1、第4章 教學提示教學提示 產品設計中，創造性思維具有重要作用。本章產品設計中，創造性思維具有重要作用。本章介紹創造性思維的基本概念和分類方法，闡述創造介紹創造性思維的基本概念和分類方法，闡述創造性思維與產品設計之間的關系，列舉幾種常見的創性思維與產品設計之間的關系，列舉幾種常見的創造技法。造技法。 第4章 教學要求教學要求 要求學生初步了解創造性思維的基本概念、分類要求學生初步了解創造性思維的基本概念、分類方法和特點，了解創造性思維和產品設計之間的關方法和特點，了解創造性思維和產品設計之間的關系，熟練掌握并運用幾種常見的創造技法。系，熟練掌握并運用幾種常見的創造技法。第4章 本章目錄本章目錄4

2、.1 概述概述4.2 產品設計創新產品設計創新4.3 產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維4.4 產品設計中的創新性思維方法產品設計中的創新性思維方法第4章 4.1 概述概述4.1.1 創造與創新創造與創新 1.創造創造 2.創新創新 3.創造與創新創造與創新4.1.2 創造學創造學 第4章 4.1 概述概述 產品設計是一個復雜的造物過程，它分為很多產品設計是一個復雜的造物過程，它分為很多階段。每個階段的任務不同，遇到的困難不同，需階段。每個階段的任務不同，遇到的困難不同，需要借助方法也不同。要借助方法也不同。 如果說，在產品設計的計劃和準備階段，需要運如果說，在產品設計的計劃和準備階

3、段，需要運用系統思維來統領全局，把握方向，那么，在設計用系統思維來統領全局，把握方向，那么，在設計構思的展開階段就不得不借助創造性思維來打開思構思的展開階段就不得不借助創造性思維來打開思路，找尋靈感，捕捉創意，獲取方案了。路，找尋靈感，捕捉創意，獲取方案了。 第4章 4.1 概述概述4.1.1 創造與創新創造與創新 1.創造創造 創造創造是指人類在實踐或者思維的過程中，具有一是指人類在實踐或者思維的過程中，具有一定的定的目的性目的性，產生的具有，產生的具有新穎獨特新穎獨特、一定、一定社會價值社會價值和個人價值和個人價值的成果。的成果。這個成果既包括思維的，也包這個成果既包括思維的，也包括實踐的

4、括實踐的。 什么是創造什么是創造? ?第4章 4.1 概述概述4.1.1 創造與創新創造與創新 1.創造創造 (1) 目的性。創造是人類為了滿足一定的目的而進行目的性。創造是人類為了滿足一定的目的而進行的活動。人類運用自己的頭腦和智慧改造自然、創造的活動。人類運用自己的頭腦和智慧改造自然、創造世界，從而推動了人類不斷進步。世界，從而推動了人類不斷進步。 (2) 新穎性。創造活動必須具有新穎性的含義，即創造新穎性。創造活動必須具有新穎性的含義，即創造活動獲得的創造成果必須獨特、與眾不同。活動獲得的創造成果必須獨特、與眾不同。 (3) 具有個人、社會價值。創造活動必須對社會、人類具有個人、社會價值

5、。創造活動必須對社會、人類的發展和進步具有積極意義，對個體的發展具有一定的發展和進步具有積極意義，對個體的發展具有一定意義。沒有個人、社會價值的創造活動，如稚童的隨意義。沒有個人、社會價值的創造活動，如稚童的隨手涂鴉，是不能稱為創造活動的。手涂鴉，是不能稱為創造活動的。 創造的特點創造的特點? ?第4章 4.1 概述概述4.1.1 創造與創新創造與創新 2.創新創新 建立一種新的生產函數或供應函數，是在生產體建立一種新的生產函數或供應函數，是在生產體系中引進一種生產要素和生產方法的新組合。系中引進一種生產要素和生產方法的新組合。 什么是創新什么是創新? ?第4章 4.1 概述概述4.1.1 創

6、造與創新創造與創新 2.創新創新 創新這一概念最早是出現在經濟學領域，學術界創新這一概念最早是出現在經濟學領域，學術界公認這一概念的提出者是英國的公認這一概念的提出者是英國的“現代創新之父現代創新之父”熊彼特熊彼特。19121912年，美籍奧地利經濟學家約瑟夫年，美籍奧地利經濟學家約瑟夫阿阿洛伊斯洛伊斯熊彼特熊彼特(J.A.Scheumpeter(J.A.Scheumpeter) )首先在他的著作首先在他的著作經濟發展理論經濟發展理論中提出這一概念。他將創新的概中提出這一概念。他將創新的概念引入經濟發展理論。念引入經濟發展理論。 創新的提出創新的提出? ?第4章 4.1 概述概述4.1.1 創

7、造與創新創造與創新 2.創新創新 美國哈佛大學教授熊彼特認為產品的創新包含美國哈佛大學教授熊彼特認為產品的創新包含以下以下5個方面的內容：個方面的內容：(1) 引入一種新產品。引入一種新產品。(2) 采用一種新的生產方法。采用一種新的生產方法。(3) 開辟新市場。開辟新市場。(4) 有新的原材料或半成品的供給來源。有新的原材料或半成品的供給來源。(5) 建立新的企業組織形式。建立新的企業組織形式。 第4章 4.1 概述概述4.1.1 創造與創新創造與創新3.創造與創新創造與創新 創造強調的是新穎性和獨特性，而創新強調的是創造強調的是新穎性和獨特性，而創新強調的是創造的某種社會實現；創造的某種社

8、會實現； 創造著重強調是創造著重強調是 “首創首創”，指一個具體結果，而，指一個具體結果，而創新是創造的過程和目的結果，側重優化。創新是創造的過程和目的結果，側重優化。 對于產品設計而言，創造不常見而創新常見，對于產品設計而言，創造不常見而創新常見，所以，一般稱之為設計創新，而很少稱設計創造。所以，一般稱之為設計創新，而很少稱設計創造。但是，人們在進行設計創新所采用的思維方法一般但是，人們在進行設計創新所采用的思維方法一般稱為稱為“創造性思維創造性思維”方法，而不說是方法，而不說是“創新性思維創新性思維”方法，這些只是習慣用法的問題，我們側重于應用，方法，這些只是習慣用法的問題，我們側重于應用

9、，不做過多的區分。不做過多的區分。創新與創造的區別創新與創造的區別? ?第4章 4.1 概述概述4.1.2 創造學創造學1.概念概念 創造學是研究人們在科學、技術、管理、藝術創造學是研究人們在科學、技術、管理、藝術和其他所有領域的創造活動，并探索其中的創造過和其他所有領域的創造活動，并探索其中的創造過程、特點、規律和方法的一門學科。它是一門邊緣程、特點、規律和方法的一門學科。它是一門邊緣性、綜合性和應用性的新興學科。創造學的目的在性、綜合性和應用性的新興學科。創造學的目的在于盡快開發一個普通人的創造力，提高其創造性，于盡快開發一個普通人的創造力，提高其創造性，使普通人也能進行創造活動并不斷提高

10、創造活動的使普通人也能進行創造活動并不斷提高創造活動的質量。質量。1.1.創造學創造學? ?第4章 4.1 概述概述4.1.2 創造學創造學2.創造學的產生與發展創造學的產生與發展 公認的創始人是美國公認的創始人是美國BBDO公司的奧斯本，他制定了著名的創公司的奧斯本，他制定了著名的創造技法造技法頭腦風暴法，也稱為智力激勵法，掀起了創造學研究的頭腦風暴法，也稱為智力激勵法，掀起了創造學研究的熱潮。熱潮。1948年，美國麻省理工學院正式開設年，美國麻省理工學院正式開設“創造力開發課程創造力開發課程”，這標志著創造學的正式誕生。之后，創造學傳入日本并得到發揚光這標志著創造學的正式誕生。之后，創造學

11、傳入日本并得到發揚光大，并開發出了一些具有日本特色的創造技法。與此同時，創造學大，并開發出了一些具有日本特色的創造技法。與此同時，創造學在前蘇聯也得到迅猛的發展，從在前蘇聯也得到迅猛的發展，從1946年開始，前蘇聯一批學者從年開始，前蘇聯一批學者從175萬項發明專利中選出萬項發明專利中選出4萬項高水平的專利文獻，從中概括出一萬項高水平的專利文獻，從中概括出一批普遍性、有效性強的方法，制定了批普遍性、有效性強的方法，制定了發明課題程序大綱發明課題程序大綱、基基本措施表本措施表、標準解法表標準解法表等，通過不斷完善，形成了有其特色等，通過不斷完善，形成了有其特色的創造工程體系。此外，世界許多國家和

12、地區也對創造方法發展做的創造工程體系。此外，世界許多國家和地區也對創造方法發展做了大量貢獻。自了大量貢獻。自20世紀世紀60年代以來，創意設計方法如雨后春筍，年代以來，創意設計方法如雨后春筍，大量涌現，目前已達大量涌現，目前已達340余種。余種。 2.2.創造學的發展創造學的發展? ?第4章 4.1 概述概述4.1.2 創造學創造學3.創造學的主要研究內容創造學的主要研究內容 創造力的開發、創造活動的現象、創造過程、創造創造力的開發、創造活動的現象、創造過程、創造性思維、創造技法、創造的個性心理品質、創造條件、性思維、創造技法、創造的個性心理品質、創造條件、創造教育、創造評價等，其中與產品設計

13、關系密切的是創造教育、創造評價等，其中與產品設計關系密切的是創造性思維的訓練以及創造技法的運用。創造性思維的訓練以及創造技法的運用。3.3.研究內容研究內容? ?第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.1 設計與創新的關系設計與創新的關系 1.設計是一種創造、創新性的活動設計是一種創造、創新性的活動 2. 創新是產品設計的關鍵創新是產品設計的關鍵 3. 創造性思維是產品設計的核心思維創造性思維是產品設計的核心思維 4. 創造技法是設計構思過程的主要方法創造技法是設計構思過程的主要方法4.2.2 產品創新的特征產品創新的特征4.2.3 產品創新的類型產品創新的類型 1.新功能的出現新功能

14、的出現 2. 新的功能組合新的功能組合 3. 采用新的加工工藝采用新的加工工藝 4. 采用新材料采用新材料 5. 新的技術組合方式新的技術組合方式第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.1 設計與創新的關系設計與創新的關系1.設計是一種創造、創新性的活動設計是一種創造、創新性的活動 可以把設計看成是將可以把設計看成是將“沒有的沒有的”東西創造出來、東西創造出來、將將“已有的已有的”東西進行規劃與改進的一種創造性活東西進行規劃與改進的一種創造性活動。動。 其次，設計的發展歷史可以看成是一部創造創其次，設計的發展歷史可以看成是一部創造創新史。以交通工具的發展為例，可以說，新型交通新史。以交

15、通工具的發展為例，可以說，新型交通工具的出現是人類一次次設計活動的偉大成果，也工具的出現是人類一次次設計活動的偉大成果，也是一次次成功的是一次次成功的“造物造物”活動。如果單純從汽車這活動。如果單純從汽車這一發明的交通工具的演變過程來看，從它最初的形一發明的交通工具的演變過程來看，從它最初的形態發展到今天的樣子，中間經歷了態發展到今天的樣子，中間經歷了6種較大設計風格種較大設計風格的演變。當然，在上述的演變。當然，在上述6種設計風格演變的過程中同種設計風格演變的過程中同時還包含無數次小的設計與改進，這個過程實際上時還包含無數次小的設計與改進，這個過程實際上既是一次次的設計突破，也是不斷改良、改

16、進的創既是一次次的設計突破，也是不斷改良、改進的創新活動。新活動。 返回上一問題第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.1 設計與創新的關系設計與創新的關系1.設計是一種創造、創新性的活動設計是一種創造、創新性的活動返回上一問題第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.1 設計與創新的關系設計與創新的關系2.創新是產品設計的關鍵創新是產品設計的關鍵 當今世界科技突飛猛進，知識更替頻繁。產品當今世界科技突飛猛進，知識更替頻繁。產品生命周期不斷縮短，市場競爭日趨激烈。產品創新，生命周期不斷縮短，市場競爭日趨激烈。產品創新，并且是不斷的、快速的，創新已經成為企業生存的并且是不斷的、快速

17、的，創新已經成為企業生存的關鍵。創新已經由原來的偶然、偶爾為之變成今天關鍵。創新已經由原來的偶然、偶爾為之變成今天的必然為之。的必然為之。 產品設計的核心就是創新。只有創新，產品設產品設計的核心就是創新。只有創新，產品設計才可以走出困境，開辟一條成功的道路。計才可以走出困境，開辟一條成功的道路。返回上一問題第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.1 設計與創新的關系設計與創新的關系3. 創造性思維是產品設計的核心思維創造性思維是產品設計的核心思維 設計的重點在于創意，創意的主要來源就是創設計的重點在于創意，創意的主要來源就是創造性思維。產品設計的過程中，在努力尋找解決問造性思維。產品設

18、計的過程中，在努力尋找解決問題、設計方案的時候，人們會不自覺地應用各種思題、設計方案的時候，人們會不自覺地應用各種思維來解決設計中的實際問題，這些思維包括系統思維來解決設計中的實際問題，這些思維包括系統思維、邏輯思維等多種思維方式。然而，在設計的構維、邏輯思維等多種思維方式。然而，在設計的構思階段，應用最多、效果最佳的思維方式就是創造思階段，應用最多、效果最佳的思維方式就是創造性思維。性思維。 創造性思維是設計中的創造性思維是設計中的“主用主用”思維，是捕獲思維，是捕獲創意的創意的“有效有效”方法。方法。 返回上一問題第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.1 設計與創新的關系設計與創

19、新的關系4. 創造技法是設計構思過程的主要方法創造技法是設計構思過程的主要方法 設計過程中使用的方法有很多，包括技術預測設計過程中使用的方法有很多，包括技術預測法、科學類比法、系統分析設計法、創造性設計方法、科學類比法、系統分析設計法、創造性設計方法、邏輯設計方法、信號分析法、相似分析法、模法、邏輯設計方法、信號分析法、相似分析法、模擬分析法、優化設計法、計算機輔助設計法、有限擬分析法、優化設計法、計算機輔助設計法、有限元法、可靠性設計法、動態分析設計法和模糊設計元法、可靠性設計法、動態分析設計法和模糊設計法等。在眾多的設計方法中，創造性思維因其可以法等。在眾多的設計方法中，創造性思維因其可以

20、產生創造性、突破性結果，加之可操作性強，效果產生創造性、突破性結果，加之可操作性強，效果明顯，因此已成為設計構思階段的主要方法。明顯，因此已成為設計構思階段的主要方法。返回上一問題第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.2 產品創新的特征產品創新的特征(1) 收益的非獨占性。所謂非獨占性，是指創新者難以收益的非獨占性。所謂非獨占性，是指創新者難以獲取創新活動所產生的全部收益。獲取創新活動所產生的全部收益。 (2) 不確定性。包括研究開發、試驗生產和市場不確定性。包括研究開發、試驗生產和市場3方面的方面的不確定性。不確定性。(3) 市場性。產品的創新必須具備產業化生產的可能性市場性。產品

21、的創新必須具備產業化生產的可能性和市場潛力。和市場潛力。(4) 系統性。產品的創新是一個系統化的過程，具有很系統性。產品的創新是一個系統化的過程，具有很強的系統性。強的系統性。返回上一問題第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.3 產品創新的類型產品創新的類型 對于產品設計來說，產品的創新一般包括采用新對于產品設計來說，產品的創新一般包括采用新技術、新材料、新的加工工藝、新的功能組合、技技術、新材料、新的加工工藝、新的功能組合、技術組合、新的設計理念、新的使用方式以及新的造術組合、新的設計理念、新的使用方式以及新的造型形態等等許多方面。型形態等等許多方面。返回上一問題第4章 4.2 產

22、品設計創新產品設計創新4.2.3 產品創新的類型產品創新的類型1.新功能的出現新功能的出現 諾基亞手機諾基亞手機81108110是第一部能夠同時提供簡體和是第一部能夠同時提供簡體和繁體兩種中文短信服務的手機，這個新功能的出現繁體兩種中文短信服務的手機，這個新功能的出現使得諾基亞打開了中國這個特殊的市場。使得諾基亞打開了中國這個特殊的市場。返回上一問題第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.3 產品創新的類型產品創新的類型2. 新的功能組合新的功能組合 即將兩種或兩種以上即將兩種或兩種以上的功能組合在一起而形成的功能組合在一起而形成新的產品。例如：鉛筆新的產品。例如：鉛筆+橡皮是將功能匹

23、配；而冰橡皮是將功能匹配；而冰箱的冷凍箱的冷凍+冷藏冷藏+0度保鮮，度保鮮，是將功能配套。是將功能配套。返回上一問題第4章 4.2 產品設計創新產品設計創新4.2.3 產品創新的類型產品創新的類型3. 采用新的加工工藝采用新的加工工藝 20世紀世紀50年代，熱壓的加工方法開始出現，使年代，熱壓的加工方法開始出現，使椅子的曲面造型成為可能。設計師雅各布森及時獲椅子的曲面造型成為可能。設計師雅各布森及時獲取這一信息。他采用熱壓方法設計出了蛋形椅和天取這一信息。他采用熱壓方法設計出了蛋形椅和天鵝椅，這兩個作品都成為設計史上的經典作品。鵝椅，這兩個作品都成為設計史上的經典作品。 返回上一問題第4章 4

24、.2 產品設計創新產品設計創新4.2.3 產品創新的類型產品創新的類型4. 4. 采用新材料采用新材料 瓦西里椅譽為瓦西里椅譽為2020世紀椅子的象征，它的成功除世紀椅子的象征，它的成功除了美學因素之外，更重要的新材料的成功運用。了美學因素之外，更重要的新材料的成功運用。5. 5. 新的技術組合方式新的技術組合方式 在具體的產品設計過程中，多種創新方式可能并存。在具體的產品設計過程中，多種創新方式可能并存。例如，例如， 由刮胡刀到電動剃須刀的設計轉變即是一由刮胡刀到電動剃須刀的設計轉變即是一種使用能源的創新種使用能源的創新由手動變成電動。由手動變成電動。 返回上一問題第4章 4.3 產品設計中

25、的創造性思維產品設計中的創造性思維4.3.1 創造性思維的含義創造性思維的含義4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 1. 抽象思維抽象思維 2. 形象思維形象思維 3. 直覺思維直覺思維 4. 靈感思維靈感思維 5. 發散思維發散思維 6. 收斂思維收斂思維 7. 分合思維分合思維 8. 聯想思維聯想思維 9. 逆向思維逆向思維4.3.3 創造性思維的特征創造性思維的特征4.3.4 創造性思維的過程創造性思維的過程 1. 準備階段準備階段 2. 醞釀階段醞釀階段 3. 靈感階段靈感階段 4. 驗證階段驗證階段第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.1創造性思

26、維的含義創造性思維的含義 1.思維的概念思維的概念 思維是人腦對客觀現實的間接的、概括的反映，思維是人腦對客觀現實的間接的、概括的反映，是認識的高級形式。它反映的是客觀事物的本質屬性是認識的高級形式。它反映的是客觀事物的本質屬性和規律性聯系。和規律性聯系。返回上一問題何謂思維何謂思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.1創造性思維的含義創造性思維的含義 1.思維的概念思維的概念 思維是人腦利用已有的知識，對記憶的信息進行思維是人腦利用已有的知識，對記憶的信息進行分析、計算、比較、判斷、推理、決策的動態活動分析、計算、比較、判斷、推理、決策的動態活動過程。它

27、一般具有再現性、邏輯性和創造性等特點。過程。它一般具有再現性、邏輯性和創造性等特點。返回上一問題思維的特點思維的特點? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.1創造性思維的含義創造性思維的含義 1.思維的概念思維的概念 思維按其思考方向劃分，可分為擴散思維與集思維按其思考方向劃分，可分為擴散思維與集中思維、正向思維與逆向思維、側向思維與轉向思中思維、正向思維與逆向思維、側向思維與轉向思維等；按思維的方式劃分，可分為邏輯思維和形象維等；按思維的方式劃分，可分為邏輯思維和形象思維；按思維的過程和結果的比較進行劃分，可分思維；按思維的過程和結果的比較進行劃分，可分為常

28、規思維和創造性思維。為常規思維和創造性思維。返回上一問題思維的分類思維的分類? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.1創造性思維的含義創造性思維的含義 2.創造性思維創造性思維 廣義上理解廣義上理解，創造性思維是指創造者利用已掌，創造性思維是指創造者利用已掌握的知識和經驗，從某些事物中尋找新關系、新答握的知識和經驗，從某些事物中尋找新關系、新答案，創造出新成果的復雜思維活動。案，創造出新成果的復雜思維活動。狹義上狹義上，創造，創造性思維是指思維過程、思維角度的某個方面或某些性思維是指思維過程、思維角度的某個方面或某些方面富有獨創性，并由此而產生創造性成果的思維

29、。方面富有獨創性，并由此而產生創造性成果的思維。返回上一問題何謂創造性思維何謂創造性思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.1創造性思維的含義創造性思維的含義 創創造性思維造性思維是一種開創性的探索未知事物的高是一種開創性的探索未知事物的高級復雜的思維，是一種有自己的特點、具有創見性級復雜的思維，是一種有自己的特點、具有創見性的思維，是擴散思維和集中思維的辯證統一，是創的思維，是擴散思維和集中思維的辯證統一，是創造想象和現實定向的有機結合，是抽象思維和靈感造想象和現實定向的有機結合，是抽象思維和靈感思維的對立統一。思維的對立統一。返回上一問題何謂創造性思維

30、何謂創造性思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.1創造性思維的含義創造性思維的含義 創造性思維的形式有很多種，包括直覺思維、創造性思維的形式有很多種，包括直覺思維、聯想思維、幻想思維、發散思維、分解思維、組合聯想思維、幻想思維、發散思維、分解思維、組合思維、逆向思維、橫向思維、靈感思維、類比思維、思維、逆向思維、橫向思維、靈感思維、類比思維、形象思維、抽象思維等等。這些思維形式，有的是形象思維、抽象思維等等。這些思維形式，有的是相似的，有的是相異的，但它們都是創造性思維的相似的，有的是相異的，但它們都是創造性思維的重要表現形式。重要表現形式。返回上一問題

31、創造性思維形式創造性思維形式? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 抽象思維抽象思維是人們在認識活動中運用概念、判斷、是人們在認識活動中運用概念、判斷、推理等思維形式，對客觀現實進行間接的、概括的推理等思維形式，對客觀現實進行間接的、概括的反映的過程，屬于理性認識階段。抽象思維分為形反映的過程，屬于理性認識階段。抽象思維分為形式邏輯思維和辯證邏輯思維。式邏輯思維和辯證邏輯思維。抽象思維分為抽象思維分為返回上一問題抽象思維抽象思維? ?1)1)形式邏輯思維形式邏輯思維2)2)辯證邏輯思維辯證邏輯思維第4章 4.3產品設計中的

32、創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 形式邏輯思維是抽象思維的初級形態，它的概形式邏輯思維是抽象思維的初級形態，它的概念具有確定性和抽象性。它從事物的相對穩定性出念具有確定性和抽象性。它從事物的相對穩定性出發，反對事物的自相矛盾。發，反對事物的自相矛盾。 返回上一問題1)1)形式邏輯思維形式邏輯思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 辯證邏輯思維是抽象思維發展的高級形態，它辯證邏輯思維是抽象思維發展的高級形態，它的概念具有靈活性和具體性，它從事物對立統一的的概念具有靈活性和具體

33、性，它從事物對立統一的辯證關系出發，強調思維反映事物的內在矛盾。辯證關系出發，強調思維反映事物的內在矛盾。 返回上一問題2)2)辯證邏輯思維辯證邏輯思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 形象思維形象思維也稱作具象思維，它是一種借助于具也稱作具象思維，它是一種借助于具體事物的整體形象或映象展開的思維方式。體事物的整體形象或映象展開的思維方式。 在設計過程中，設計者可以集合意識中的大量在設計過程中，設計者可以集合意識中的大量形象資料，運用聯想、想象甚至幻想等方式來創造形象資料，運用聯想、想象甚至幻想等方式來創造新形象。新

34、形象。 返回上一問題形象思維形象思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 直覺思維直覺思維是人們不經過逐步分析而迅速對問題是人們不經過逐步分析而迅速對問題的答案做出合理的猜測、設想或頓悟的一種躍進式的答案做出合理的猜測、設想或頓悟的一種躍進式思維。思維。 直覺思維具有直接性、快速性、跳躍性和理智直覺思維具有直接性、快速性、跳躍性和理智性的特征。人們可以借助于直覺思維進行優化選擇，性的特征。人們可以借助于直覺思維進行優化選擇，做出創造性預見，獲得新的發明和提出新的科學思做出創造性預見，獲得新的發明和提出新的科學思想。想。

35、返回上一問題直覺思維直覺思維? ?直覺思維特征直覺思維特征? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式4. 靈感思維靈感思維 靈感思維也稱頓悟，它是人們借助直覺啟示所靈感思維也稱頓悟，它是人們借助直覺啟示所猝然迸發的一種領悟或理解的思維形式。靈感思維猝然迸發的一種領悟或理解的思維形式。靈感思維是創造性思維過程中認識發生飛躍的心理現象，它是創造性思維過程中認識發生飛躍的心理現象，它的外在形態是對問題突如其來的頓悟。靈感來臨時的外在形態是對問題突如其來的頓悟。靈感來臨時的突出特征是非預期性和轉瞬即逝性，不及時捕捉的突出特征是非預期性

36、和轉瞬即逝性，不及時捕捉就難以再現。靈感迸發于瞬間，但它的孕育卻經歷就難以再現。靈感迸發于瞬間，但它的孕育卻經歷了長期的艱苦的思索過程。了長期的艱苦的思索過程。 返回上一問題靈感思維靈感思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式4. 靈感思維靈感思維 靈感思維是長久思索、艱苦勞動之后的成果，靈感思維是長久思索、艱苦勞動之后的成果，直覺思維是從整體上對事物做出突兀判斷；靈感發直覺思維是從整體上對事物做出突兀判斷；靈感發生在久思不得其解之后，直覺卻往往發生在第一次生在久思不得其解之后，直覺卻往往發生在第一次碰頭之時；靈感是獲取

37、成熟的答案，直覺則是得到碰頭之時；靈感是獲取成熟的答案，直覺則是得到推測性的洞察。推測性的洞察。返回上一問題直覺思維和靈感思維的區別直覺思維和靈感思維的區別 第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式5. 5. 發散思維發散思維 發散思維發散思維又稱輻射思維、求異思維或多路思維，又稱輻射思維、求異思維或多路思維，它是指思考者以所思考問題作為發散的基點，充分它是指思考者以所思考問題作為發散的基點，充分發揮人的想象力，向各個不同方向輻射尋求解決問發揮人的想象力，向各個不同方向輻射尋求解決問題的一種思維方式。題的一種思維方式。 返回上一問

38、題發散思維發散思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式5. 5. 發散思維發散思維 第一，流暢性，是指發散思維用于某一方向時，能夠舉第一，流暢性，是指發散思維用于某一方向時，能夠舉一反三，迅速地沿著這一方向發散出去，形成同一一反三，迅速地沿著這一方向發散出去，形成同一方向的豐富內容。方向的豐富內容。第二，變通性，是指思維能從某一方向跳到多個方向，第二，變通性，是指思維能從某一方向跳到多個方向，提供更多可供選擇的方案。提供更多可供選擇的方案。第三，獨特性，這是發散思維的最高目標，能形成與眾第三，獨特性，這是發散思維的最高目

39、標，能形成與眾不同的獨特見解，思維活動進入創新的高級階段。不同的獨特見解，思維活動進入創新的高級階段。 返回上一問題發散思維的特征發散思維的特征? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式5. 5. 發散思維發散思維 返回上一問題發散思維的圖示發散思維的圖示第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式6. 6. 收斂思維收斂思維 收斂型思維收斂型思維又稱集中思維或輻合思維，這種思又稱集中思維或輻合思維，這種思維表現為維表現為“以多趨一以多趨一”，指以某一思考對象為中心，

40、指以某一思考對象為中心，從不同角度、不同方面將思路指向該對象，以尋求從不同角度、不同方面將思路指向該對象，以尋求解決答案的思維形式。解決答案的思維形式。 返回上一問題收斂思維收斂思維第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式第一，從思維方向上講，發散思維是第一，從思維方向上講，發散思維是“從一到多從一到多”，收，收斂思維是斂思維是“從多到一從多到一”；第二，從作用上講，發散思維有利于人們思維的開放，第二，從作用上講，發散思維有利于人們思維的開放，拓展了思維的空間，而收斂思維有利于從各路思維拓展了思維的空間，而收斂思維有利于從各路思維

41、中選取精華，有利于解決問題，取得突破性進展。中選取精華，有利于解決問題，取得突破性進展。 返回上一問題收斂思維和擴散思維的收斂思維和擴散思維的區別區別? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 7. 分合思維分合思維 分合思維分合思維是一種把思考對象在思想中加以分解是一種把思考對象在思想中加以分解或合并，然后獲得一種新的思維產物的思維方式。或合并，然后獲得一種新的思維產物的思維方式。分合思維包括分合思維包括分離思維分離思維和和合并思維合并思維。分離思維分離思維是將是將參考對象分開剝離進行思考，從而找到解決問題的參考對象分開剝離

42、進行思考，從而找到解決問題的新思路。新思路。合并思維合并思維又稱組合思維，是將幾個思考對又稱組合思維，是將幾個思考對象合并一起進行思考，從而找到一種新事物或解決象合并一起進行思考，從而找到一種新事物或解決問題的新方法的思維。問題的新方法的思維。返回上一問題分合思維分合思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 8. 聯想思維聯想思維 聯想思維聯想思維是指由某一事物聯想到另一種事物而是指由某一事物聯想到另一種事物而產生認識的心理過程，即由感知或所思的事物、概產生認識的心理過程，即由感知或所思的事物、概念或現象的刺激而想到其他

43、的與之有關的事物、概念或現象的刺激而想到其他的與之有關的事物、概念或現象，從其相關性中得到啟發，從而獲得創造念或現象，從其相關性中得到啟發，從而獲得創造性設想的思維形式。性設想的思維形式。 返回上一問題聯想思維聯想思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 8. 聯想思維聯想思維 相似聯想相似聯想:即人在一定刺激或環境條件下聯想起與這一即人在一定刺激或環境條件下聯想起與這一刺激或環境相似的經驗；刺激或環境相似的經驗；對比聯想對比聯想:即人在一定刺激或環境條件下聯想起與同這即人在一定刺激或環境條件下聯想起與同這一刺激或環境相

44、反的經驗；一刺激或環境相反的經驗；相關聯想相關聯想:即人在一定刺激或環境條件下聯想起與在時即人在一定刺激或環境條件下聯想起與在時間或空間上與這一刺激有關的經驗。充分地運用聯間或空間上與這一刺激有關的經驗。充分地運用聯想思維，可以開拓思維的廣闊性，增加創新的突破想思維，可以開拓思維的廣闊性，增加創新的突破性。性。 返回上一問題聯想規律聯想規律? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.2 創造性思維的形式創造性思維的形式 9. 逆向思維逆向思維 逆向思維逆向思維是人們重要的一種思維方式。逆向思是人們重要的一種思維方式。逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定

45、論維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。返回上一問題逆向思維逆向思維? ?第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.3 創造性思維的特征創造性思維的特征創新性創新性 這是創造性思維的必要條件。這里面包含兩層含這是創造性思維的必要條件。這里面包含兩層含義，一是獨創性，創造性思維的獨特性指對問題有義，一是獨創性，創造性思維的獨特性指對問題有獨特的見解，在思維問題時能擺脫思維慣性，闡述獨特的見解，在思維問題時能擺脫思維慣性，闡述自己的獨到見解；二是新穎性，創造性思維是從某自己的獨到見解；二是新

46、穎性，創造性思維是從某些事物中尋找新關系、新答案，創造出新成果的復些事物中尋找新關系、新答案，創造出新成果的復雜思維活動，其成果是新穎的。這兩層含義緊密相雜思維活動，其成果是新穎的。這兩層含義緊密相關。關。返回上一問題第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.3 創造性思維的特征創造性思維的特征廣闊性廣闊性 這是創造性思維的充分條件。創造性思維的廣這是創造性思維的充分條件。創造性思維的廣闊性表現為思路寬廣，善于在事物涉及的范圍內進闊性表現為思路寬廣，善于在事物涉及的范圍內進行多層次、多方向的思考、聯想和想象，既能抓住行多層次、多方向的思考、聯想和想象，既能抓住事物的細

47、節，又能縱觀全局，既注意事物本身，又事物的細節，又能縱觀全局，既注意事物本身，又能兼顧其他的相關事物。能兼顧其他的相關事物。返回上一問題第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.3 創造性思維的特征創造性思維的特征突破性突破性 這是創造性思維的必要屬性。沒有突破性，就這是創造性思維的必要屬性。沒有突破性，就不算是創造性思維。所謂突破，主要是指突破理論不算是創造性思維。所謂突破，主要是指突破理論權威、現成的規律、方法和思維定勢的束縛，否則，權威、現成的規律、方法和思維定勢的束縛，否則，就根本不可能進行創造性思維。就根本不可能進行創造性思維。 返回上一問題第4章 4.3產

48、品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.3 創造性思維的特征創造性思維的特征綜合性綜合性 這是創造性思維的重要屬性。它既不是充分的這是創造性思維的重要屬性。它既不是充分的屬性，也不是必要的屬性。它主要是指對已有成果屬性，也不是必要的屬性。它主要是指對已有成果的綜合，是多種思維形態、多種思維方式綜合作用的綜合，是多種思維形態、多種思維方式綜合作用的結果。的結果。返回上一問題第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.4 創造性思維的過程創造性思維的過程 1. 準備階段準備階段 這一階段主要是收集和整理資料，儲存必要的知這一階段主要是收集和整理資料，儲存必要的知

49、識和經驗，準備必要的技術、設備及其他有關條件。這識和經驗，準備必要的技術、設備及其他有關條件。這是掌握問題、搜集材料、動腦筋的過程，即自覺的努力是掌握問題、搜集材料、動腦筋的過程，即自覺的努力時期。時期。返回上一問題第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.4 創造性思維的過程創造性思維的過程 2. 醞釀階段醞釀階段 這一階段主要是對前一階段所獲得的各種數這一階段主要是對前一階段所獲得的各種數據、知識進行消化和吸收，據、知識進行消化和吸收， 從而明確問題的關鍵所從而明確問題的關鍵所在，尋求解決的途徑。在這個階段中，有些問題雖在，尋求解決的途徑。在這個階段中，有些問題雖

50、然經過反復思考、醞釀，但仍未獲完滿解決，思維然經過反復思考、醞釀，但仍未獲完滿解決，思維常常出現半途而廢、想不下去的現象。這些問題仍常常出現半途而廢、想不下去的現象。這些問題仍會不時地出現在人們的腦海中，甚至轉化為潛意識，會不時地出現在人們的腦海中，甚至轉化為潛意識，這樣就為第三階段打下了基礎。這樣就為第三階段打下了基礎。返回上一問題第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.4 創造性思維的過程創造性思維的過程 3. 靈感階段靈感階段 靈感階段是創造性思維在經過前一階段的充分靈感階段是創造性思維在經過前一階段的充分醞釀和長時間思考后，思維突變獲得解決問題的啟醞釀和長時

51、間思考后，思維突變獲得解決問題的啟示，從而使問題得到解決。這種現象在心理學上稱示，從而使問題得到解決。這種現象在心理學上稱為為“頓悟頓悟”或或“靈感靈感”。靈感的出現無疑對問題的。靈感的出現無疑對問題的解決十分有利，然而，靈感是在上一階段的長期思解決十分有利，然而，靈感是在上一階段的長期思考或過量思考的基礎上才會產生的，即在久思不得考或過量思考的基礎上才會產生的，即在久思不得其解后，對問題突如其來的頓悟。其解后，對問題突如其來的頓悟。返回上一問題第4章 4.3產品設計中的創造性思維產品設計中的創造性思維 4.3.4 創造性思維的過程創造性思維的過程 4. 驗證階段驗證階段 這一階段又叫做證實階

52、段，通過理論推導或者這一階段又叫做證實階段，通過理論推導或者實際操作來檢驗上一階段出現啟示的正確性、合理實際操作來檢驗上一階段出現啟示的正確性、合理性和可靠性，從而付諸于實踐。通過檢驗，很可能性和可靠性，從而付諸于實踐。通過檢驗，很可能會把原來的假設方案全部否定，也可能做部分的修會把原來的假設方案全部否定，也可能做部分的修改或補充。因此，創造性思維常常不可能一舉就獲改或補充。因此，創造性思維常常不可能一舉就獲得圓滿的成功。得圓滿的成功。返回上一問題第4章 4.4 產品設計中的創新性思維方法產品設計中的創新性思維方法4.4.1 群體激智法群體激智法 1. 頭腦風暴法頭腦風暴法; 2. 635法法

53、; 3. KJ法法4.4.2 列舉法列舉法 1.特點列舉法特點列舉法; 2. 缺點列舉法缺點列舉法; 3. 希望點列舉法希望點列舉法4.4.3 檢核表法檢核表法 1.奧斯本檢核表法奧斯本檢核表法; 2. 和田十二法和田十二法; 3. 5W2H法法4.4.4 類比性創造技法類比性創造技法 1.類比法類比法; 2. 移植法移植法; 3. 仿生法仿生法4.4.5 組合法和分解法組合法和分解法 1.組合法組合法; 2. 分解法分解法4.4.6 其他創造技法其他創造技法 1.逆向異想法逆向異想法; 2. 專利文獻利用法專利文獻利用法第4章 4.4 產品設計中的創新性思維方法產品設計中的創新性思維方法 設

54、計依賴的是設計者的創造能力，而設計者的設計依賴的是設計者的創造能力，而設計者的創造能力則取決于設計者對于創造性思維理解的深創造能力則取決于設計者對于創造性思維理解的深度和廣度，也取決于設計者對于創造性方法運用的度和廣度，也取決于設計者對于創造性方法運用的熟練程度。熟練程度。 創造性思維方法創造性思維方法又稱創造技法，是在大量的創又稱創造技法，是在大量的創造活動中運用的具有普遍規律的技巧和方法。創造造活動中運用的具有普遍規律的技巧和方法。創造技法將創造、創新能力開發培育具體化，直接指導技法將創造、創新能力開發培育具體化，直接指導人們開展創造、創新活動，對提高創造、創新能力人們開展創造、創新活動，

55、對提高創造、創新能力有顯著的作用。研究總結這些創造技法，以此指導有顯著的作用。研究總結這些創造技法，以此指導我們的設計活動具有積極而深遠的意義。我們的設計活動具有積極而深遠的意義。返回上一問題第4章 4.4 產品設計中的創新性思維方法產品設計中的創新性思維方法 4.4.1 群體激智法群體激智法 1.頭腦風暴法頭腦風暴法 “頭腦風暴法頭腦風暴法”也稱作也稱作“智力激勵法智力激勵法”、“腦力激蕩法腦力激蕩法”或或BS法，它是由現代創造學的創始法，它是由現代創造學的創始人、美國學者阿歷克斯人、美國學者阿歷克斯奧斯本首次提出，最初用于奧斯本首次提出，最初用于廣告設計。它是一種通過小型會議的組織形式，讓

56、廣告設計。它是一種通過小型會議的組織形式，讓所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中自由交所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中自由交換想法或點子，并以此激發與會者創意及靈感，使換想法或點子，并以此激發與會者創意及靈感，使各種設想在相互碰撞中激起腦海中的創造性各種設想在相互碰撞中激起腦海中的創造性“風暴風暴”以尋求最佳解決方案。以尋求最佳解決方案。 返回上一問題第4章 4.4 產品設計中的創新性思維方法產品設計中的創新性思維方法 4.4.1 群體激智法群體激智法 1.頭腦風暴法頭腦風暴法第一，自由思考。提倡任意思考、自由發言、暢所欲言、任意想第一，自由思考。提倡任意思考、自由發言、暢所欲言、任意

57、想象、盡量發揮，想法越新奇越好，因為它可以啟發人的創新與創象、盡量發揮，想法越新奇越好，因為它可以啟發人的創新與創意。意。第二，延遲評判。即要求與會者在會上不要對他人的設想提出批第二，延遲評判。即要求與會者在會上不要對他人的設想提出批判、不得阻攔。對各種意見、方案的評判必須放到最后階段，在判、不得阻攔。對各種意見、方案的評判必須放到最后階段，在此之前應認真對待任何一種設想，不管其是否適當和可行。此之前應認真對待任何一種設想，不管其是否適當和可行。第三，以量求質。目標集中，追求設想數量，并且越多越好。第三，以量求質。目標集中，追求設想數量，并且越多越好。第四，結合改善。即善于用別人的想法開拓自己

58、的思路，鼓勵與第四，結合改善。即善于用別人的想法開拓自己的思路，鼓勵與會者積極互相激勵，在增加自己提出的設想的同時，向別人學習，會者積極互相激勵，在增加自己提出的設想的同時，向別人學習，受他人啟發，并注意思考如何把兩個或更多的設想結合成另一個受他人啟發，并注意思考如何把兩個或更多的設想結合成另一個更完善的設想。更完善的設想。返回上一問題遵循的原則遵循的原則? ? 第4章 4.4 產品設計中的創新性思維方法產品設計中的創新性思維方法 4.4.1 群體激智法群體激智法 1.頭腦風暴法頭腦風暴法(1) 準備階段。即將參與人、主持人和課題任務落實。準備階段。即將參與人、主持人和課題任務落實。(2) 熱

59、身階段。主持人宣布開會后，先說明會議的規則，然后隨熱身階段。主持人宣布開會后，先說明會議的規則，然后隨便談點有趣的話題或問題，讓大家的思維處于輕松和活躍的境界。便談點有趣的話題或問題，讓大家的思維處于輕松和活躍的境界。(3) 明確問題。由主持人向大家介紹要討論的問題，并對問題做明確問題。由主持人向大家介紹要討論的問題，并對問題做引導性發言。引導性發言。(4) 重新敘述問題。即改變問題的表述方式，目的在于加深對問重新敘述問題。即改變問題的表述方式，目的在于加深對問題的實質了解，使問題的重要方面不被遺漏。題的實質了解，使問題的重要方面不被遺漏。(5) 暢談階段。與會人員圍繞問題發揮想象，自由暢談。

60、暢談階段。與會人員圍繞問題發揮想象，自由暢談。(6) 篩選階段。會議結束后，可成立專門的專家小組根據記錄清篩選階段。會議結束后，可成立專門的專家小組根據記錄清單對會議提出的設想、方案推敲斟酌、分析比較，找出最佳方案單對會議提出的設想、方案推敲斟酌、分析比較，找出最佳方案或將幾個方案的優點組合成最佳方案。或將幾個方案的優點組合成最佳方案。返回上一問題具體操作程序具體操作程序 ? ? 第4章 4.4 產品設計中的創新性思維方法產品設計中的創新性思維方法 4.4.1 群體激智法群體激智法 2. 635法法 635法又稱默寫式頭腦風暴法，是德國人魯爾法又稱默寫式頭腦風暴法，是德國人魯爾已赫根據德意志民