1、安徽師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則體現(xiàn)，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格教師具有非常重要的作用。1、 實(shí)習(xí)的組織管理及實(shí)施學(xué)校成立由分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的 “教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組”和由專家擔(dān)任組長(zhǎng)的“教育實(shí)習(xí)專家指導(dǎo)組”。各學(xué)院成立“實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)組”，由分管教學(xué)的院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)成員、學(xué)科教學(xué)論教師、學(xué)生輔導(dǎo)員等人組成，組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)院的教育實(shí)習(xí)工作。在組織實(shí)施方面：（一） 教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教育實(shí)習(xí)的組織工作，包括統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)地點(diǎn)、審批實(shí)習(xí)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)、檢查實(shí)習(xí)工作情況、研究和解決實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題、督促各學(xué)院做好實(shí)習(xí)總結(jié)

2、和成績(jī)?cè)u(píng)定工作、組織全校教育實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)、進(jìn)行教育實(shí)習(xí)基地的創(chuàng)建與建設(shè)工作等。（二）學(xué)院在“實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)組”的領(lǐng)導(dǎo)下，組織實(shí)施學(xué)院的教育實(shí)習(xí)工作，具體任務(wù)如下：1、 制訂本學(xué)院教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，選派指導(dǎo)教師，編排實(shí)習(xí)小組。2、 聘請(qǐng)中學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任來(lái)校講學(xué)、輔導(dǎo)。3、認(rèn)真動(dòng)員，組織參加實(shí)習(xí)的師生學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)習(xí)文件、規(guī)章制度等。4、認(rèn)真抓好實(shí)習(xí)生的思想政治教育和專業(yè)思想教育工作。5、做好外地實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系安排。6、督促指導(dǎo)教師做好實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。7、做好實(shí)習(xí)生的生活安排，處理實(shí)習(xí)期間突發(fā)事件。8、做好實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)巡視和檢查工作。9、做好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定工作。10 、

3、做好學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)結(jié)算和材料匯編等工作。（三） 實(shí)習(xí)小組。根據(jù)具體情況，可將實(shí)習(xí)生編成若干實(shí)習(xí)小組，每組 10 人左右為宜，推選組長(zhǎng)1 2 人，實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)的任務(wù)是：1、負(fù)責(zé)本實(shí)習(xí)小組與中學(xué)以及雙方指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系工作。2、協(xié)助指導(dǎo)教師做好同組實(shí)習(xí)生的備課、試講、講評(píng)等工作。3、關(guān)心同組同學(xué)的實(shí)習(xí)、生活和健康，互幫互助，共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)。4、做好本組實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并為每位小組成員寫(xiě)出小組評(píng)語(yǔ)。2、 實(shí)習(xí)任務(wù)教育實(shí)習(xí)一般安排在第六和第七學(xué)期進(jìn)行，為期八周。教育實(shí)習(xí)的具體任務(wù)是：（一）學(xué)生通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，了解中學(xué)教學(xué)實(shí)際，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，了解教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)、規(guī)律，熟悉教材、教

4、學(xué)原則和基本教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事教學(xué)的能力。（二）學(xué)生通過(guò)班主任工作實(shí)習(xí)，了解中學(xué)生的思想實(shí)際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握中學(xué)生思想品德教育的特點(diǎn)、原則和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事班主任工作和對(duì)中學(xué)生的思想、品德行為進(jìn)行心理分析的能力。（三）學(xué)生通過(guò)中學(xué)教育調(diào)查，加深對(duì)黨的教育方針政策、基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和教育形勢(shì)發(fā)展的理解，充分認(rèn)識(shí)教育在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用，深刻領(lǐng)會(huì)教師工作的重大意義和光榮職責(zé)。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間一定要參加實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)、班主任實(shí)習(xí)工作步驟和教育調(diào)查內(nèi)容三個(gè)方面。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：1、 教學(xué)目標(biāo)（的）是否恰

5、當(dāng)明確，是否已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)（的）或達(dá)到怎樣的程度？2、教材內(nèi)容的科學(xué)性有無(wú)錯(cuò)誤？講授是否有系統(tǒng)？前后是否能連貫？3、講授新課時(shí)能否聯(lián)系學(xué)生舊有知識(shí)，能否揭示新知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系？4、能否根據(jù)教材特點(diǎn)使用教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，組織教學(xué)環(huán)節(jié)？5、教態(tài)是否從容？教學(xué)語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)、形象？教學(xué)時(shí)間分配是否恰當(dāng)？6、學(xué)生是否以積極、自覺(jué)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)？接受教材有無(wú)困難？學(xué)生能否牢固的掌握教材？班主任實(shí)習(xí)的工作步驟是：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法與經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取實(shí)習(xí)班級(jí)情況介紹，了解本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生學(xué)籍資料等，明確班主任工作的目標(biāo)要求。2、認(rèn)識(shí)全班學(xué)生，了解班內(nèi)情況，了解班級(jí)

6、學(xué)生干部的工作能力。3、根據(jù)原班主任工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況，擬定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，送原班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后執(zhí)行4、 在實(shí)習(xí)班主任工作中，遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向原班主任匯報(bào)請(qǐng)示，在原班主任的幫助下，解決工作中的問(wèn)題，做好相互配合工作。5、實(shí)習(xí)班主任工作期間，要記好班主任工作日記，注意積累有關(guān)教育活動(dòng)資料。6、做好班主任工作實(shí)習(xí)的評(píng)議與總結(jié)。實(shí)習(xí)生應(yīng)寫(xiě)出實(shí)習(xí)班主任工作小結(jié)，報(bào)告班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，由原班主任主持召開(kāi)評(píng)議會(huì)，實(shí)習(xí)小組全體實(shí)習(xí)生參加，認(rèn)真進(jìn)行匯報(bào)和相互評(píng)議，然后由原班主任對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生作出綜合評(píng)議，并寫(xiě)成書(shū)面意見(jiàn)。教育調(diào)查內(nèi)容包括：1、了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫徹當(dāng)前教育方針和政

7、策的情況；調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；調(diào)查中學(xué)教育改革情況和課程改革情況；研究教育對(duì)象的思想情況、心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與智能水平等德智體美發(fā)展?fàn)顩r；也可以進(jìn)行學(xué)校行政管理方面的見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)，初步了解中學(xué)教育行政管理工作實(shí)際，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，培養(yǎng)管理能力。2、教育調(diào)查經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校同意后方可進(jìn)行。在充分調(diào)查研究和分析整理的基礎(chǔ)上，就一個(gè)專題寫(xiě)出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容要真實(shí)，要有典型材料，要有分析，文字要簡(jiǎn)明扼要。調(diào)查報(bào)告完成后，要有實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師給出具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。3、 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的作用十分重要。指導(dǎo)教師是完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的直接執(zhí)行者，其知

8、識(shí)水平、文化素養(yǎng)、工作熱情、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作方法等因素，不同程度地影響著實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的好壞。指導(dǎo)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)生教育、教學(xué)和工作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練上。各學(xué)院應(yīng)選派思想政治素質(zhì)好、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心基礎(chǔ)教育、具有一定社會(huì)交往能力、中級(jí)以上職稱或有3 年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作、生活安排以及思想教育工作全面負(fù)責(zé)。各學(xué)院指導(dǎo)教師派定之后，原則上不得中途更換，以保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的連貫性、一致性。如因特殊情況（如生?。┬枰鼡Q指導(dǎo)教師的， 須經(jīng)學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)組批準(zhǔn)后更換，原則上不能影響實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師的職責(zé)是：1、實(shí)習(xí)前要提前深入實(shí)習(xí)單位了解和

9、熟悉情況，會(huì)同實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員根據(jù)實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。2、按實(shí)習(xí)的具體要求組織實(shí)施實(shí)習(xí)計(jì)劃，檢查學(xué)生完成實(shí)習(xí)的情況，與實(shí)習(xí)單位配合及時(shí)解決實(shí)習(xí)中的問(wèn)題。3、實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的備課、試講和課堂教學(xué)等工作，隨堂跟聽(tīng)實(shí)習(xí)生講課至少2 3 次，并做好詳細(xì)記錄，進(jìn)行課后評(píng)議，要積極引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際實(shí)習(xí)，檢查督捉學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。4、指導(dǎo)教師要以身作則，言傳身教，既教書(shū)又育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康和安全。5、定期向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)和幫助。6、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)，負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定，寫(xiě)出書(shū)面的實(shí)習(xí)指導(dǎo)

10、工作總結(jié)。7、學(xué)生在實(shí)習(xí)期間違反紀(jì)律或犯有其它錯(cuò)誤時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞者，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行妥善處理，直至停止其實(shí)習(xí)，并立即向?qū)W院和相關(guān)職能部門(mén)報(bào)告。4、 實(shí)習(xí)檢查和實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)期間學(xué)校和學(xué)院都要組織專門(mén)人員有計(jì)劃地到市內(nèi)和外地實(shí)習(xí)學(xué)校檢查實(shí)習(xí)工作，深入實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)師生之中，了解實(shí)習(xí)進(jìn)展情況， 聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)師生對(duì)實(shí)習(xí)工作的反映，提出下一步工作意見(jiàn)，解決實(shí)習(xí)中遇到的困難，處理存在問(wèn)題。實(shí)習(xí)結(jié)束，每個(gè)實(shí)習(xí)生都要進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)和鑒定。以自我總結(jié)為主，要實(shí)事求是，一分為二，在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，分析自己存在的問(wèn)題。實(shí)習(xí)總結(jié)要從實(shí)際出發(fā)，不空泛議論，為了做到人人心中有

11、數(shù)，指導(dǎo)教師事前應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況布置具體實(shí)施意見(jiàn)，以便實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地搜集材料、有的放矢。帶隊(duì)教師或指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方面的問(wèn)題，如學(xué)生的專業(yè)知識(shí)深度、結(jié)構(gòu)、知識(shí)面以及本院教學(xué)工作中（或某門(mén)課程）存在的問(wèn)題、學(xué)生中暴露出來(lái)的帶有普遍傾向性的問(wèn)題等寫(xiě)出總結(jié)。各學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組要在實(shí)習(xí)結(jié)束一周后，召開(kāi)學(xué)院年度實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告會(huì)，交流各實(shí)習(xí)小組好的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出共同存在的問(wèn)題，提出解決辦法，并召集全體指導(dǎo)教師，在總結(jié)鑒定的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告5、 實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定教育實(shí)習(xí)成績(jī)由教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)、班主任實(shí)習(xí)成績(jī)等項(xiàng)組成。要全面地、發(fā)展地考核學(xué)生的實(shí)習(xí)

12、工作態(tài)度、質(zhì)量、效果等。嚴(yán)格掌握評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)反映學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。評(píng)優(yōu)的比例一般控制在實(shí)習(xí)生總數(shù)的30%左右。各部分成績(jī)?cè)u(píng)定辦法和實(shí)習(xí)總成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：（一）教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)根據(jù)實(shí)習(xí)生的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、第二課堂、教學(xué)效果等主要方面進(jìn)行評(píng)定，分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行計(jì)分。1、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材，備課認(rèn)真，按時(shí)完成教案，教案完整、細(xì)致、質(zhì)量較高。（ 2）掌握試教的全部教材，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論和教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教態(tài)自然，說(shuō)普通話，重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，教學(xué)效果好。板書(shū)清楚規(guī)范，能熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，組

13、織教學(xué)能力強(qiáng)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。（ 3）認(rèn)真批改和評(píng)講學(xué)生作業(yè)，注重知識(shí)的鞏固和反饋，經(jīng)常組織有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)。（ 4）評(píng)議會(huì)上，自我分析認(rèn)真深刻，并善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。2、良好標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）備課認(rèn)真，需要教師部分幫助，教案完整細(xì)致，有一定質(zhì)量，并能按時(shí)完成。（ 2）掌握試教的全部教材，教學(xué)目的正確，能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)貫徹部分教學(xué)原則。教態(tài)比較自然，語(yǔ)言表達(dá)比較清楚，板書(shū)清晰，能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，達(dá)到了教學(xué)目的，僅有某些不足之處。（ 3）比較認(rèn)真地批改和評(píng)講作業(yè)，效果較好。經(jīng)常進(jìn)行課外輔導(dǎo)。（ 4）評(píng)議會(huì)上，自我分析認(rèn)真，較為認(rèn)真，但能聽(tīng)取聽(tīng)人的意見(jiàn)。3、中等標(biāo)準(zhǔn)：

14、（ 1）備課努力，需要教師較多幫助。教案比較完整，基本上能按時(shí)完成，但不夠細(xì)致，質(zhì)量一般。（ 2）掌握了教材的主要部分，教學(xué)目的正確，但思想性、科學(xué)性有些缺陷。語(yǔ)言表達(dá)基本清楚，板書(shū)基本清晰。基本能夠動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，達(dá)到了教學(xué)目的，但有一些缺點(diǎn)。（ 3）批改和評(píng)講作業(yè)能力一般，不經(jīng)常進(jìn)行課外輔導(dǎo)。（ 4） 評(píng)議會(huì)上自我分析能力不強(qiáng)，接受別人的意見(jiàn)也不夠虛心。4、差等標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）教學(xué)態(tài)度不端正，備課不認(rèn)真，組織教材有困難，雖然教師多次幫助，任不能達(dá)到教學(xué)的基本要求。（ 2）上課時(shí)不能夠掌握教材，教學(xué)的思想性、科學(xué)性有一些錯(cuò)誤，普通話水平低，學(xué)生聽(tīng)不懂，教學(xué)效果差，不能達(dá)到教學(xué)目的。（ 3）批改作業(yè)

15、馬虎，不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不進(jìn)行課外輔導(dǎo)。（ 4）評(píng)議會(huì)上自我分析能力差，也不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。（二）具體成績(jī)由雙方指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)情況 和聽(tīng)課情況，在實(shí)習(xí)小組內(nèi)綜合評(píng)定，填寫(xiě)“安徽師范大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表”。安徽師范大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表類別評(píng)估內(nèi)容評(píng)分等Z及實(shí)際得分備注優(yōu)良中差課刖準(zhǔn)備1、備課（包括教材鉆研、教案編寫(xiě)、 教具準(zhǔn)備，了解學(xué)生思想狀況，知 識(shí)水平等）108642、試講（包括熟悉教案、掌握教學(xué)基 本程序，運(yùn)用教學(xué)技能等）10864課堂教學(xué)3、教學(xué)內(nèi)容（包括概念、原理講授準(zhǔn) 確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破等）20161284、教學(xué)方法（包括教學(xué)方法的選擇、 運(yùn)用和改進(jìn)、啟發(fā)式教

16、學(xué)原則的貫 徹等）108645、教學(xué)基本功（包括儀表、教態(tài)、普 通話水平、口頭表達(dá)能力、板書(shū)板畫(huà)能 力、實(shí)驗(yàn)操作能力、組織教學(xué)能力、應(yīng) 變能力等）2016128第二課堂6、課外指導(dǎo)（包括課外輔導(dǎo)，開(kāi)展課 外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)情況等）10864教學(xué)效果7、教學(xué)效果（包括學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理 解程度和運(yùn)用能力、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反 饋等）108648、教書(shū)育人（包括對(duì)教材中情意類內(nèi)容 的處理、寓思想教育十學(xué)科教學(xué)之中的 情況等）10864實(shí)習(xí)學(xué)校課程實(shí)習(xí)生姓名指導(dǎo)教師姓名班級(jí)得 分 總 計(jì)說(shuō)明：指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生實(shí)際情況、參照評(píng)分等級(jí)，選擇四級(jí) 分?jǐn)?shù)檔之間的某一分值填入“實(shí)際得分”欄內(nèi)， “實(shí)際得分”之和

17、填入“得分總計(jì)”欄，該成績(jī)即為某實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)量化成績(jī)。班主任實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：（一）班主任實(shí)習(xí)成績(jī)可根據(jù)實(shí)習(xí)生的工作態(tài)度、工作能力、工作的計(jì)劃性和工作效果等主要方面進(jìn)行評(píng)定，分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行計(jì)分。1、工作態(tài)度：能夠深入實(shí)際，了解學(xué)生思想特點(diǎn)、行為習(xí)慣、個(gè)人愛(ài)好與要求。對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生。2、工作的計(jì)劃性：班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃撰寫(xiě)是否完整周密，安排是否合理、是否能按期完成。3、獨(dú)立工作能力：能根據(jù)原班主任工作計(jì)劃和班上的具體情況，協(xié)助原班主任做好班級(jí)工作（如召開(kāi)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、家庭訪問(wèn)等），全面掌握學(xué)生和班集體的情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展班主任工作。4、實(shí)習(xí)效果：

18、指實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃的完成情況及實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的反映。（二） 班主任實(shí)習(xí)工作評(píng)價(jià)采用質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。原班主任評(píng)語(yǔ)填寫(xiě)在安徽師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)有關(guān)欄目?jī)?nèi)，量化得分填在下表中。安徽師范大學(xué)班主任實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)實(shí)習(xí)生姓名實(shí)習(xí)時(shí)間類別評(píng)估內(nèi)容評(píng)分等級(jí)實(shí)際得分備注優(yōu)良中差工作態(tài)度深入學(xué)生、了解思想狀 況、責(zé)任心強(qiáng)、積極工 作10864工作計(jì)劃必要性、可行性、科學(xué) 性、完整性、創(chuàng)新性151296工作能力日常工作、主題班會(huì)、 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、個(gè)別教育、 家訪50403020實(shí)習(xí)效果計(jì)劃完成，經(jīng)驗(yàn)成績(jī)， 師生反映25201510得 分 總 計(jì)說(shuō)明：指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)

19、生實(shí)際情況，參照評(píng)分等級(jí)，選擇四級(jí) 分?jǐn)?shù)檔之間的某一分值填入“實(shí)際得分”欄，“實(shí)際得分”之和填入 “得分總計(jì)”欄，該項(xiàng)成績(jī)即為某實(shí)習(xí)生的班主任工作實(shí)習(xí)量化成績(jī)。思想政治表現(xiàn)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：實(shí)習(xí)生的思想政治表現(xiàn)，諸如實(shí)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、遵守紀(jì)律等 方面，會(huì)給中學(xué)生造成直接影響，實(shí)習(xí)生要時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。 實(shí)習(xí)生思想政治表現(xiàn)的成績(jī)?cè)u(píng)定，由原班主任和指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生 實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，在90、80、70、60和50五個(gè)等級(jí)中選擇適當(dāng)?shù)囊?檔作為量化成績(jī)。教育調(diào)查成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育調(diào)查或社會(huì)調(diào)查的，其實(shí)習(xí)總成績(jī)中應(yīng) 加入教育調(diào)查成績(jī)。教育調(diào)查成績(jī)也在 100、80和60三個(gè)等級(jí)中選 擇適當(dāng)?shù)囊粰n作為量化成績(jī)。教