1、家庭教育的重要性及技巧家庭教育的重要性及技巧1.2 家庭教育是決定孩子未來(lái)性格養(yǎng)成的決定因素，科學(xué)正確的家庭教育家庭教育是決定孩子未來(lái)性格養(yǎng)成的決定因素，科學(xué)正確的家庭教育讓我們的孩子樂(lè)觀、積極、向上，反之則讓我們的孩子在成長(zhǎng)的道路上不停讓我們的孩子樂(lè)觀、積極、向上，反之則讓我們的孩子在成長(zhǎng)的道路上不停的絆倒自己，甚至絆倒自己的未來(lái)！的絆倒自己，甚至絆倒自己的未來(lái)！ -教育的基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)31、引導(dǎo)方式2、成長(zhǎng)環(huán)境3、處罰方式4、相處方式5、家庭結(jié)構(gòu)6、興趣方式7、性格導(dǎo)向注意事項(xiàng)4家庭教育50%學(xué)校教育20%社會(huì)教育20%自我教育10%5我們應(yīng)該怎樣智慧的教育我們可愛(ài)的孩子？6智慧一、聰明地

2、與孩子溝通智慧一、聰明地與孩子溝通第一、學(xué)會(huì)無(wú)知第一、學(xué)會(huì)無(wú)知 用無(wú)知的方式更容易進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。7 第二、對(duì)孩子好奇保持興趣第二、對(duì)孩子好奇保持興趣 興趣是對(duì)孩子欣賞的態(tài)度，不管孩子做什么，都要讓他感覺(jué)到你對(duì)他有興趣。不要對(duì)孩子滿臉都是價(jià)值判斷、好惡，孩子跟你在一起就會(huì)覺(jué)得不舒服。父母要把價(jià)值深藏起來(lái)，不要忙著幫孩子找到正確的答案，那樣可能適得其反，孩子失去自我的判斷力與鑒別力，不能形成自我的價(jià)值傾向，結(jié)果是覺(jué)得是在為別人活著，為別人學(xué)習(xí)。智慧一、聰明地與孩子溝通8智慧二：學(xué)會(huì)賞識(shí)、關(guān)注孩子智慧二：學(xué)會(huì)賞識(shí)、關(guān)注孩子人類本性中最深刻渴求的就是贊美。人類本性中最深刻渴求的就是贊美。 美美

3、威廉威廉詹姆斯詹姆斯9 對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他（她）進(jìn)步更快，發(fā)展更好！對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他（她）進(jìn)步更快，發(fā)展更好！ 美美 羅森塔爾羅森塔爾10如何讓表?yè)P(yáng)？1、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式很多，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。比如：夸獎(jiǎng)、贊許、點(diǎn)頭、微笑、親昵等，都能達(dá)到激勵(lì)孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也要有，對(duì)年紀(jì)小的孩子，必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是很好的教育手段。可以贈(zèng)送書(shū)籍、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀(jì)，純凈的心靈過(guò)早地染上銅臭氣。2、家長(zhǎng)要把握住表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)。孩子興奮起來(lái)，來(lái)得快，去得也快，家長(zhǎng)要把握孩子的心理脈搏，該表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要及時(shí)，使他們良好的表現(xiàn)得

4、以強(qiáng)化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會(huì)削弱激勵(lì)作用。3、再有,表?yè)P(yáng)也好,獎(jiǎng)勵(lì)也好,都要實(shí)事求是,因?yàn)檫@是對(duì)孩子的一種評(píng)價(jià),要讓孩子在表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中去認(rèn)識(shí)自己。過(guò)高,容易讓孩子盲目滿足；過(guò)低，又不容易達(dá)到到激勵(lì)的目的。另外，表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)的態(tài)度要真誠(chéng)，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎(jiǎng)勵(lì)的程度上與孩子討價(jià)還價(jià)。11智慧三：學(xué)會(huì)批評(píng)孩子智慧三：學(xué)會(huì)批評(píng)孩子孩子當(dāng)然可以批評(píng)，也應(yīng)該批評(píng)n 先搞清楚了事情再批評(píng)n 先給孩子一次機(jī)會(huì)以后再批評(píng)（歸因）n 批評(píng)最好能講道理，不要反復(fù)、啰嗦n 批評(píng)的時(shí)候自己不是在“生氣”121、批評(píng)孩子要懂得心理上的“超限效應(yīng)”即過(guò)度的責(zé)備只會(huì)幫助孩子將自己的缺點(diǎn)

5、變成一種習(xí)慣。2、“7不責(zé)原則”即對(duì)眾不責(zé)、愧悔不責(zé)、暮夜不責(zé)、飲食不責(zé)、歡慶不責(zé)、悲憂不責(zé)、疾病不責(zé)。13智慧四：教育意見(jiàn)一致原則。智慧四：教育意見(jiàn)一致原則。 家庭中教育意見(jiàn)應(yīng)該保持一致，即使意見(jiàn)沖突，不可在孩子面前暴露矛盾，事后再進(jìn)行溝通。14智慧五：別因失望對(duì)孩子暴力相加。智慧五：別因失望對(duì)孩子暴力相加。打孩子到底有沒(méi)有效果？打孩子到底有沒(méi)有效果？15 中國(guó)每年未成年人犯罪群體中至少70%以上都是因?yàn)榧彝ソ逃氖М?dāng)而造成的，而其中絕大部分孩子的成長(zhǎng)都伴隨著父母的打罵！16打孩子的危害1、說(shuō)謊習(xí)慣、說(shuō)謊習(xí)慣 2、自暴自棄、自暴自棄,破罐子破摔的心理破罐子破摔的心理3、逆反心理強(qiáng)、逆反心理強(qiáng)

6、 4、雙重性格、雙重性格 5、仇恨心理、仇恨心理 17智慧六：實(shí)驗(yàn)智慧六：實(shí)驗(yàn)2121與與9090 一種行為重復(fù)21天就變成一種習(xí)慣動(dòng)作，而重復(fù)90天就變成一種習(xí)慣。家長(zhǎng)不要以為就是提醒幾次就可以了，需要反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)化，要堅(jiān)持不懈。18智慧七：保持家庭關(guān)系的和諧。智慧七：保持家庭關(guān)系的和諧。 成長(zhǎng)于不和睦家庭的孩子性格往往存在不同程度的缺陷，要么叛逆偏激，要么固執(zhí)怪異。這類孩子在家庭的壓力下無(wú)法正確完成性別認(rèn)同，可能會(huì)把投射在父母身上的反感，轉(zhuǎn)化為對(duì)某種性別的偏差態(tài)度。比如，家中有個(gè)經(jīng)常打兒子的爸爸，或者習(xí)慣罵女兒的媽媽，孩子對(duì)于經(jīng)常向自己施暴（冷暴力、肢體暴力、語(yǔ)言暴力等）的父或母會(huì)很反

7、感，甚至是憤怒敵對(duì)，但因?yàn)槿跣∩袩o(wú)反抗或?qū)垢改傅哪芰Γ瑹o(wú)形中有可能會(huì)把對(duì)父母的憤怒移情到對(duì)這一性別角色的不認(rèn)同。久而久之，即會(huì)朝著另一性別角色去發(fā)展。19智慧八：智慧八：“登門檻登門檻”辦法辦法 在日常生活中有這樣一種現(xiàn)象：在你請(qǐng)求別人幫助是，一開(kāi)始提出較高的要求時(shí)，很容易遭到別人的拒絕。而如果你先提出較小的要求，別人同意后再增加分量，則更容易達(dá)到目的。這種心理現(xiàn)象被稱為“登門檻效應(yīng)”。 在家庭教育中，我們可以經(jīng)常使用這一效應(yīng)。比如：先對(duì)孩子提出較低的要求，待他按照要求做了以后，給予表?yè)P(yáng)、肯定，甚至一些獎(jiǎng)勵(lì)，再提出較高的要求，從而使之積極向上。20智慧九：德西效應(yīng)智慧九：德西效應(yīng) 有一群孩子

8、在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子10美分，對(duì)他們說(shuō)：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意。“孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子5美分。5美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。第三天，老人只給了每個(gè)孩子2美分，孩子們勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了！在這個(gè)寓言中，老人的方法很簡(jiǎn)單，他將孩子們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)“為自己快樂(lè)而玩”變成了外部動(dòng)機(jī)“為得到美分而玩”，而他操縱著美分這個(gè)外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。德西效應(yīng)在生活中時(shí)有顯現(xiàn)。比如，父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“如果你這次考得100分，就獎(jiǎng)勵(lì)你100塊錢”、“要是你能考進(jìn)前5名，就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)新玩具”等等。家長(zhǎng)們也許沒(méi)有想到，正是這種不