人教版四年級下冊《軸對稱》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、人教版四年級下冊軸對稱教學設計寧遠一小 文國平教學目標：1.知識與技能:通過看一看，數一數，進一步認識軸對稱圖形，探索和發現軸對稱的特征。2.過程與方法:掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。3.情感態度與價值觀:培養和發展學生的實驗操作能力，發現美和創造美的能力。教學重點：掌握軸對稱圖形的特征。教學難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。教學準備：課件。教學過程：（一）、創設情境，導入新課：創設情境：1、欣賞一些美麗的圖案，觀察這些圖案，你有什么發現？(設計意圖：喚起學生固有的對軸對稱圖形初步認識，為新知識的學習做鋪墊。)2、出示軸對稱圖

2、片。師：請欣賞下面的圖形，這些圖片美嗎？在我們生活中有許多因為對稱而讓人覺得美的物體。（1） 設問：這些圖形是什么圖形？你是怎樣判斷的？（2）小結：復習軸對稱圖形的概念：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的直線叫對稱軸。（師板書課題“軸對稱”）（3）設問：對稱軸是實線還是虛線呢？（4）教師：對稱軸并不是圖形中真實存在的，所以要畫成虛線。圖片欣賞軸對稱圖形（二）教學新課，經歷過程1、出示例1，探究軸對稱圖形的性質。（1）出示例1，觀察圖形：設問：這是軸對稱圖形嗎？（2）介紹對稱點的定義：沿對稱軸折疊后能夠完全重合的點叫對稱點。(3)找出幾組對稱

3、點，任意連接一組對稱點觀察他們與對稱軸的關系。（4） 全班交流，分享成果。（5） 小結:軸對稱圖形的特點是每組對稱點到對稱軸的距離相等，每組對稱點之間的連線垂直于對稱軸。（6） 猜字游戲（二）出示例題2，教學畫對稱圖形的方法。1、 引導學生思考：怎樣畫？先畫什么？再畫什么？強調讓學生用鉛筆試畫。學生的畫圖思路可能有以下幾種：方法一：找到一些關鍵點的對稱點，然后將這些點連起來。方法二：觀察圖形左邊的線段，在右邊照著畫。2、演示畫軸對稱圖形的過程：（1）通過課件演示畫的全過程，學生觀察。（2）小組討論：小組內小結觀察到的畫圖方法。（3）師小結：<1>找出所給圖形的關鍵點。<2&g

4、t;數出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離。<3>在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點。<4>按照所給圖形，順次連結各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。4、動手體驗：完成課本第83頁的“做一做”。三、靈活運用，鞏固新知：1、在軸對稱圖形下面的括號內畫“”。2、 教科書第84頁練習二十1、4、5題。4、學生獨立找出上述各個圖形的對稱軸。（1）學生小組內交流。3、 （2）教師：有些圖形對稱軸不止一條，不僅上下對稱，而且左右對稱4、 教科書第85頁，第6題：你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。4、 課堂小結，梳理內化通過本節課的學習，同學們對對稱軸是否有新的認識，你有什么收獲和體會？板書設計軸對稱的特

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