1、精選優質文檔-傾情為你奉上 實 習 報 告班級：生化1022姓名：陸勁楓指導老師：黃裕娥評閱老師：黃裕娥實習時間：2012/3/262012/4/6目 錄三、廠紀廠況（一）化工實訓基地選址建設過程簡介（二）實訓教學 五、三廢處理 （一）廢氣介紹. （二）廢水介紹 （三）廢渣介紹六、均酐仿真內容前言2012年3月26日，我們來到南京紫光精細化工廠開始了為期兩周的生產實習。本次實習主旨在于：針對我們開設的課程，實踐性的了解實際生產中的化工工藝流程、更好的鞏固所學的知識、提高實際動手能力和操作能力。這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有兩周的時間，但是在這段時間里，在給位老師的幫助和指導下

2、,對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學習和工作有很大的幫助。 在學習專業基礎理論課的基礎上，通過本次實習，進一步加強理論和時間的聯系，為學好專業課打下良好的基礎，同時通過實習，也為學生提供了一次社會實踐的機會，為將來走向社會崗位累積一定的社會實踐經驗。實習是將所學的理論知識與實踐結合起來的最有效方法，培養勇于探索的創新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，與嚴肅認真的學習態度，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。通過本次實習使我們對酐等材料以及散熱器的安裝的流水生長線有一定的感性和理性認識，同時實習使我們獲得了對化工生產，均酐的實際生產知識的認識和技能的提升。培

3、養了我們理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力。最主要的是培養了我們與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。安全教育2002年11月頒布的安全生產法方針：安全第一，預防為主。三級安全教育分為：廠級安全教育、車間安全教育、崗位安全教育。實訓期間，進入二道門后，禁止吸煙。氧化工段中，熔鹽槽嚴禁水、火。熔鹽槽及氧化反應器旁設有滅火器。捕集器附近有粉塵，工作時應戴防塵面罩。水解工段中，水解人員必備工具：防酸手套、眼鏡、膠靴。且要注意離心機傷人。工作時，應戴安全帽，穿工作服。使用滅火器時，要離火源2m。滅火方法：冷卻、隔離、抑制、窒息。場內發生事故，應立即從安全通道

4、撤離。“三不傷害”：不傷害自己；不傷害他人；不被他人傷害。安全色：藍（指令）；綠（安全通行）；紅（禁止）；黃（警告）。化工企業最常用的工作證：用電工作證；高處作業工作證；用火工作證；進設備工作證。特殊工種包括：電工、機動車駕駛員、高危作業人員、鍋爐工、起重工、焊工。熔鹽槽附近禁放有機物與易燃品。配電房、鍋爐房禁入。五不準；不準不穿工作服進入實訓場所；不準不戴安全帽進入工作現場。不準穿帶釘鞋高跟鞋上崗。不準遲到早退；不準大聲喧嘩。處理事故的四不放過原則：事故原因分析不清不放過，事故責任者沒有處理不放過，肇事者沒有受到教育不放過，沒有落實防范措施不放過。實習基地的管理目標三“零”：零工傷、零災害、

5、零污染。嚴格遵守廠、車間的規章制度，未經允許不得操作現場設備、電器、儀表、和閥門。21.四嚴禁；嚴禁在廠區內吸煙；嚴禁玩游戲、玩手機、看報雜志等。嚴禁逃崗、脫崗、睡崗。嚴禁在中控室計算機上插接個人U盤等移動設備。廠紀廠況1.化工實訓基地選址建設過程簡介為了適應我國現代化建設和化工事業發展的需要，培養高級化工技術人才，南京化工職業技術學院于1999年初決定建設具備“產、學、研”功能的實訓基地。經過一年時間的調研、論證決定建設一套年產100噸均苯四甲酸二酐裝置。主要產品為均苯四甲酸（150噸/年）和均苯四甲酸二酐（100噸/年）。2000年選址南京葛唐鎮中山經濟開發區，租地35畝正式舉行基地勘測規

6、劃建設。6月份已基本完成了勘探、測繪、圍墻及馬路的建設。后因本地當局規劃調整，使得基地不得不另行選址建設。經過多次考查，于2000年末終極確定在南京市六合經濟開發區虎躍路。買地38畝作為化工實訓基地用地。2001年3月份及完成了勘探、測繪及圍墻事情，隨機起頭打樁、基礎、廠房及設備等一系列事情。并在原六合縣經濟開發區購置20畝土地于2001年一月開工建設，2001年12月18日試車成功。紫光精細化工廠實訓基地占地38畝。計劃分兩期工程完成，第一期工程投資1100萬元，占地20畝，首要用于化工單位操作，化工出產操作、以及化工應用技能開發和科研。隨著當地對環保要求的重視，在生產幾年后開始進行技術改造

7、和環保處理。考慮到學校更主要的是的社會效益，后來，均苯四甲酸二酐生產裝置停產，投資數百萬元進行仿真改造，使全真與計算機仿真聯合，使其完全成為高校學生安全實習、演練的“產、學、研”基地，具備完善的教學、科研條件。能提供化工單元操作、過程控制仿真、全工藝過程操作三種實訓項目和相關配套設施，滿足培養化工類專業和相關專業的工藝技術、計算機應用、自動控制、過程裝備、分析檢測等方面的崗位綜合能力訓練。可以為化工企業培養化工單元操作、化工生產操作、DCS操作方面的技術工人，也可為高校、職大、職高、高職、技校等院校的相關專業學生提供實訓教學和仿真教學。在這種訓練前提下，可以按照崗亭的要求將時間講授課程系統分為

8、若干個可組合的模塊，從而組成順應講授的柔性課程系統。 2.實訓教學 化工行業屬于危險行業：高溫、高壓、易燃、易爆、有毒、有害，生產企業一般不愿接納學生實訓，即使勉強接納，學生也只能看，不能動手訓練，對提高學生職業技能幫助不大，要讓學生真實動手操作實踐是眾多化工院校面臨的共同難題。為了全力培養能適應生產第一線需要，與崗位零距離對接的高技能人才，學院籌建了自己的實訓工廠，經過廣泛調研論證，第一期選擇了包含多個化工單元操作和多種典型生產設備的產品進行生產，可供化工類專業操作和仿真實訓，機械類專業（化工制備維修專業）維修、拆裝實訓，自動化類專業儀表操作、維修實訓，計算機類專業控制操作實訓等，針對不同專

9、業特點，進行模塊化、組合式教學。均苯四甲酸二酐裝置介紹（一）、產品的性質、用途1、PMDA的性質均苯四甲酸二酐（PMDA,簡稱均酐）分子式C10H2O6，分子量218.12，其外觀為白色粉末或針狀結晶，溶于丙酮、乙酸乙酯，不溶于乙醚、氯仿、石油及冷蘇打溶液，遇水或置于濕空氣中會變成均四甲酸，熔點287，沸點397400，比重（20/4）1.6802、PMDA的用途（1） 耐熱化合物 均酐最大的用途就是用作聚酰亞胺的原料。由均酐與對二氨基二苯醚等芳香族二胺類化合物反應制得的聚酰亞胺。具有不溶不熔的特點，同其他塑料相比，有著非常優良的耐熱性，電絕緣性、耐磨性、乃放射性。在工業上主要用途是制成薄膜用

10、作H級或C級電機的電纜的耐熱絕緣襯墊或繞包材料，或用作柔性電路板基材；也可以制成模塑料用于制原子反應堆和宇宙空間用的電料，以及在200232下工作的噴氣式發動機油管材料等。（2） 增塑劑由均酐和相應醇反應制得的均苯四甲酸四丁脂(TOPM和均苯四甲酸四辛酯（TOPM）)，具有良好的電絕緣性和耐熱性，可用于生產耐熱高壓電纜、耐熱聚氯乙烯高級人造皮革，特別是醫用塑料制品；均酐與2基乙醇脂化制得均苯四甲酸四酯，是聚氯乙烯耐熱絕熱增塑劑，可用于生產102120耐熱電纜、生產特殊的耐久耐熱塑料制品、醫藥及食品方面的聚氯乙烯制品。（3） 環氧是指固化劑用環氧樹脂進行澆鑄和壓層制造電機材料特別是制造防漏電性電

11、機材料時，均采用酸酐作固化劑。以均酐做固化劑不僅可以制成絕緣性能好的大型鑄件，且耐熱性可達200250；用均酐作為環氧樹脂膠粘型的固化劑，可以快速粘接，從而制得耐沖擊性瞬時膠粘劑。（4） 消光劑 均酐和環丙醚反應制得的消光劑消光效果好、強度高、不易發黃，主要用于分泌涂料。隨著制造業和家電業的迅速發展，粉末涂料的產量和用量不斷的增加，所以消光劑的產量和用量也在不斷增加。僅2002年用于消光劑的均酐保守估計在1500噸以上。（5） 其他方面的用途均酐和高碳醇進行分步酯化反應可以制得具有生物降解性能的“綠色”表面活性劑或乳化劑；均酐和高級脂肪醇酯化反應，通過控制醇和均酐的投料比，克制的性能優良的表面

12、活性劑。此外，均酐還作用水處理劑、金屬緩蝕劑、皮革鞣制的添加劑等。（二）均酐的原料及生產過程簡介1、原料均酐生產的主要原料為均四甲苯和空氣中的氧氣，輔助原料為活性炭、硅膠。（1）均四甲苯：白色結晶狀物質，熔點：79.38，沸點：196.99。指標一級品二級品熔點（）76 8075 80純度（%）9795狀態白色粉末結晶白色粉末結晶（2）活性炭：黑色微細粉末，無臭無味。（3）硅膠：粗孔不規則硅膠（1 3）（4）催化劑：V系催化劑。2、生產過程簡介圖1 工藝流程框圖本生產工藝的生產過程可用框圖1表示。（三）、工藝原理1、工藝概況生產過程分氧化、水解濃縮、脫水和升華四個工序。a、氧化工序：固體的均四

13、甲苯經加熱熔化、汽化與熱空氣混合后，在固定床氧化反應器中，催化氧化生成均酐及副產物，經換熱冷卻在捕集器中凝華捕集得到均酐粗產品。b、水解濃縮工序：粗的均酐產品在水解釜中加一定量的水和活性炭，加熱水解后，經熱過濾器除去活性炭，冷卻結晶再經離心機甩干，得到均苯四酸粗產品，濃縮是將工藝廢液經濃縮處理后，其水循環使用，廢渣可焚燒處理。c、脫水、升華工序：四酸粗產品在脫水釜中，在加熱、真空條件下除去粗產品中的游離水和分子水生成粗酐，同時脫去低沸點副產物；脫水后的粗酐在其表面上加一定量的硅膠，在升華釜內加熱和高真空的狀態下使其升華重結晶，得到產品均苯四甲酸二酐。本工藝氧化工序為連續生產，捕集器采用兩套切換

14、操作。一套捕集，一套出料備用。水解工序及脫水、升華工序為間歇操作。2、主要設備構造、原理和作用 （1）汽化器結構：汽化器主要由下列組件組成：錐形封頭，柵板，填料，支座，分配器，支持圈，法蘭連接組建、分布器，防爆口等零件組成。關口和構建見11。工作原理：操作中間原料均四甲苯加入均四化料槽中，打開蒸汽進氣閥及疏水器閥門，蒸汽加熱融化均四甲苯，經均四液下泵，加入均四計量罐中。均四計量罐需同少量蒸汽保溫至100+5。液態均四甲苯經均四過濾器過濾后由均四劑量泵定量地送入汽化混合器內。作用：將液態的均四甲苯和空氣混合，變成液態混合狀的氣體，混合均充勻后的氣體有助于氧化反應。（2）氧化反應器結構：主要由下列

15、零部件組成：平板封頭，管箱，法蘭，連接螺栓，密封墊，支座，波形膨脹節，換熱管等組成。工作原理：在汽化混合器中，均四甲苯與 熱空氣均勻混合汽化后由氧化放映期化反應器為列管式固定床反應器，列關內均勻填裝催化劑，管外由熔鹽加熱。熔鹽在熔鹽槽中由電熱棒加熱、控溫，經熔鹽液下泵進入反應器下部，經分配后進入管間，由反應器上部經熔鹽冷卻器管間返回熔鹽槽在反應過程中始終保持熔鹽循環。氧化反應產生的多余熱量在熔鹽冷卻器中與空氣換熱降溫后返回熔鹽槽。作用：均四甲苯與空氣混合物在氧化反應管內催化劑的作用下，反應生成均酐及副產物及完全氧化產物二氧化碳和水。（3）熱管換熱器結構：由管箱、箱蓋、熱管、分布板和法蘭等零部件

16、組成。原理：從換熱器出來的均酐反應氣再經熱管換熱器進一步降溫后依次進入一、二、三、四捕集器，熱管換熱器冷卻端為水，水被加熱汽化后放空。、 作用：從換熱器出來的均酐反應氣的溫度仍然比較難結晶，所以其作用是在降低均酐反應氣的溫度。 （4）第一捕集器結構：捕集器由下列零部件組成，筒體，球形封頭，管板，列管和支持環等組成。原理：利用換熱器的工作原理，管內通過均酐反應氣，管外經過空氣，通過管壁進行換熱。進入捕集器的反應氣體與殼體的空氣換熱降溫后凝華生產固體粗產品，均酐反應氣在捕集器中進一步冷卻、逐步結晶，氣態的均酐凝華變成了固態，結晶在捕集器的底部，隨著溫度的降低，均酐的量也就不同，越是向后結晶得量越來

17、越少。作用：結晶，是氣態的均酐結晶成固態的粗酐。3、各工序反應機理（1）氧化工序： 均四甲苯與空氣在一定溫度下，在催化劑床層中催化氧化生成均酐及少量副產物，同時還有均四甲苯完全氧化為二氧化碳和水。整個反應機理較為復雜，現列出主副反應與完全燃燒反應方程式。主反應：C10H14+6O2-6H2O+2140KJ副反應：C10H14+27/2O2-10CO2+7H2O+5579KJ(2) 水解工序：粗的均酐與水災一定溫度下發生水解反應，生成均四酸。 反應：C10H14+2H2O-C10H6O8均苯四甲酸二酐裝置所使用的催化劑一V2O5為基礎，加入其它金屬氧化物的多元組分的催化劑。催化劑對均四氧化成均酐

18、的影響催化劑所用的載體通常是耐高溫的氧化物。同時必須考慮其它因素，如載體是惰性還是活性、對催化物質和助催化劑的影響、表面積、毒性等催化劑顆粒的形狀和尺寸應該促進催化劑的活性，增強顆粒的抗壓碎和康破裂性，降低床層阻力。降低生成費用等。4、各工段的工藝流程（1） 氧化工序將原料均四甲苯加入均四化料槽中，打開蒸汽進氣閥及疏水器閥門，蒸汽加熱熔化均四甲苯，經均四液下泵加入均四計量罐。均四計量罐夾套需通少量蒸汽保溫至90100度。液態均四甲苯經均四過濾器后有均四計量泵定量地送入汽化混合器內。原料空氣經羅茨風機、空氣款沖罐，經計量后再第三捕集器、第二捕集器、第一捕集器的管間與反應混合氣體換熱后，再經空氣預

19、熱器、第二、第一換熱器進一步換熱后進入汽化混合器。 在汽化混合器中，均四甲苯與熱空氣均勻混合汽化后由氧化反應器的上部進入。氧化反應器為列管式固定床反應器，列管內均勻填裝催化劑，管外由熔鹽加熱。熔鹽在熔鹽槽中有電熱棒加熱、控溫，經熔鹽液下泵進入反應器下部，經分配后進入管間，有反應器上部經熔鹽冷卻器管間返回熔鹽槽。在反應過程中始終保持熔鹽循環。氧化反應產生的多余熱量在熔鹽冷卻器中與通入的冷空氣換熱降溫后返回熔鹽槽。均四甲苯與空氣混合物在氧化反應管內催化劑的作用下，反應生成均酐及副產物及完全氧化產物二氧化碳、水、反應后的反應氣經一、二換熱器管內與空氣換熱器降溫，再經熱管換熱器進一步降溫后一次進入一、

20、二、三、四捕集器，熱管換熱器冷端為軟水，被加熱后放空。（2） 水解工序氧化工序得到的粗酐含有一定量的副產物，需經水解、升華進行精制，根據各捕集器得到的粗產品的質量情況分別進行一次或兩次水解甚至多次水解。在水解斧中加入一定量的粗酐，有水計量罐經水解泵定量加入水，斧內根據需要加入一定量的活性炭，攪拌下通蒸汽預熱。為加速過濾，在過濾后期可向水解罐內稍加空氣壓濾，空氣由小空氣壓機提供。熱過濾濾液根據水解粗產物的質量不同作不同處理。一般情況下，一捕物料可進入中間槽經液下泵送至結晶斧，攪拌下冷卻結晶。為過濾完全，在結晶斧前又加以過濾器。在結晶初期應緩慢冷卻，使結晶較粗。二捕、三捕產物進入結晶槽，自然冷卻結

21、晶（3） 脫水、升華工序來自水解工序的物料，均勻加入不透鋼制的小舟中打開脫水斧快開蓋，將小舟放入列管中，脫水斧的熱量由熔鹽提供，熔鹽由電加熱控溫。脫水在真空狀態下進行，真空由水箱、水噴射泵、水循環泵組成的真空系統，經緩沖罐，在一定的溫度和真空下脫水、脫副產物，副產物停留在小舟中。脫水后，小舟從脫水斧取出送至裝料間，冷卻后在小舟表面加入一定量的硅膠。打開升華斧端蓋，依次將小舟送入升華斧個列管中。升華斧熱樣由各熔鹽提供，熔鹽由電加熱控溫。升華在真空條件下進行，由羅茨循環機組提供，該機組一臺供三臺升華斧同時使用。在一定的真空度、溫度、時間里，升華后的產品附在斧結晶腔壁上，打開斧蓋稍冷卻后清除、取出、

22、送產品包裝間，檢驗、包裝、出廠。（4） 干燥工序氣流干燥是利用高速流動的熱空氣，使物料懸浮于空氣中，氣力輸送狀態下完成干燥過程。操作時，熱空氣由風機送入氣流管下部，以240m/s的速度向上流動，濕物料由加料器加入，懸浮于高速氣流中，并與熱空氣一起向上流動，由于物料空氣的接觸非常充分，且處于運動狀態，因此氣固之間的傳熱和傳質系數都很大，使物料中水分很快被去除。真空干燥是一種間歇式操作裝置，通過夾套內蒸汽加熱，粗四酸在真空圓錐體內靠筒身的轉動，不斷翻滾物料，濕物料吸熱后蒸發的水汽通過真空系統（泵）抽出筒外，從而達到物料的干燥。5 、主要工藝參數（1）氧化：反應溫度：435445； 熔鹽溫度：380

23、390催化劑負荷：5060g/l.h； 風量：21002300m3/h汽化器溫度：180200；一捕入口溫度;210220（2） 水解：溫度95粗酐：水：活性炭=1:5:0.05（一捕產品） =1:44.5：0.05（二、三捕產品）（3） 脫水：熔鹽溫度：230；真空度：0.09MPa（4） 升華：熔鹽溫度：250；真空度：0.0999Mpa均酐仿真內容仿真教學系統由兩大部份組成: 硬件部份 、軟件部份。硬件部份：商用計算機、網絡系統專業教學過程的一個技術平臺。 軟件部份：總體監控軟件、通訊軟件、工藝仿真軟件(動態數學模型)、仿DCS軟件智能操作指導系統、智能診斷系統這部分是仿真系統的核心，它

24、完成了所有的教學功能。 仿真系統的教學內容如下：氧化反應器單元、熔鹽冷卻單位、液位控制單元、離心泵單元、列管式換熱器單元、壓縮機單元固定床反應器、間歇式反應單元、流化床反應器加熱爐單元、精餾、吸收解吸、鍋爐含蓋了生產所需要的化工基本操作單元； 仿真系統的特點： 1、貼近真實生產操作系統的界面很強的交互性、重復性。在仿真系統上可反復進行開車、停車訓練、事故訓練。學生成為了學習的主體,學生可以根據自己的能力有選擇性地學習，靈活地掌握學習進度。使得個性化教學成為可能。    2、仿真系統的智能教學功能，對學生的學習過程可進行實時跟蹤測評，并指出其操作過程的對、錯。提高了學生自主學

25、習的能力。    3、老師站的組態功能使得老師的教學過程能滿足教學大綱和計劃的要求，也更加貼近了培養目標。    4、生在仿真系統上實訓不會發生人身危險、設備損壞、環境污染等經濟損失和安全事故。    5、貼近真實生產操作系統的界面,為學生后畢業后盡快適用工作環境提供了良好的技術基礎。 仿真教學內容：1. 氧化工段： 氧化工段的教學內容在于冷態開車工態，按照要求對氧化反應器單元、熔鹽冷卻單位、液位控制單元、離心泵單元、列管式換熱器單元等進行一些閥門開閉，升降溫，加料等操作。2. 水解工段： 水解工段的教學內容在于冷態開車工態，按照要求

26、對水解工段的一些單元進行閥門閉啟等。 仿真教學培訓的效果： 1、學生理解、掌握了化工過程的基本操作技能。提高了學生對典型化工過程的開車、停車、事故處理的能力，加深了學生對化工過程基本原理的理解。    2、掌握了調節器的基本操作技能。為以后掌握P、I、D參數的在線整定及復雜控制系統的投運和調整能力打下良好基礎。    3、通過仿真實訓，學生掌握了最優的開車方案.系統科學、嚴格的考核，客觀和真實地評價了學生實訓后達到的操作水平和理論聯系實際的能力。同時，提高了學生對復雜化工過程動態運行的分析和決策能力。 三廢處理三廢包括：廢水、廢氣、廢渣1、 廢氣