1、四年級下冊閱讀短文(一)三月桃花水是什么聲音， 像一串小鈴鐺， 輕輕地走過村邊？是什么光芒， 像一匹明潔的絲 綢, ,映照著藍天？啊, ,河流醒來了！三月的桃花木，舞動著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻 花，點點灑在了河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。三月的桃花木，是春天的豎琴。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打著有節秦的鼓點；那忽 大忽小的水波聲，應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被 里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲； 那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種啊！三月的桃花木，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著

2、白云；它看見垂柳披上了長發，如霧如煙； 它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空，很早很 早, ,就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1 1、理解短文內容填空。(1 1 )第一自然段作者把_ 比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。(2 2) “三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種_ 的寫法，寫出了 _ 。2 2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。3 3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？4 4、“三月的桃

3、花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見_我還看見_5 5、寫一句關于春天的諺語。(二)渴望讀書的“大眼睛”十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉 3030 里路求學的孩子，在眾多孩子中間發現 了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小， 最叫他擔心，因為她上學 走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。 可是，這個大眼睛的小姑娘 十分堅強，不管刮風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他 隨著這個孩子走進教室，拍下了我要讀書這張極具感染力的照片。從此，照 片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數的

4、熱心人，也在小朋友的心中留下了 深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師 在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有， 可是就連這樣的學習機會她也擔心會失 去.這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒 童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人 們的同情和關心。這幅照片發表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內外千百萬人的愛心，無數援助之手伸向了渴望

5、求學的孩子們。無數同齡的孩子也自愿向貧困地區的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年后 共收到捐款 17.8217.82 億元人民幣。220.9220.9 萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地 區崛起了75497549 所希望小學。因此，“希望工程”被公認為是 2020 世紀 9090 年代中 國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天， 那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到 “希望工程”當中，激勵著千百萬孩子更加努力學習。1 1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是（）A A、特定稱謂B B、著重指出

6、C C、表示引用2 2、閱讀第 1 1 自然段，回答下面問題。（1 1）“大眼睛”是怎樣讀書的？_（2 2）_ 記者為什么要拍攝這張照片？ _3 3、 課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2 25 5 自然段中各找出一個關鍵詞語。_4 4、 第 2 2 自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩 _。第 3 3 自然段中加點詞語“雖然”寫出了學習條件的 _，“可是”說明了小女孩對_ 的渴望，以及內心充滿 _ 的原因。5 5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。6 6、 用“- ”和“”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。7 7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標志？8 8、你了解“希望工程”

7、嗎？你曾經為它做過什么呢？（三）媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后， 準備等天氣暖 和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲 音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。 望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。我回房做作業 做得很專心 很認真 媽媽輕輕（）來到我的身邊 他拿起我的作業 說我看看你的作業說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，

8、說：“你進步 多了，繼續努力吧！ ”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。做完作業，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。1 1、寫出下列詞語的近（反）義詞。溫柔（近義詞）_頓時（近義詞）_馬虎（反義詞）_嚴厲（反義詞）_2 2、在第 3 3 自然段空白處加上標點。3 3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。4 4、根據短文內容填空。（1 1） 我的媽媽有一雙 _ 的手，一雙_的手。（2 2） 冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 _，又用那溫柔的手_ 。（3 3） 閉上眼睛，我仿佛看見 _ ，又想

9、到_ 。5 5、 這篇短文開頭的方法是（）A A、簡要敘述，說明起因B B 巧設懸念，引人入勝C C、開門見山，點明主旨6 6 怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣”這句話？ 聯系實際生活談一談。（四）另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子， 因為這只大鼻子，他在學校幾乎成 了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意 參加半晌（xixiangng shshangng）的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風 景。他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你 在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小

10、男孩悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。 瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇 窗戶邊， 孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子 你開錯了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊(a(a yaya wawa nana ) )。”小男孩深感委屈。“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。” 恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下， 小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校 園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名

11、聲大振 (zh(zhenzhzhengng ) )。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男 孩叫斯格特，2020 世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時， 我們是否想到要換一扇窗，你會看 到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1 1、聯系上下文理解詞語：一掃而光_名聲大振_2、選擇括號里的正確的讀音打“V”. .3、用“_”劃出文章的中心句。4 4、給文章第 6 6 自然段加上標點。5 5、_小男孩先在窗子邊看到，心情在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了 _ ，他的心情_ 。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是 _6 6 “孩子，

12、你開錯窗戶了，”聯系上下文理解瑪利亞老師的這句話。7.7. 讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發？8 8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當時 你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（五）登山人三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來 啦，他說：“我是（）。”第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還 是（）吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（），幾次跌倒，都爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。過了幾天，三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回

13、事。還是我（）好，省了許多力氣。”第二個人說：“是呀！所以我（），中途退下，還是明智的。”那個登上峰頂的人笑了笑， 說道： 不過， 頂峰上無限風光， 你們是無法看 到的。 ”1 1、在文中括號內填上合適的詞語。A A、知難而進 B B 、知難而退C C 、適可而止 D D 、勇往直前E E、無所畏懼2 2、聯系上下文解釋下列詞語。（1 1）知難而退：_（2 2）適可而止：_3 3、根據短文內容填表。對象態度做法行為第一個登山人第二個登山人第三個登山人4 4、你是怎樣理解短文的最后一段?（六）處處留心皆學問我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著 這樣一句話：“處處留心皆學

14、問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一 些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子， 堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決， 這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。一次口然課匚老師對我們進行一次小測驗。課本r r的內容大塚都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚 有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬 筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸 一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個 looloo 分。同桌半開 玩笑地說：“石蕾

15、，你是不是在考試之前解剖過魚呀？要不怎么對它的內臟了 如指掌？”我神秘地說：“處處留心皆學問！”上個星期天，我看奶奶剖魚， 魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名 字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知 什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留 心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個 100100 分可是“處 處留心皆學問”這句話送給我的啊！“處處訊心皆學問粹這句話使我不但在學習I I嘗劍了甜頭,汕冃在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我

16、猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆 一串紅，可是全都是秋天開的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我 的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我 還想投到揚子晚報呢！若被登出來，豈不是鬧了個大笑話！ ”我心里喜滋 滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。是啊,處處卅心皆學問只冇留心牛活，我們才會感迓到牛一活的豐富，體會到學習的樂趣。1 1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“/標出。鞭策(c(cechche)熟悉(sh(shushshou)u)似的(s(sishshi) )告訴;s sushshu)2 2 找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。3 3、你是

17、怎么理解“處處留心皆學問”這句話的？可舉例說明。4 4、你喜愛的一句名言是什么？附參考答案：（一）1 1、（1 1）三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰（2 2）擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景 2 2、（ 1 1）美在有聲（2 2）美在有色（3 3）春水如油， 滋潤萬物，美在有情。3 3、驚喜、咼興、激動。 4 4、提示：寫出能代表春天的 特點的句子。5 5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨。”（答案不唯一）（二）1 1、A A2 2、（1 1）可從“每天跋涉 3030 里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段還在一座大水庫上面”、“刮風下雨”是常有的事、“年齡最小”等方面抓住“十分堅強”這

18、個詞語來回答（2 2）可抓住“十分感動”“感染力”“打動”幾個詞語3 3、專心 渴望 講述 喚起4 4、對知識的渴求艱苦 知識 憂郁 5 5、（略）6 6（略）7 7、第 6 6 自然段8 8、如果學生只答出其中一個問題，也可給滿分（三）1 1、溫和（溫順）霎時（頃刻、立即、馬上） 仔細（認真、慎重）和藹（仁慈、慈祥、親切）2 2、，。，： “。”3 3、的 得地 的4 4、（ 1 1）勤勞、充滿愛意 （2 2）通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵我。（3 3）仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，想到媽媽那一切都是為 了我。5 5、C C6 6、應聯系生活實際來談，以降低難度（四） 1 1、一掃而光：一下子就掃除干凈。名聲大振：通過某件事情 ，知名度大大提高。