1、心理咨詢題目1 、心理咨詢的 “真誠 ”原則要求咨詢師做到A、適度自我表露B、實話實說C、越真誠越好D 、自我發泄2、咨詢師對來訪者的 “尊重 ”要求做到A、對來訪者予以全面接納B、對所有來訪者一視同仁C、 絕對不說讓來訪者難堪的話D、充分保護來訪者隱私3、依據心理學的理論觀點或咨詢師的個人經驗，從一個全新的角度對來訪者的某個問題作 出有說服力的剖析的技術叫A、釋義 B、解釋 C、揭穿 D、同感4、同感時應注意的事項有A、進得去出得來B、不要聽個人隱私C、因人而異、適時適度D、注意文化背景和來訪者特點5、咨詢師的傾聽要做到A、要只聽不問B、要全神貫注C、要對來訪者的談話內容持非評判的態度D、要

2、留意來訪者訴述時表露出的非語言信息6 、羅杰斯的理論曾經稱之為A、以人為中心理論B、以兒童為中心理論C、以咨詢師為中心理論 D、以來訪者為中心理論7、同感時應注意的事項有A、進得去出得來B、不要聽個人隱私C、因人而異、適時適度D、注意文化背景和來訪者特點8、在咨詢過程中經常出現的沉默現象有A、自發性沉默B、沖突性沉默C、創造性沉默D、生理性沉默9、列舉心理咨詢與心理治療的區別。10、在對該求助者進行心理咨詢時，如何確定會談內容及范圍11、在咨詢的時候，怎樣和求助者建立良好的咨詢關系？12、針對求助者的咨詢，應怎樣劃分咨詢階段，并說出其主要內容。13、認知行為療法的主要特點認知行為療法是一種通過

3、改變人的不合理認知來消除不良情緒和行為，打到心理治療 的目的。其中最具有代表性的是愛麗絲合理情緒療法。認知行為療法特點。（ 1） 咨詢師和求助者是合作關系；（2）假設心理問題是由認知機能發生障礙引起的；（3）針對改變認知，從而產生情緒和行為的改變；（4）針對具體結構性目標的短期教育性治療。14、在咨詢過程中求助者出現了嚴重的阻抗，簡述如何應對阻抗？15、在與求助者商定咨詢目標時，應當考慮哪些特征？16、根據艾根的觀點，坦誠的交流包括：17. 通過咨詢求助者的心理問題得到解決，請簡述如何結束咨詢關系。18. 簡述生物反饋療法原理19. 貝克和雷米的認知療法，其工作程序是什么？20. 說說面質的注

4、意事項學習-好資料心理咨詢題目答案1、心理咨詢的 真誠”原則要求咨詢師做到A、適度自我表露B、實話實說C、越真誠越好D、自我發泄2、咨詢師對來訪者的 尊重”要求做到A、對來訪者予以全面接納B、對所有來訪者一視同仁C、 絕對不說讓來訪者難堪的話D、充分保護來訪者隱私3、依據心理學的理論觀點或咨詢師的個人經驗，從一個全新的角度對來訪者的某個問題作 出有說服力的剖析的技術叫A、釋義B、解釋C、揭穿 D、同感4、同感時應注意的事項有A、進得去岀得來B、不要聽個人隱私C、因人而異、適時適度D、注意文化背景和來訪者特點5、咨詢師的傾聽要做到A、要只聽不問B、要全神貫注C、要對來訪者的談話內容持非評判的態度

5、D、要留意來訪者訴述時表露出的非語言信息6、羅杰斯的理論曾經稱之為A、以人為中心理論B、以兒童為中心理論C、以咨詢師為中心理論 D、以來訪者為中心理論7、同感時應注意的事項有A、進得去出得來B、不要聽個人隱私C、因人而異、適時適度D、注意文化背景和來訪者特點8、在咨詢過程中經常出現的沉默現象有A、自發性沉默 B、沖突性沉默C、創造性沉默D、生理性沉默9、列舉心理咨詢與心理治療的區別。概念不同。心理咨詢是咨詢師協助求助者解決各類心理問題的過程。心理治療是心理治療師對求助者的心理與行為問題進行矯治的過程。性質不同。心理咨詢是通過協商和協同地進行幫助，而心理治療是通過強制性的矯正和按治療師的方法進行

6、調治。操作本質不同，各自要求的人際關系也不同。在進行咨詢時所需要的咨詢關系，是咨詢師和求助者之間的協助關系即平等協商、互助互長的關系；而在治療時，則要求求助者認真配合治療，在執行治療方案時，治你沒商量”。在心理咨詢中，咨詢師是啟發求助者自己擺出解決問題的幾種可能性， 最后通過協商，幫助求助者自己決策選定解決問題的方法，這是心理咨詢的本質所要求的作法。在心理治療中，這種情況往往不能使用。比如系統脫敏療法。10、在對該求助者進行心理咨詢時，如何確定會談內容及范圍(1) 該求助者主動提出的求助內容；(2) 心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點；（3）心理咨詢師可以依據心理測評結果的初步分析發現問題，進

7、行談話；（4）上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的談話目標。（5）談話目標中若有一個以上的內容，應分別處理。11、在咨詢的時候，怎樣和求助者建立良好的咨詢關系？（1）建立良好的咨詢關系是心理咨詢的核心內容；（2）正確的咨詢咨詢態度是建立良好咨詢關系的重要基礎；（3）建立良好咨詢關系的途徑與方法：尊重、熱情、真誠、共情、積極關注12、針對求助者的咨詢，應怎樣劃分咨詢階段，并說出其主要內容。（1）診斷階段建立良好咨詢關系進行心理診斷 確定咨詢目標，制定實施方法（2）咨詢階段：幫助求助者改變不適應的認知，情緒或行為（3）鞏固階段：布置家庭作業 商定下次下次咨詢的主題和時間等； 做好咨詢的回顧和總結等鞏

8、固咨詢成果做好追蹤研究13、認知行為療法的主要特點 認知行為療法是一種通過改變人的不合理認知來消除不良情緒和行為，打到心理治療 的目的。其中最具有代表性的是愛麗絲合理情緒療法。認知行為療法特點。（ 5） 咨詢師和求助者是合作關系；（ 6） 假設心理問題是由認知機能發生障礙引起的；（ 7） 針對改變認知，從而產生情緒和行為的改變；（ 8） 針對具體結構性目標的短期教育性治療。14、在咨詢過程中求助者出現了嚴重的阻抗，簡述如何應對阻抗？（1）解除求助者戒備心理建立良好的咨詢關系（2）正確的進行診斷和分析不同情況要不同處理（3）以誠懇的態度幫助求助者正確對待阻抗從討論角度出發（4）使用咨詢技巧突破阻

9、抗15、在與求助者商定咨詢目標時，應當考慮哪些特征？屬于心理學范疇、 積極地、具體或量化的， 可行的、 可評估，雙方可接受的和多層次統一的。16、根據艾根的觀點，坦誠的交流包括：（1）不固定角色（2）自發性（3）無防御反應（4）一致性（5）自我交流17. 通過咨詢求助者的心理問題得到解決，請簡述如何結束咨詢關系。（1）確定咨詢結束時間：一般來說，是在達到心理咨詢目標，雙方都認為可以結束為宜。（2）全面回顧的總結。（3）幫助求助者運用學到的經驗和方法，心理咨詢的本質是救人自救。（4）讓求助者接受離別。18. 簡述生物反饋療法原理 生物反饋療法是通過現代電子儀器，將個體通常情況下不能意識到的生理功能予以描 述，并轉化為數據、圖形或聲、光等反饋信號，讓求助者跟據反饋信號的變化，在咨詢師的 指導下有意識的通過呼吸冥想等方法， 了解并學習調節自己體內不隨意的內臟機能及其他軀 體機能，達到預防疾病的目的。19. 貝克和雷米的認知療法，其工作程序是什么？（1）建立咨詢關系