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文檔簡介

1、s版小學四年級語文執教人執教人: :張云載實驗小學張云載實驗小學 黃君燕黃君燕 寓寓，寄托；，寄托；言言，講道，講道理。理。寓言寓言是通過一個生是通過一個生動有趣的小故事告訴人動有趣的小故事告訴人們一個深刻道理的作品。們一個深刻道理的作品。借助拼音把課文讀通順。借助拼音把課文讀通順。2 2勾出生字詞，多讀幾遍勾出生字詞，多讀幾遍。3 3在不懂的字詞或句子后在不懂的字詞或句子后面做上標記。面做上標記。 會讀書的你請注意會讀書的你請注意:4 4、思考課文題目的意思。思考課文題目的意思。 dng lngdo 鐺鐺 零零 盜盜我會認讀生字我會認讀生字:掩掩耳盜盜鈴： 自己捂著自己的耳朵去偷自己捂著自己

2、的耳朵去偷鈴鐺。鈴鐺。 掩：捂。掩：捂。 盜：偷盜：偷。議和說va、他明明知道，那個鈴鐺只要只要用手一碰，就就會丁零丁零地響起來。vb、他知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來。討論 1.這兩句話有什么不同？ 2.“明明知道”是什么意思? 3.他明明知道什么？ “如果如果我我把耳朵掩住，不把耳朵掩住，不就就聽不見響聲了嗎聽不見響聲了嗎?”v他掩住了自己耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。他掩住了自己耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。1.用橫線畫出句子中表示動作的詞。用橫線畫出句子中表示動作的詞。2.你如何理解這些詞？你如何理解這些詞？掩掩 伸伸 偷偷這些詞生動形象地寫出偷鈴人自欺欺人的愚蠢之舉。這些詞生動

3、形象地寫出偷鈴人自欺欺人的愚蠢之舉。v1、他這個做法是愚蠢還是聰明的？、他這個做法是愚蠢還是聰明的？v2、他把耳朵捂住，為什么還被發覺呢？、他把耳朵捂住，為什么還被發覺呢？v3、明知道有這樣的后果，還要這樣做，他欺、明知道有這樣的后果，還要這樣做，他欺騙的是誰？騙的是誰？ 議議 和和 說說 這則寓言講述了這則寓言講述了一個盜鈴人掩著自己一個盜鈴人掩著自己的耳朵去偷人家的門的耳朵去偷人家的門鈴鐺，當場被發現的鈴鐺，當場被發現的故事。故事。 這則寓言告訴人這則寓言告訴人們一個什么道理呢？們一個什么道理呢？ 做了壞事想叫別人不做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰知道是不可能的，自作聰明的結果只能

4、是自己欺騙明的結果只能是自己欺騙自己。自己。感受領悟感受領悟 同學們，同學們，想一想，想一想，在我們的現實生活中在我們的現實生活中有沒有類似有沒有類似“掩耳盜掩耳盜鈴鈴”的事呢？的事呢？掩耳盜鈴掩耳盜鈴亡羊補牢亡羊補牢揠苗助長揠苗助長現在許多家長望子成龍，不顧孩子實際，讓孩子學這學那，這真是現在許多家長望子成龍，不顧孩子實際，讓孩子學這學那，這真是（）！（）！揠苗助長揠苗助長我發現了自己的錯誤，趕緊改正還算（）吧！我發現了自己的錯誤，趕緊改正還算（）吧！ 亡羊補牢亡羊補牢有的同學做作業照抄，這不是（）自欺欺人嗎？有的同學做作業照抄，這不是（）自欺欺人嗎？掩耳盜鈴掩耳盜鈴1續編續編掩耳盜鈴掩耳盜鈴這則寓言故事。這則寓言故事。2回家后把這個故事講給別人聽回家后把這個

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