā)想象：翔翔

10、心里怎樣？他在想什么？（3）練習(xí)有感情地朗讀這句話(huà)。問(wèn)：在這之前他們什么心情？朗讀第一、二自然段，體會(huì)發(fā)現(xiàn)帽子丟了前后不同的心情。練習(xí)朗讀。感悟二：（1）結(jié)合第一自然段，理解“又”：此時(shí)他們一定覺(jué)得怎樣？（累、渴）（2）聯(lián)想自己玩累時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)如果你的帽子不見(jiàn)了你會(huì)怎樣？（3）練習(xí)讀三自然段。感悟三：（1）小黑板出示：對(duì)比朗讀，感悟孩子們追的時(shí)間長(zhǎng)，路途遠(yuǎn)，始終沒(méi)有停下歇息。從而體會(huì)追回帽子的急切心情。孩子們追呀追呀，一直追到松樹(shù)林里。孩子們追到松樹(shù)林里。（2）指名朗讀、評(píng)議。 感悟四： （1）小黑板出示：孩子們望望拖著帽子蹲在樹(shù)上的松鼠，撓撓腦袋，無(wú)可奈何地下山了。（2）理解“撓撓腦袋”：

11、為什么撓腦袋？心里怎么想？（3）理解“無(wú)可奈何”：想像一下翔翔走的樣子，表演體會(huì)。 4.朗讀句子，結(jié)合課文體會(huì)翔翔和小伙伴的心情我不要帽子了！讓鳥(niǎo)兒在里面做窩吧！聽(tīng)翔翔的，我們聽(tīng)聽(tīng)翔翔的！ 5總結(jié)：雖然翔翔和小朋友極想要自己的帽子，但是面對(duì)小鳥(niǎo)，他們放棄了。由此看出他們更愛(ài)什么？ 6你們喜歡翔翔和小朋友嗎？如果是你，你會(huì)怎樣做？7.全班齊讀課文。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.指名認(rèn)讀，練習(xí)擴(kuò)詞。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3.學(xué)生練習(xí)，師生互議。四、布置作業(yè)：選做：（1）自己也為小動(dòng)物做一件事。（2）收集關(guān)于愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)： 帽子和鳥(niǎo)窩3吹泡泡教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，并掌握“游戲、

12、容易、木碗、飄游、扇子、浮光”等詞語(yǔ)。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。3體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀(guān)察事物、把事物寫(xiě)清楚寫(xiě)具體的。教學(xué)重點(diǎn)：1有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。2讓學(xué)生體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀(guān)察事物、把事物寫(xiě)清楚寫(xiě)具體的。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀(guān)察事物、把事物寫(xiě)清楚寫(xiě)具體的。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字。學(xué)習(xí)13自然段。2體會(huì)冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的。3會(huì)寫(xiě)“戲、易、碗、根、飄、扇”六個(gè)生字。一、談話(huà)激趣，提示課題。1你們平時(shí)最喜歡玩什么游戲？2出示課題，介紹作者。

13、二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2說(shuō)說(shuō)課文主要是寫(xiě)什么的。3認(rèn)識(shí)生字。畫(huà)出生字，用自己的方法記一記。4檢查識(shí)字情況。三、學(xué)習(xí)13自然段。1指名讀13段，說(shuō)說(shuō)每一段分別寫(xiě)了什么。2說(shuō)說(shuō)作者小時(shí)侯是怎樣玩吹泡泡的。（1）    自由讀第三段，邊讀邊思考，看看作者小時(shí)侯是怎樣玩吹泡泡的，在書(shū)中做出記號(hào)。（2）    用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)吹泡泡的過(guò)程，先同桌互相說(shuō)，然后再全班說(shuō)。（3）    討論：文中哪些詞用得好？說(shuō)說(shuō)為什么用得好。3指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。四、鞏固字詞，書(shū)寫(xiě)生字。第二課時(shí)

14、課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)課文4、5自然段。體會(huì)吹泡泡的樂(lè)趣。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。3會(huì)寫(xiě)“浮、若、散、夕、越、驕、傲”7個(gè)生字。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1復(fù)習(xí)字詞。2說(shuō)說(shuō)作者小時(shí)侯是怎樣玩吹泡泡的。二、學(xué)習(xí)4、5自然段。1自由讀課文4、5段，思考：冰心奶奶小時(shí)侯為什么最?lèi)?ài)玩吹泡泡的游戲？2學(xué)生感情讀4、5段。3課文里有好些句子，寫(xiě)了美麗、神奇的肥皂泡，把自己喜歡的句子出來(lái)。然后多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些句子。4體會(huì)課文最后兩句話(huà)的意思。三、感情讀全文，體會(huì)作者吹泡泡的快樂(lè)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。五、實(shí)踐活動(dòng)，拓展延伸說(shuō)一說(shuō)自己最?lèi)?ài)玩的游戲，注意要把玩的過(guò)程說(shuō)具體。4.沙灘上的

15、童話(huà)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)生字：扔、趣、堡、筑、魔、攻、駛、藥，自主積累詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文，通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。4.學(xué)習(xí)小朋友勇敢、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 、激趣引入課題1.師板書(shū)：童話(huà) （并簡(jiǎn)介童話(huà)）同學(xué)們喜歡看童話(huà)嗎？你們看過(guò)哪些童話(huà)？2.板書(shū)課題：沙灘上的童話(huà)（齊讀課題）3.讀了課題，你有什么疑問(wèn)？（沙灘上怎么會(huì)有童話(huà)？童話(huà)怎么會(huì)在沙灘上呢？）

16、二、初讀課文，滲透識(shí)字方法，整體感知1.學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法自讀課文，劃出生字。并借助拼音讀準(zhǔn)確。2.同桌互相檢查認(rèn)讀生字。3.全班交流。注意結(jié)合學(xué)生已有的生活和識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，采用生動(dòng)有趣的記字方法。4. 再讀課文，說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)谏碁┥暇幙椓艘粋€(gè)什么童話(huà)。三、理解課文，感悟朗讀1.自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)天地”在哪兒？我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)它為“快樂(lè)天地”？你們喜歡這個(gè)地方嗎？用讀聲表達(dá)你對(duì)這個(gè)地方的喜歡。2.我們玩了一個(gè)什么“有趣的活動(dòng)”？是怎樣做的？我們編織了一個(gè)什么童話(huà)？（理解“編織”。）師引讀。3.學(xué)習(xí)文中救出公主部分內(nèi)容（1）指名讀（評(píng)議）用自己體會(huì)的感情比賽朗讀。（抓住“趴”、“四面八方”、

17、“挖呀、挖呀”、“歡呼”；“終于”、“一就”等詞語(yǔ)來(lái)朗讀體會(huì)小朋友心地純善。“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。”排比句寫(xiě)出了孩子們戰(zhàn)勝邪惡、贏得勝利的無(wú)比興奮的心情。指導(dǎo)朗讀）（2）孩子們的故事是真的嗎？媽媽為什么會(huì)被我們當(dāng)作是公主？4.學(xué)習(xí)文中找到公主部分內(nèi)容（1）聽(tīng)老師朗讀18自然段，學(xué)生思考：媽媽怎么會(huì)出現(xiàn)在身后？媽媽為什么開(kāi)心地笑了？ （2）練習(xí)分角色朗讀，指名朗讀.5.你們覺(jué)得課文中的小朋友們可愛(ài)嗎？為什么？四、課外拓展延伸1.把自己最喜歡的一個(gè)童話(huà)故事講給同學(xué)門(mén)聽(tīng)。2.自己編一個(gè)童話(huà)故事。板書(shū)設(shè)計(jì)： 4. 沙灘上的童話(huà) 快樂(lè)天地壘筑城堡 童心童趣編織童話(huà)語(yǔ)文百花

18、園一教學(xué)目標(biāo)：1.感受生活給我們帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜我們今天美好的生活。2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)生字，了解足字旁的意思，練習(xí)說(shuō)話(huà)。3.培養(yǎng)認(rèn)真審題，做題的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):1.認(rèn)真閱讀短文，激發(fā)閱讀興趣。2.進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的愿望。教具準(zhǔn)備：小黑板 掛圖教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.完成練習(xí)題。2.認(rèn)真閱讀短文，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)過(guò)程：（一）語(yǔ)海暢游1漢字真有趣。（！）投影書(shū)中的圖片認(rèn)真觀(guān)察，了解衣字旁和示字旁的意思。（2）寫(xiě)出帶有衣字旁和示字旁的字。比比誰(shuí)寫(xiě)的多。2讀詞語(yǔ)，說(shuō)詞語(yǔ)。（1）    投影書(shū)中的詞語(yǔ)。讀一讀，（個(gè)人讀，齊讀）尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的 牛角尖尖的 泡泡圓圓的（2）    照樣子，說(shuō)詞語(yǔ)。3讀句子，寫(xiě)句子。（！）朗讀句子。（3）    寫(xiě)句子。（二）積少成多讀讀背背宿新市徐公店1.借助拼音讀通古詩(shī)。2.指名朗讀古詩(shī)。3.理解古詩(shī)的意思。4