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文檔簡介

1、論文發表專彖一中國學木論文網優質資源光盤想說愛你也容易2007年，江蘇省教育廳試行的“江蘇省送優質教學資源 下鄉工程”無疑是一場“及時雨”，給“徘徊”的農村老師 帶來了 “一場教學的革命”。它不光給了我們先進的教學方法，更拓寬了我們教育的視野。因此，優質資源光盤一出現，就儼然成了廣大農村教師的“一見鐘情的戀人”。“優質資源進課堂”工程已經轟轟烈烈地開展了近兩 年了，目前農村小學使用優質資源光盤的現狀如何呢？我們 很多的一線老師在使用光盤的過程中也有幸福的微笑，更多 的是探尋的困惑，這其中存在著一些問題， 于是有人說： 優 質資源教學光盤一一想說愛你不容易。語文課程標準指出：“教師應創造性地理解

2、和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生 在實踐中學會學習。”這種嶄新的教材觀，無疑給教師的創 造性教學和學生的創造性學習注入了生命活力。而“優質教 學資源光盤”解決了當前農村教師開發課程資源的“資 源”不足問題，并且一步到位，與城里現代化的教育接軌， 與新課程改革的步伐接軌，便我們仿佛是站在巨人的肩膀上 一樣一下子把農村的教育提到了與城里、與發達地區基本相當的高度。優質教學資源光盤，為提高農村小學課堂教學質論文發表專家一 中國學木論文網H5量和農村小學教師課堂教學水平提供了可能，只有使用好優質資源光盤論文想說愛你也容易論文:“優質教學資源光盤”，發揮好優質教學資源的作用，

3、才能 轉化為現實的教學效益。 因此， 我們必須有增強利用光盤為 課堂服務的意識，并積極地去運用。既然優質資源光盤有這么大的功效，這么多的好處，那么我們就要理直氣壯地把優質資源光盤用起來，俗話說：拳 不離手，曲不離口。只有在課堂上恰到好處地經常使用才會 最大限度地發揮優質資源光盤的功效。那么，怎樣做到合理使用優質資源光盤呢？經過實踐，我覺得無外乎以下幾種形式：一、要備好“第三門課”在優質資源光盤廣泛使用的今天，我們在備課時，除了 傳統的備好課本、學生兩門課外，還要增加備優質資源光盤 這門課。我們為師者，有必要把功夫花在課外，要把課上需 要用的光盤反復，認真地看幾遍，做到心中有數：哪些地方 要暫停

4、，哪些地方要討論，哪些地方要在光盤的基礎上適度 拓展，哪些地方要快進，哪些地方要回放，哪些地方要跳 過都要在備課時做到心中有數，必要的時候還要記下光 盤教學和文本教學的切入點，甚至是切入時間都要作好標 記。只有這樣，才能用好優質資源光盤，也只有這樣心中有 教材，心中有學生，心中有光盤的老師才能真正意義上地上 好課！論文發表專素一中國學木論文網vww.591 68,net、隨機應變，為課堂教學服務對于優質資源光盤并非一定要按照既定的順序一成不變。我們完全可以根據自己的需要打破光盤的既定順序，為 課堂教學服務。寫到這里，忽然想起一句歌詞：敢問路在何方？路在腳 下！是的，路在腳下，只要我們腳踏實地，

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