幼兒園大班美術教案《快樂的小兔》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班美術教案快樂的小兔大班美術欣賞教案快樂的小兔活動設計意圖：小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態為指導重點，通過示范擺動兔子的身體結構，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態變化，并讓幼兒展開想象進行創作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。一、活動目標1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態的小兔。二、活動準備1、小兔的身體各部分結構圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴

2、、胡須、身體、四肢、尾巴）2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。三、活動過程1、出示小兔各部分身體圖片。（1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。（2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結構。師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態。（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢

3、？"（2）教師把身體圍繞頭部一圈。（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"（6）總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。（1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）（2）如坐立的姿態。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"（3）參考某幼兒坐立的姿態，擺動兔子的各個部分。4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。（1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。5、畫快樂的小兔（1）師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。（2）幼兒繪畫。指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開

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