1、賴如飛賴如飛 2016年6月19日一、說教材一、說教材 二、說重點、難點二、說重點、難點 四、說教學過程四、說教學過程 三、說教法與學法三、說教法與學法 五、說板書設計五、說板書設計 步入盛夏，天氣炎熱，由于孩子們的安全意識淡薄，防溺水安全教育刻不容緩，根據學生的實際情況，我擬定了如下教學目標： 1、知識目標：學習防溺水的有關安全知識與掌握溺水急救措施。 2、能力目標：通過小組合作，交流等活動，培養學生分析、處理問題的能力，提高學生的合作與交流能力。 3、情感目標：懂得生命的來之不易，感悟生命的可貴。一、說教材一、說教材 根據以上教學目標，我把“學習防溺水的有關安全知識”作為這節課的重點。教學

2、難點為“掌握溺水急救措施。”二、說重點、難點二、說重點、難點 針對學生活潑好動，意志薄弱的特點，我教學時主要采用創設情境法，圖文演示法，引導學生自主學習，自行感悟，讓學生在自主交流的過程中，發揮合作精神。三、說教法與學法三、說教法與學法 1、情景引入： 案例1：今年六一兒童節剛過，我們城區某初中兩名初一學生私自下桃江河游泳，不幸溺亡。 案例2：今年五月中旬，我們縣某鄉下初中初二幾名學生下午放學回家路上結伴山塘里玩水，結果溺水死亡1人。 。四、說教學過程四、說教學過程 2、問題討論： 問題1：上面的孩子們為什么會發生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規則？ 問題2：讓學生說一說身邊的溺水事件。四、說

3、教學過程四、說教學過程 3、情境模擬： 劇情一：是幾個同學相約在野外游泳，有一個同學突然腳抽筋。 劇情二：姐弟倆和爺爺奶奶一起在農田里干活口渴了，來到小河邊取水喝，弟弟不小心劃落河里，姐姐一心想把弟弟從河里拉上來，可是不幸的是姐姐也一起卷入了那無情的河水里。四、說教學過程四、說教學過程 模擬目的： 一.不能在沒有大人陪同的情況下獨自去游泳，更不能到野外游泳。 二.未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救。要讓學生學會如何自救和現場搶救他人的技巧。同時進行品德教育，當別人需要你的幫助時，我們不能冷眼旁觀，盡自己最大能力施以援手。四、說教學過程四、說教學過程 4、

4、學以致用： 通過以下圖片和常識共同學習四、說教學過程四、說教學過程溺水的急救一、定義：溺水又稱淹溺，是指人體淹沒于水中，呼吸道、肺部為水堵塞，嚴重者可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡。二、溺水主要原因：窒息、喉頭痙攣、聲帶關閉。三、溺水而吸入的液體：淡水、海水、糞水、污水。溺水的急救四、現場急救步驟：1、現場呼叫急救：協助救人和通知急救中心。2、保持呼吸道通暢：把呼吸道及胃中的水從口中傾倒出來。溺水者上岸（船）后，不論其清醒與否，均應清除其口鼻中的泥沙、雜草，脫下假牙，把舌頭拉出口外，松解衣領，以免影響呼吸。3、如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止，應立即對溺水者進行心肺復蘇術。 人工呼吸應采用俯臥壓背

5、法或舉臂壓背人工呼吸法。 溺水者呼吸已停止應采用口對口人工呼吸，吹氣量要 大，心跳停止者進行胸外心臟按壓。溺水的急救五、搶救注意點：1、經短期搶救，呼吸、心跳不恢復者不可輕易放棄，至少應堅持34小時，轉院途中也應繼續進行搶救。2、溺水者在現場很快搶救成功，也要送往醫院，以防肺部感染和其它并發癥。3、搶救同時注意保暖，減少并發癥發生。游泳時必須做到游泳的四不要 1、 沒有家長帶領，小孩子不能偷偷地結伴去沒有家長帶領，小孩子不能偷偷地結伴去游泳。游泳。2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。里游泳。3、為預防抽筋，要做好下水前的準備，先活動、為預防

6、抽筋，要做好下水前的準備，先活動活動身體，用水淋濕身體各部分，不能馬上下活動身體，用水淋濕身體各部分，不能馬上下水！水！、自己的水性要有自知之明，千萬不要抱有、自己的水性要有自知之明，千萬不要抱有僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。及安全措施的情況下不能逞能比賽。看到有人溺水時我們該怎么辦？看到有人溺水時我們該怎么辦？ 1、原地大聲呼救。 2、跑去找大人。 3、撥打110（120）急救電話。 4、沒有絕對把握，不要冒險、沒有絕對把握，不要冒險救人，以免造成更大惡果！救人，以免造成更大惡果！ 5、防溺水倡議： 簽名你我他，幸福千萬家四、說教學過程四、說教學過程 6、分小組動手制作防溺水標牌： 四、說教學過程四、說教學過程結束語結束語 同學們，無論是假同學們，無論是假期在家或在校園，都必期在家或在校園，都必須謹慎下水，切莫掉以須謹慎下水，切莫掉以輕心。輕心。讓我們 熱愛生命！ 課題：珍愛生