1、精選優質文檔-傾情為你奉上常見的量【教學內容】：人教課標版教材六年級下冊第六單元總復習p87-p88的內容和相關習題。【教學目標】：1、在經歷自主梳理常用計量單位的過程中，進一步弄清各種量的計量單位及進率，明確他們之間的聯系和區別，構建系統的知識網絡，提高自主復習的能力。2、在生活化的復習應用活動中，進一步培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，感受數學與生活的密切聯系，增強學習數學的信心。3、通過選擇一些典型的復習題材，拓寬學生的數學視野，領略數學的獨特魅力。【情感態度與價值觀】1)、學習復習方法，培養系統整理知識的好習慣。2)、通過選擇一些典型的復習題材，拓寬學生的數學視野，領略數學的獨特

2、魅力。【教學重、難點】分清各計量單位間的聯系和區別，掌握各計量單位間的進率，學會歸納整理知識的方法，會改寫名數，并達到一定的熟練程度。【教學準備】：多媒體課件【教學過程】一、創設情境，導入復習談話：同學們，今天老師給大家帶來了一篇由“小馬虎”王明同學寫的數學日記。請看大屏幕。（請一名同學讀日記）今天是2009年2月29日。早晨6：30我被急促的鬧鐘鈴聲驚醒，便從長20厘米寬12厘米的床上爬起來，馬上穿衣、洗臉、刷牙，不知不覺中已經過了20小時。想起不能遲到，我趕緊端起一杯300L的牛奶一飲而盡，又吃了一個200千克的面包。然后就背起了2000千克重的書包，走了300千米的路程，來到了56平方分

3、米的教室，開始了20小時早讀，上午上了三節課，體育課上老師帶來了一只200千克重的足球，我一腳踢出了10厘米，踢得真過癮！師：你們笑什么？師：同學們觀察得真仔細，我們學習數學就應該細心、認真、一絲不茍。其實在我們日常生產、生活和科學研究中，經常要接觸到各種量，并且進行各種量的計量。今天我們就一起來復習小學里面學習的一些常見的量。（板書課題：常見的量）師：那請同學們找找這則日記中有哪些常見的量呢？（時間、長度、質量、體積）二、回顧整理，建構網絡師：大家說了那么多的計量單位，為了便于我們記憶和運用了。你們預習的時候是不是按照自己的想法進行了整理呢？現在請你拿出預習時做的整理圖，按照復習提示一起梳理

4、復習。(一)復習提示：（1）有哪些計量單位？是計量什么用的？（2）常用單位有哪些？進率各是多少？（3）有什么好的記憶方法？(二)匯報交流。1、長度。（1）什么是長度？長度：兩點之間的距離。（2）我們學過哪些長度單位？（千米、米、分米、厘米、毫米）（3）它們之間的進率是什么？（1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米）2、面積。（1）什么是面積？面積：物體表面（圖形）的大小。（2）我們學過哪些面積單位？（平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）（3）我們的教室面積大約是多少？用什么單位最合適？（4）它們之間的進率。（1平方千米100公頃公頃10000平方米1平方米=100平方

5、分米 1平方分米=100平方厘米）3、體積、容積。（1）體積：物體所占空間的大小。容積：容器所能容納的物體的體積。（2）體積計量單位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？（4）進率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升1000毫升1升=1立方分米1立方厘米=1毫升）4、質量。（1）常見單位：噸.千克.克.（2）進率：1噸=1000千克1千克=1000克5、時間單位。（1）常見單位：世紀、年、月、日、時、分、秒。（2）進率：1世紀=100年1年=12個月1年=365天(閏年366天)有31日的月份是：1，3，5，7，8

6、，10，12。有30天的月份是：4，6，9，11。平年的二月有28日。閏年的二月有29日。怎樣判斷某一年是閏年還是平年？（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年，整百數年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年。）教師補充：季度、旬、星期。每月分三旬：上旬（至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。（2）大小月的辨別：歌訣：一、三、五、七、八、十、臘（十二月），三十一天總不差；四、六、九、冬（十一月）三十整，只有二月二十八。6、人民幣單位。（1）常見的單位：元. 角.分（2）進率：1元=10角1角=10分7、有什么好的方法記憶這些常見兩之間的進率？（

7、課件一一出示方法）8、找出并訂正小馬虎日記中的錯誤。三名數的改寫。師：剛才我們已經把學過的量進行了整理，在實際生活和計算中，有時需要把同一種量的不同單位進行改寫。還記得怎么進行單位之間的改寫嗎？（根據學生的回答，師生整理：高化低，乘進率；低聚高，除以進率。）（1）單名數的改寫。（ ）m2750dm2 （ ）cm2 750÷1007.5 750×10075000師：單名數的改寫，比較簡單，由較高級單位改寫用乘法，反之用除法，當進率是10、100、1000時，也可以把小數點向右（左）移動一位、二位、三位來完成，位數不夠時，用0補足。（2）單名數改寫復名數 2050m（ ）km（

8、 ）m這樣想：2050÷1000，整數商就是千米數，余數就是米數；還可以這樣想：2050里面有2個1000和一個50所以2050m（2）km（50）m。師：在名數換算時，要先看是高級單位換算成低級單位，還是低級單位換算成高級單位，再想這兩個單位間的進率是多少，然后用相應的方法求出結果。2.4時=（ ）時（ ）分想：先把2.4時分解成2時+0.4時，再把0.4時改寫成用分作單位的名數。（3） 復名數改寫單名數2米50厘米=（ ）米 2噸70千克=（ ）千克方法：把不同單位的名數改寫成單位相同的名數，再把兩部分相加。（4） 練一練：70200平方分米=（ ）平方米=（ ）平方厘米7020

9、0平方分米=（ ）平方米（ ）平方分米有什么區別？小結：單名數和單名數之間的改寫不容易出錯，可是單名數和復名數之間的改寫有時往往一粗心，就出錯了，希望同學們做題時仔細點。四、結合實際，感受計量單位的應用價值（課本P88/練習十六 1、）2. 判斷。3. 實際應用應用題，進行單位改寫。4. 開放題 5（ ）5000（ ）=0.05( ) 8（ ） 8 （ ） 8 （ ） 五、回顧思考全課總結師：今天我們主要復習什么知識？它們之間有什么的聯系？你們有什么新的收獲？六、家庭作業： 1.練習冊:第42.43頁2.根據復習的知識把書中的各種量的進率補充完整。板書設計：常見的量長度單位：千米 米 分米 厘

10、米 毫米面積單位：平方千米 公頃 平方米 平方分米 平方厘米體積單位：立方米 立方分米 立方厘米                        容積單位： 升 毫升質量單位：噸 千克 克時間單位：世紀 年 月 日 時 分 秒人民幣單位：元 角 分教后反思：常見的量這一課是六年級下冊總復習的內容，主要是復習一些常見的量的計量單位，內容比較簡單，但是容量比較大，要在一節課里復習到質

11、量單位、時間單位、長度單位、面積、體積（容積）、和有關人民幣等計量單位，還要學生不僅理解含義，進一步體會計量單位的實際大小，聯系和區別，加深理解并掌握各類量相鄰計量單位的進率；還要加強學生數感，使學生對常用的計量單位的大小有感性的認識，并能正確使用學過的計量單位的改寫。課始從一則漏洞百出的數學日記引入，然后引導學生：“我們學過哪些量？有哪些計量單位？”為了能為名數的改寫爭取時間，特意讓學生回家先進性復習整理，然后一一匯報。 在教師的引導下，學生主動參與學習，通過收集整理關于量的計量的相關信息，教師給予學生的是學習的方法，學生可以有目的，有針對性地進行歸納、分類、討論、交流。 那怎樣記住這么多的

12、進率呢？學生邊匯報的同時再次引導學生發現進率規律，避免學生死記硬背進率。同時它也是本節課的一個重點內容。然后再教學本節課的另一個內容單位改寫。這塊內容看是簡單，其實非常不容易，尤其是復名數與單名數之間的改寫，更是讓一些學困生迷惑。為了解決這個問題，先讓觀察復名數中哪個單位和單名數一樣，那個不一樣，是由低級該高級還是高級該低級，相同的單位不變化，不同的單位要變化。比如3.05m³中整數部分的3就是3立方米，0.05立方米不夠一立方米，把它換算到立方分米上，就是50立方分米；9元8角中的9元不變化，8角不夠一元，把它改寫成0.8元，再和原來的9元合并起來就是9.8元。或者9元8角中的8角不變化，9元改寫成90角，再和8角合并起來就是98角。這樣一節課下來，感到本節課成功之處有：把復習的主動權交給了學生，最大限度地發揮學生學習的積極性和創造性，并讓學生進行充分的交流、補充，從而使學生加深對知識的理解，形成一個完整系統的知識體系。每一堂課都會有許多的閃光點和不足之處，從學生的反饋狀況來看，依然有進率記錯的現象，特別是公頃與平方米的進率。有幾個同學把它記成了