1、幼兒園小班科學教案：米中取針幼兒園小班科學教案：米中取針設計意圖：孩子們常常對黑板上不小心噼噼啪啪掉落在地的磁鐵，爭先恐后去搶著撿。在休息時間，總有好動的孩子仰著腦袋，擺弄著紅紅綠綠塑料殼的磁鐵，她們把磁鐵左貼貼、右貼貼、上貼貼、下貼貼，總之玩的樂此不疲。我想起了新綱要中提出：科學教育就是要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。而現在這小小的磁鐵，竟引起了孩子們這么大的興趣，何況這種現象在平時的生活中經常見到，例如媽媽錢包中的磁鐵、家里冰箱門上的磁鐵等等。教學目標：1、在每一次取針中，有新的發現。2、知道磁鐵能夠又快又好地吸住鐵制物品。3、積極參與探索活動，能友好地與同伴合作。重點：在嘗試

2、用各種方法米中取針中，知道磁鐵是最好的方法。難點：能在每一次實驗中得到新的發現，并能簡單的表述自己的發現。教學準備：經驗準備：知道不同材料它們具有的特性物質準備：1、磁鐵人手一塊；回形針若干；每桌一盤米2、木塊，鐵夾子，鐵盒子、塑料若干教學過程：一、嘗試用各種方法取針（第一次操作）1、出示放有回形針的一盤米（1）廚房的阿姨淘米時，碰到了一個難題，不知道被哪個調皮的孩子放了好多的回形針，她要請小朋友幫她想想辦法，怎么樣才能把回形針從米里取出來？2、嘗試用各種方法取針（1）“小朋友想的方法真多，接下來就用你們自己想的辦法把回形針從米里取出來，放在白盒子里。剛才你們說的工具每張桌子也放了一份。（2）

3、交代操作要求揀出來的針要放在自己面前的白盒內。用工具的時候，每試一次，就用一樣工具，用完后將工具都放回蘿筐內。聽到小鈴聲，將手中的工具送回籮筐里，白盒里的針不動，然后坐回到位置上。3、幼兒嘗試用各種方法進行探索操作，老師觀察幼兒的探索情況。4、交流探索結果。（1）教師發出信號組織幼兒回到座位上，請幼兒將手中的工具送回籮筐里。（2）提問、討論：你是怎樣把回形針取出來的？二、嘗試用最好的方法取針（第二次操作）1、交流、討論：大家用了許多方法把回形針米里取出來，但是用哪種方法能夠又快又好的把針從米里都取出來呢？2、請四名幼兒分別將四樣工具進行比賽，哪種工具吸得多，誰就是最好用的工具。3、展示交流結果

4、“說一說，這四樣工具哪樣取得最多。得出結論：磁鐵能夠又快又好的將針從米里取出來。三、用磁鐵取針（完成任務）請幼兒嘗試都用磁鐵取針四、生活中能夠被磁鐵吸住的物品（第三次操作）1、“剛才我們知道磁鐵能夠又快又好地吸回形針，磁鐵還會吸什么呢？老師又給你們帶來了一盤放著各種各樣寶貝的籮筐，待會兒你們用磁鐵試一試，籮筐里的哪些寶貝能被磁鐵吸??？想一想它們為什么會被磁鐵吸?。?、幼兒用磁鐵進行探索操作，老師觀察幼兒的探索情況。3、交流、總結探索結果。4、提問：說一說，你的磁鐵都把什么寶貝吸住了？教師根據幼兒的回答驗證試驗。為什么磁鐵能夠吸住這些寶貝，想一想能夠被磁鐵吸住的寶貝都是用什么材料做的？總結：磁鐵能夠吸鐵做的東西。經驗遷移：我們可以