1、必修三第一單元生物個體的穩態與調節植物生命活動的調節一、選擇題1下列關于激素知識的敘述正確的是() A與水果生長最密切的激素是生長素和細胞分裂素，兒童常吃催熟的水果會引起性早熟B用一定濃度的生長素或秋水仙素處理植物均可培育出無子果實C2,4­D可作為雙子葉植物雜草的除草劑，而乙烯利可使棉花迅速落葉D組織培養中細胞分裂素與生長素濃度比高時，有利于根的發生解析：生長素促進細胞伸長，細胞分裂素促進細胞分裂，這兩種激素與水果生長發育最密切。催熟的水果中含較多的乙烯，引起性早熟的是性激素，二者功能不同。向未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素可得到無子果實，如無子番茄、無子黃瓜等；秋水仙素可導

2、致染色體數目變異而得到無子果實，如無子西瓜。雙子葉植物雜草對2,4­D敏感，高濃度的2,4­D能抑制植物生長，可作為除草劑使用；乙烯利可釋放乙烯，促進棉桃成熟，而脫落酸促使植物落葉。組織培養中細胞分裂素與生長素濃度比高時，有利于芽的發生。答案：B2 如圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應(虛線表示根，實線表示莖)，其中正確的是()解析：在最適濃度之前，隨著生長素濃度的升高，對根、莖的促進作用均增強。超過最適濃度后，隨生長素濃度的增加，對根、莖生長的促進作用均下降，達到一定值后開始抑制生長(虛線以下)；并且根的最適濃度和抑制濃度均大大低于莖。答案：C3下列關于植物生長素的作用及

3、其應用的敘述中，不正確的是()A成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感 B頂端優勢能夠說明生長素作用的兩重性C適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D可利用生長素類似物防止落花落果解析：幼嫩細胞比成熟細胞對生長素更為敏感；頂端優勢體現了生長素低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長，能夠說明生長素作用的兩重性；根對生長素比莖更為敏感，根據生長素濃度對根、芽、莖所起作用的關系曲線，可判斷適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長；生長素類似物可防止落花落果。答案：A 4(2009·銀川模擬)下圖中左側是對燕麥胚芽鞘所作的處理，那么一段時間后，右側在圖示位置時，其生長情況依次是() A向右

4、彎曲向右彎曲向右彎曲B向右彎曲向左彎曲向左彎曲C向左彎曲直立生長向右彎曲D向右彎曲直立生長向左彎曲解析：根據題中左圖可知，瓊脂塊A中的生長素含量多于瓊脂塊B，所以胚芽鞘向右彎曲生長。的旋轉和的單側光均對胚芽鞘生長無影響，影響胚芽鞘生長的主要因素是A、B瓊脂塊的生長素含量，所以瓊脂塊均向左彎曲生長。答案：B5如圖表示生長素對植物某營養器官的影響，“低濃度促進、高濃度抑制”一句中，高濃度、低濃度分別指()A大于A的濃度、小于A的濃度B大于C的濃度、小于C的濃度C大于B的濃度、小于B的濃度D大于A的濃度、小于C的濃度解析：生長素作用兩重性的含義主要是“高濃度抑制，低濃度促進”，但“高”與“低”的區分

5、標準，對于不同植物器官也不同。曲線中的C點是生長素既不促進生長也不抑制生長的濃度，低于該濃度就屬于“低濃度”，高于該濃度就是“高濃度”。答案：B 6下列實例中，能體現生長素的兩重性的是()頂端優勢根的向地性莖的向光性莖的背地性A B C D解析：只有生長素同時發揮促進和抑制作用的才能體現生長素的兩重性。頂端優勢中，頂芽受到促進，側芽受到抑制。由于根對生長素敏感性強，所以近地側受到抑制，遠地側受到促進。答案：A7. (2009·南通模擬)取一正常生長的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長素的重新分配，根將向地生長，莖將背地生長。下圖是根、莖對生長素濃度的反應曲線，下列在括號內用相應字母

6、標出根的近地側(A)、遠地側(B)和莖的近地側(C)、遠地側(D)的位置正確的是()解析：由于重力影響了生長素的重新分配，近地一側分布多，遠地一側分布少。根據生長素作用的兩重性及植物根和莖對生長素的敏感程度不同(根生長需要的生長素濃度低，莖生長需要的生長素濃度高)，可知B項正確。答案：B 8某生物小組為測定適合楊樹枝條扦插的最適NAA(萘乙酸)濃度，設計了下列實驗步驟：配制相對濃度依次為2、2.56的NAA溶液9份。將楊樹枝條隨機均分成9份，并將枝條的基部分別浸泡到19號NAA溶液中。一天后，取出枝條分別進行扦插。十天后，對扦插枝條的生根情況進行統計并記錄。下列選項中，屬于該實驗單一變量和無關

7、變量的是()A枝條的生根數量；枝條的長度、生長狀況等BNAA(萘乙酸)的濃度；枝條生根數量CNAA(萘乙酸)的濃度；枝條的長度、生長狀況等D枝條的長度、生長狀況等；NAA(奈乙酸)的濃度解析：實驗變量也叫自變量，自變量是實驗中處理或控制的變量，因變量是隨自變量的改變而改變的變量，二者是因果關系。對照實驗要遵循單一變量原則且要控制無關變量：單一變量要根據實驗目的而定，如本實驗中的NAA(萘乙酸)濃度；各組的無關變量應保持一致，如本實驗中的枝條粗細、長度、生長狀況、扦插環境等。因變量往往就是最后實驗要觀察的結果，如本實驗中枝條最終的生根數量長度。答案：C9切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側放置含有

8、不同濃度生長素的瓊脂塊，培養24小時后，胚芽鞘向右彎曲，角度如下面甲圖所示，乙圖是測定的實驗結果。下列關于該實驗的一些說法中錯誤的是()A在放置瓊脂塊前，要將去掉尖端的胚芽鞘在清水中浸泡B在光下和黑暗處進行該實驗，實驗結果不同C乙圖說明生長素在較低濃度時能促進植物生長，超過最適濃度則促進作用減弱D胚芽鞘彎曲生長的原因是瓊脂塊偏放在胚芽鞘橫切面上解析：將胚芽鞘放在清水中浸泡的目的是溶解胚芽鞘中原有的生長素，避免該因素對單一變量(瓊脂塊中的生長素濃度)的影響。根據乙圖可以得知實驗結果：在一定范圍內，隨著生長素濃度的增大，胚芽鞘彎曲程度逐漸增大；當達到一定濃度時，胚芽鞘的彎曲程度最大，超過該濃度后，

9、隨著生長素濃度的增大，胚芽鞘的彎曲程度逐漸減小(解題時要注意準確描述曲線)。胚芽鞘彎曲生長的原因是生長素分布不均，如本實驗中，人為地將瓊脂塊放偏。因為胚芽鞘已經沒有尖端(感光部位)，所以有無光照對胚芽鞘的彎曲生長不產生影響。答案：B10. 進行研究性學習的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2,4­D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下圖：據圖得出的正確結論是 ()A2,4­D濃度超過25 mg·L1，對果實發育起抑制作用 B2,4­D與生長素的作用效果相似 C2,4­D誘導無子番茄的最適濃度大約為20 mg

10、3;L1D2,4­D不僅有促進莖伸長的作用，還有促進果實發育的作用解析：從題圖中看出2,4­D濃度20 mg·L1左右時，無子番茄最重，因此該濃度是促進果實生長的最適濃度。超過25 mg·L1時，雖然生長有所減慢，但仍是促進作用而不是抑制作用。圖中不能反映2,4­D與生長素作用效果的關系，也不能反映2,4­D有促進莖伸長的作用。答案：C11下列關于植物生長素生理作用的敘述中正確的是()A頂端優勢是由于側芽生長素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關C農民最終收獲的草莓與生長素有關而與乙烯無關D溫特的實驗中生長素從胚

11、芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸解析：頂端優勢是側芽處的生長素的積累濃度過高抑制生長造成的。極性運輸與光照方向無關，橫向運輸與光照有關。草莓的生長和發育與生長素、乙烯都有關。溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散。答案：B12(2009·鎮江模擬)種子的休眠、萌發與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態的糖楓種子與濕砂混合后放在05的低溫下12個月，就可以使種子提前萌發，這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據圖分析下列說法中不正確的是()A從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發起抑制作用B在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存

12、在協同關系C導致種子休眠和萌發過程中各種激素變化的根本原因是細胞內基因選擇性表達D各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調節，而是多種激素 相互協調共同發揮作用解析：由圖可知，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間是拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促進種子萌發，而脫落酸則抑制種子萌發。答案：B 二、非選擇題13在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一研究性課題中，某小組同學選用具有生長素效應的吲哚丁酸(IBA)進行了如下實驗：選取生根狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙；將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表

13、所示的溶液中；枝條甲乙丙溶液5×105 g/mL的IBA溶液5×101 g/mL的IBA溶液清水一段時間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根狀況，其中根的生長狀況結果如圖所示。請回答下列問題：(1)你認為他們的子課題是_。觀察指標除了可以采用根的數量之外，還可以采用_。(2)在他們設計的實驗中，設置清水組的目的是_。(3)實驗的結果是_枝條生根多，_枝條不生根，_枝條生有少量根。其原因是_。(4)該實驗應控制好的兩個主要無關變量是_、_。(5)水平放置的根，具有向重力性生長的現象，有人發現在植物根向重力性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側同時也集中了大部分的乙烯。由此可知，植

14、物的生長發育過程是由_的結果。解析：觀察的指標是根的數量，因此課題就應該是吲哚丁酸濃度對扦插枝條生根的影響。觀察對生根的影響的指標除了生根的數量之外，也可以是根的長度。清水組是空白對照。根據圖解即可得出結論，5×105 g/mL的IBA溶液是根的數量最多的濃度，應該是最適濃度，而當IBA的濃度達到5×101 g/mL時已經開始抑制根的產生，丙組雖然只有清水，但是芽產生的生長素對生根也有一定的促進作用。實驗中的自變量就是IBA的濃度差異，無關變量就是材料的狀況、處理枝條的時間長短等。植物的生命活動是多種激素的相互作用、共同調節的結果。答案：(1)吲哚丁酸濃度對扦插枝條生根的影

15、響根的長度(2)對照作用(3)甲乙丙甲枝條由于IBA濃度適宜，大量生根；乙枝條由于IBA濃度過高，抑制了枝條生根；丙枝條中芽產生的生長素對生根有一定的促進作用(4)各組枝條處理時間長短一致所用植物材料的狀況相同(5)多種激素相互作用，共同調節14生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長，其作用機理如圖所示，請回答下列問題：(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結合，形成“激素受體復合物”，這一過程體現了細胞膜的_功能。(2)被激活的“激素受體復合物”能引起內質網釋放Ca2，Ca2促使細胞內的H以_的方式運往細胞外，增加了細胞壁的延展性，使細胞壁對細胞的壓力減小，導致細胞吸水、體積增大而發生不可逆

16、增長。細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是_。實驗發現，細胞在持續生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，出現這種現象的原因是由于_(填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。(3)此外，Ca2還能激活細胞中的轉錄因子，它進入細胞核后，能引起_酶催化mRNA的合成。(4)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有_。(5)科學家研究發現紫外線可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3­亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給予甲組_光照，給予乙組_光照。步驟3：觀察兩組幼苗的_并測量_的含量。預測實驗結果及結論：_。 解析：(1)細胞膜上有接受激素的受體，能特異性地