1、六六（3）班家長會）班家長會 今天的會議有六項議程：今天的會議有六項議程：一、班級情況分析；一、班級情況分析；二、六年級的重要性二、六年級的重要性；三、學習情況分析；三、學習情況分析；四、分析孩子存在的問題；四、分析孩子存在的問題；五、對家長的建議與要求；五、對家長的建議與要求；六、爭取做理想中的家長；六、爭取做理想中的家長； 班級情況介紹班級情況介紹 首先，作為家長，我們應該清首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。重要性。第一、孩子們辛苦了六年，經歷了第一、孩子們辛苦了六年，經歷了多少風風雨雨，嚴寒酷暑?，F在到多少風風雨雨，嚴寒酷暑?，F

2、在到了最后收獲的季節。這一個句號是了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠圓滿，關系著他這六年定論否能夠圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。憾走出小學校門。六年級的重要性六年級的重要性第二、這段時間學習關系著你的第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決

3、定一切?？梢娪芯湓捳f：態度決定一切?？梢娺@對他的學習影響是十分大的；這對他的學習影響是十分大的；第三、這段時間的學習關系著你的孩子第三、這段時間的學習關系著你的孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試

4、的成敗的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了；也意味新的開始的成敗了； 第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環境；那這段時間學習就是必經的一道坎兒；環境；那這段時間學習就是必經的一道坎兒；某種程度上說這也是你的孩子對將來人生的第某種程度上說這也是你的孩子對將來人生的第一次抉擇。一次抉擇。 我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同

5、。一句話，我們每一個學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應該重人，只要是與孩子有關系的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。下遺憾。學習情況分析學習情況分析 名次 姓名第一名李佳祺第二名馬瑞第三名韓小宇第四名李玉第五名萬昊天 常佳第六名劉智遠第七名惠歡歡第八名席佳宇第九名劉榮榮第十名齊秦 期中考試成績優勝者1.部分學生的學習主動性和自覺性不夠強。比如：作業上交不及時，且完成質量不高，甚至有照抄答案的現象，明顯的應

6、付老師，特別是家庭作業的質量是相當的差。又如：有些同學雖然早早到校卻并沒有立馬投入學習，本來早晨的時光是最好，記憶力最強的時段，可我們班的孩子卻是早早來到學校聊天，或者東逛西逛，更有打鬧追逐的現象。2.有個別同學不能合理安排學習時間，晚上睡得完導致上課打瞌睡，影響課堂效果；當然也有想努力提高學習成績的，但是方法不當，沉默寡言，不主動回答老師的問題，更不會主動請教老師或同學，久而久之，學習上不來，就會喪失學習的信心。3.競爭意識不強，時間觀念較差，有遲到現象，這一現象還比較嚴重，有的是鈴聲響了人才進教室，有的甚至老師宣布上課了人還未到，更談不上提前做好上課準備了。4由于各方面的原因，有個別學由于

7、各方面的原因，有個別學生的學習成績不理想，可能有些家生的學習成績不理想，可能有些家長也感覺到了，部分孩子的學習比長也感覺到了，部分孩子的學習比較浮躁。現在學習內容深了，學生較浮躁?，F在學習內容深了，學生感到有些吃力，再加上部分家長在感到有些吃力，再加上部分家長在學生面前抱怨老師、漸漸形成不良學生面前抱怨老師、漸漸形成不良風氣，使學生心理發生不必要的轉風氣，使學生心理發生不必要的轉變，久之，學習態度不端正，厭學，變，久之，學習態度不端正，厭學，厭師，厭世厭師，厭世。 以上問題，我們老師一以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學定會想辦法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如校教育離不開家庭教

8、育，如果一個孩子沒有良好的家庭果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：長朋友們提出幾點建議：爭做一個稱職優秀的家長爭做一個稱職優秀的家長家長注意問題：一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食。二、讓孩子每天佩戴紅領巾培養孩子的責任意識三、不要讓孩子來太早，當然也不能遲到。衛 生家長應注意的問題： 值日時可以讓孩子適當來早些，培養孩子的勞動意識和集體意識。安 全v安全教育要放在心上，利用各種途徑教育孩子具備防范意識，并學會自我保護。這個社會是紛繁復雜的，為

9、了使孩子能夠適應這復雜的社會，我們必須對孩子進行各方面的安全教育，在家要提醒他們用電、用煤氣的安全，在外要提醒他們注意交通安全，防拐騙等，畢竟人身安全是做一切事情的前提。v走出教育的誤區走出教育的誤區 為什么孩子不愿與父母交流，父母的為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教育無他

10、，榜樣而已教育無他，榜樣而已 建議二：建議二：“斥責斥責”要有的放矢要有的放矢 批評要達到效果很重要的原則是批評要達到效果很重要的原則是要弄明白孩子為什么有這個問題和批評要弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數罪并罰。常常會讓孩子挨批評，甚至數罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢。孩子前一定要有的放矢。 建議三：重結果更重過程建議三：重結果更重過程 有些家長不關心孩子學習方法是否科有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子

11、，學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。的出息，結果可想而知。 建議四

12、：保持一致，始終如一建議四：保持一致，始終如一 家長有的時候，能夠注意到孩子家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。最終影響到教育效果。 建議五：分解目標，逐步實施建議五：分解目標，逐步實施 無論是培養習慣、

13、改正缺點，無論是培養習慣、改正缺點，還是實現目標，都必須是可以操還是實現目標，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。么就無法指望孩子能夠如你所愿。 建議六：保護孩子的自尊心建議六：保護孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有失誤有失誤的時候，并且在孩子失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓不是

14、簡單的訓斥斥。如果能和孩子站在一起面對失誤。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎。家長對愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩

15、子常常是在家長的極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下下成長起來的。成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態度，往往會扼殺了孩子的聰明才至歧視態度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。智。應該表揚就及時表揚，應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。給不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議七：建議七：會會愛孩子愛孩子建議八：別在孩子面前數落建議八：別在孩子面前數落老師、譴責學校老師、譴責學校 親其師，信其道。孩子對親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數落之

16、中老師的尊敬會在你的數落之中蕩然無存，就會對該老師的課蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業不愿完成，堂失去興趣，作業不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循久之，成績下降，形成惡性循環。環。 . . . . . . . . 家庭教育的幾點建議 僅供參考多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：學生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應給以信心不能一味的指責，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。建議-1建議-2教育學生遵守紀律，尊重教師：家有家法，校有校規，班級有班級的紀律。好的紀律是成績提高的保證；尊重教師，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應該配合學校做好孩子的工作，同時也

17、要做好孩子的表率建議-3及時和老師溝通與聯系：學生多，老師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對性，指出班級重點問題所在，最后協商解決辦法。對孩子應嚴格教育和管理：監督學生不盲目上網，不完網絡游戲；合理安排學生的時間建議-4關注學生學習過程：考試成績重要但這只是衡量學生一時的表現，要適度的給學生拓展，培養他們的能力。建議-5創造良好的育人環境：盡量抽時間多與孩子交流和溝通，善于發現他們的長處，讓他們即要學會生活，更要學會創造生活建議-6 最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，我們多希望他們能好好生活，好好學習，那我們多希望他們能好好生活，好好學習，那