1、幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告從 XX3 月 3 日到 5 月 9 日在山西省呂梁交口縣機(jī)關(guān)幼兒 園實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺。我們的實(shí)習(xí)第一周為見(jiàn)習(xí)，主要 是觀察和學(xué)習(xí)所在班級(jí)的情況和教師的保教方法；從第二周 開(kāi)始到第三周是正式的實(shí)習(xí)，開(kāi)始自己組織活動(dòng)；從第四周 到第五周，開(kāi)始組織半日活動(dòng)；第十周為實(shí)習(xí)總結(jié)周，主要 是寫(xiě)觀察日記和實(shí)習(xí)結(jié)束工作。在正式開(kāi)始去幼兒園前，在 學(xué)院有一周是屬于實(shí)習(xí)前的試教周，每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)， 在微格教室試講。我們的工作主要是教學(xué)，附加保育。在臨 近實(shí)習(xí)尾聲時(shí)，回顧這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中 有樂(lè)，回味無(wú)窮。在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí) 習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤?/p>

2、下幼兒園的生活和幼兒教師的生活； 害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。 我們現(xiàn)在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了三年，但是我們并沒(méi)有完全掌 握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝 任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)交口縣機(jī)關(guān)幼 兒園。我被分到小一班，一個(gè)人在這個(gè)班。在學(xué)校試教的那 一周的星期一， 我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)計(jì)劃， 選了一些活動(dòng)， 準(zhǔn)備回來(lái)備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導(dǎo)和老師見(jiàn)了面，互相 做了介紹。那時(shí)的感覺(jué)是這些老師年紀(jì)比我們大不了幾歲， 可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì) 磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。 說(shuō)他們比我們成熟，

3、不僅是外貌，更多的在于思想，在于社 會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提 高。雖然我們的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)這幾周， 我做得更多的是保育，也許是因?yàn)槲以谛“啵“嗟谋Ｓ?作比中大班任務(wù)重些。在教學(xué)上，這幾周，我上過(guò) 15 個(gè)活 動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)，上得最多的是英語(yǔ)活 動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活 動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng) 中，我自己覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)比較難，音樂(lè)活動(dòng)和體 育活動(dòng)比較難組織，數(shù)學(xué)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自己比較順手些。 在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如： 1 我們 語(yǔ)言不夠優(yōu)美，

4、不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠 感染小朋友， 可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)， 沒(méi)有做到適度的夸張。 2 評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。 3 沒(méi)有 照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好 的做到因材施教。 4 對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言， 不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上 4 點(diǎn)是我自己反思后總 結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間 在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老 師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ?慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者 是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于： 1 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度

5、認(rèn)真， 備課和準(zhǔn)備充分。 2 虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指 導(dǎo)。 3 每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活 動(dòng)。 4 組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適 度。 5 在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè) 計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。 6 大部分活動(dòng) 都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自 己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情， 也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、 給他們擦屁股、 隔毛巾、梳頭發(fā)等等。 我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到， 我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎

6、 的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐 心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫 助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣(mài)力，時(shí)間一 長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所 說(shuō)的。，保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺(jué)得 自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基 本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù) 每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的兩周里， 我組織過(guò) 5 個(gè)上午半日活動(dòng)。 上午半日活動(dòng)是指從早晨 7 點(diǎn) 30 幼兒來(lái)園到中午 12 點(diǎn) 30 幼兒午睡，包括兩個(gè)

7、教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī) 活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì) 律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每 個(gè)幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有 一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼 兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的 的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要 在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特 別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作 為老師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己 的努力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提 高。

8、在實(shí)習(xí)期間， 我也看到了一些問(wèn)題， 自己也進(jìn)行過(guò)思考。 1 幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪 里，分別有什么效果和影響？ 2 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？ 3 教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處？ 4 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成？ 5 如何對(duì)待特殊幼兒，比如具 有攻擊性行為的幼兒、 自閉自卑的幼兒、 愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、 不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？ 6 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情？ 7 幼兒稱(chēng)老師為媽媽究 竟是好還是不好？ 8 教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁？ 9 如何提高幼兒教師的地位和待遇？ 10 怎樣做到讓幼兒教 師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感？ 11 配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮 什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí) 習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。 我自己也思考過(guò)， 可到現(xiàn)在， 還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā) 現(xiàn)，繼續(xù)思考 實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們也將重返校園。在 接下來(lái)的一年多的學(xué)習(xí)里， 我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)， 查漏補(bǔ)缺， 從各個(gè)方面完善自己，讓自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)前教育 專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍，為幼兒教育事業(yè) 貢獻(xiàn)自己的力量。