1、四年級下校本教案四年級校本教案 第二單元 感恩老師1 一株紫丁香教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會小學生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。教學重點：體會老師工作的辛苦，表達對老師的贊美和感激之情，感悟濃濃的師生情意。教學難點如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。教學準備：搜集贊美父母的古詩、感恩小故事等 教學時間：2課時 教學過程：一、激趣導入，釋題質疑1播放錄像，引入課文第一小節。利用多媒體播放一群孩子竊竊私語的錄像，馬上吸引學生注意，激起了學生強烈的好奇心。然后課件出示第一小節內容，學生在讀中找到答案。2、欣賞丁香花，引出課題

2、。  通過多媒體課件展示使盛開在春天的紫丁香花盎然開放在秋天的課堂上，跨越時空的界限，營造一種身臨其境的美。 （出示紫丁香圖片）紫丁香是一種花，開的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時有濃厚的香味，是人們庭院中常種的樹木。喜歡嗎？二、整體感知讓學生在讀文中，運用自己喜歡的識字方法自學生字，掃清閱讀障礙，把課文讀通順。1、學生認真朗讀課文。2、讀好句子節奏：幫您消除 / 一天的疲倦感謝您 / 時時把我們掛牽讓花香 / 飄進您的夢里3、這首詩歌分為幾小節呢（5小節）請5位小朋友來讀讀。（指名讀）4、讀了課

3、文，你仿佛看到一群小朋友在干什么？（仿佛看到了幾個小伙伴踮起腳尖走到老師的窗前,種下了一株紫丁香。那芳香四溢的淡紫色小花,那微風吹來的濃濃的花香，無不把孩子真誠的愛送到了老師的心田。）四、悟情明理 根據學生所說的內容，用課件出示相關的小結。幻燈片：各小節內容1、在第二、三、四小節學習中通過抓住關鍵詞“做伴”、 “疲倦”、“掛牽”等理解課文內容，再結合多種方式的朗讀，培養語感，使學生體會到老師工作的辛苦，激起學生的尊師愛師之情。2、播放動畫歌曲每當我走過老師窗前。 動畫歌曲欣賞每當我走過老師窗前利用欣賞歌曲創設情境，激發學生的生活體驗，激起兒童情感上的共鳴，拉近師生之間的距離

4、，感悟師生之情。師：同學們，靜靜的深夜里群星閃耀，老師的房間里徹夜明亮。每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，當想起您，敬愛的好老師2、看到這一切，孩子們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，是件什么樣的禮物呢(學生觀察課文插圖：是一株紫丁香)第1小節：踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。（1）你看到這幾個同學了嗎他們是怎樣走進那安靜的小院的（踮起腳尖兒，輕輕地）（2）踮起腳尖的動作。（3）進他們的內心世界，想想他們為什么要這樣做？這樣走為的是不影響老師工作（4） 指導朗讀。原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節讀一讀。同學們生怕打擾老師，悄悄地栽下了紫

5、丁香。如果你也是其中的一個，你會怎樣讀好這一小節？能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。3、一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學們許多美好的心愿。在他們的內心深處，有多少話兒想對老師說呀！孩子們想對老師說些什么呢？小聲讀讀課文。4、引讀：孩子們想對老師說第2小節：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。（1）生讀。（2）紫丁香傳遞著你們的心聲，應該怎樣讀，才能表達出同學們的深情呢？     一句話，一份情，看誰的朗讀能使老師感動。師：老師，老師，你呼喚得那么親切，富有情感。你為什么要讓綠色的枝葉伸進老

6、師的窗口？誰知道夜夜是什么意思啊（每天晚上）誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊（是啊，老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。）我看到了，那碧綠的枝葉閃著美麗的光澤，有這些綠葉和我做伴，我再也不寂寞了。 引讀：孩子們想對老師說第3小節：老師綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。（1）生讀。（2）沙沙，沙沙，多美妙的聲音。如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌？（3）你們的歌真是太美了，聽著這一首首動聽的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺得疲倦了。（4）讓我們一起來唱響這支動聽的歌吧！（齊唱）（

7、5）師深情訴說：老師您聽見了嗎？風吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來消除您一天的疲勞！ 引讀：孩子們想對老師說第4小節：老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。（1）生讀。（2）引說：你們張開笑臉，是想感謝幸福的孩子們，你們曾經受到老師怎樣的牽掛？（3）夜深人靜，只有紫丁香陪伴在老師窗前。可是，那滿樹盛開的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉。花兒對著老師，仿佛孩子們圍著老師微笑著說話呢！同學們猜一猜，“笑臉們”會說些什么呀？（5） 張開我們的笑臉，用我們的朗讀把感謝送給敬愛的老師吧！（生齊讀） 引讀：孩子們想對老師說第5小節：夜深了，星星

8、困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。（1）生讀。（2 你也想說說嗎？說話練習：老師，我想對您說 5、是呀，孩子們還有太多太多的話想對老師說，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時此刻，你想對老師說些什么用怎樣的語氣勸老師休息6、為什么老師的夢準是又香又甜（孩子愛）五、遷移運用，升華情感，學生配樂朗讀，升華情感。                

9、  有了文字積累、生活再現、情感積蓄的基礎上，全班學生在舒緩的鋼琴曲聲中齊讀這首詩歌，祝福所有的老師節日快樂。深情的配樂朗讀既是一種對課文內容的回顧，又是學生感情的升華。板書設計：        一株紫丁香        夜夜做伴        感謝掛牽   愛     

10、;睡夢香甜消除疲倦2獻給老師的歌教學目標1、讓學生和教師之間彼此更了解，建立良好地師生關系，并讓學生掌握有關關教師節的知識。2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。3.在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。教學重點教育學生認識到師愛的偉大性。教學難點認同老師職業所蘊藏的價值取向，例如奉獻、敬業等，正確處理與老師之間的關系。教學準備：準備與教師有關的歌曲。課件教學時間：2課時 教學過程：一、 課堂引入師：孩子們，在上課之前，我先提幾個問題：提問：1、你們知道每年的教師節是幾月幾日嗎？生回答：2、你們知道教師節成立的目的嗎？生回答：3、你們知道

11、教師的重要作用嗎？生回答：（他們答案是不同的），教師根據學生的答案進行總結教師的重要作用是：教師是人類文化科學的傳遞者。教師是年青一代個性的塑造者。教師是人際關系的協調者。師：我國文學家魏巍曾經說過“凡是一個成長起來的學生，他身后沒有不站著一個老師的高大形象”。他寫了許多文章，表達對老師的尊敬和愛戴。那么在你的身邊，你常常聽到哪些句子用來贊揚老師的？生回答：（如：老師是蠟燭、園丁、春蠶-）師：這些比喻都非常恰當，把我們教師高尚的情操用一句話就表達出來，而且形象貼切。可你看了下面的小品后，還會認為老師有這么高尚嗎？二、 學習獻給老師的歌1、 自由朗讀。2、 短文把老師比喻成什么表達了作者怎樣的感

12、情3、 學生集體交流。4、 列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾）討論：（1）這些“小事”對嗎（2）這些是“小事”嗎（3）老師為什么要這樣做（4）我們應該怎樣做更深層：（1）你恨過老師嗎（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎5、 列舉老師無私奉獻的具體事

13、例老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等晚上學生不在，老師還會親自找學生6、 我言我師（1）分學科分別談談各科老師（2）學生代表談談自己和老師之間的故事四、如何感恩學生代表談 五. 全班朗誦獻給老師一首詩老師辛苦了是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰把調皮的我們

14、教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻的我們。 您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！ 六、總結全文同學們用了各自的方法，表達了對老師的尊敬和熱愛，尊敬教師，可以用不同的方法和行動，但最好的方法是努力學習，尊重老師的勞動成果，用優異的成績來回報老師讓我們用熱烈的掌聲歡迎學生代表致辭，向老師們表達你們的心聲。以感恩的心為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同

15、學。3每當我走過老師窗前教學目標通過學習這首歌曲，感受到老師的工作辛苦。培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力。教學重點體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師應當尊敬。教學難點認同老師職業所蘊藏的價值取向，例如奉獻、敬業等，正確處理與老師之間的關系。教學準備：準備與教師有關的歌曲。課件準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。教學時間：2課時 教學過程：一、 激趣導入:播放每當我走過老師窗前，聽了這首歌有什么樣的感受？學生暢所欲言。二、學習歌曲1、 小組內讀讀這首歌。2、 談談你感受最深的一句話。3、 交流：說說你有什么樣的感受？4、學唱歌曲。三、交流尊師的詩歌。下面請聽朗

16、誦老師，我們最尊敬的人在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。師：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老

17、師。師：那么我們該怎樣尊敬老師呢？同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。四、制卡謝師放音樂每當我走過老師的窗前，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。五、教師總結：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成

18、長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種

19、意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。4名人尊師的故事教學目標：1、 通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統。2、 明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。教學重點：學會理解和尊敬老師，了解尊敬老師的一些方法，善于發現老師的優點，與老師進行溝通，從而落實到具體行動中去尊敬老師。教學難點：如何表達出感恩的情感以及對老師抱有一顆感恩的心。教學準備：搜集贊美老師的古詩、感恩小故事等 ，多媒體課件

20、教學時間：2課時 教學過程：一、 導入：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。二、學習名人尊師故事尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的

21、老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組知道的尊師故事。 1、各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。2、談談你們的感受。三、小組討論：看完這首童謠，小組討論交流。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？同學a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。同學b：我有時上課不

22、認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。同學c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。師：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。四、拓展延伸1、接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品。2、下面請聽朗誦老師，我們最尊敬的人3、在我們每天的生活中，接

23、觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。五、總結升華師：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。5謝謝您，老師教育目的：通過

24、學習抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生；教育重點：培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力；教育難點：認同老師職業所蘊藏的價值取向 ，例如奉獻、敬業、愛等；教學準備：歌曲長大后我就成了你每當我走過老師窗前課件教學時間：2課時教學過程：一、導入：播放長大后我就成了你 同學們，一曲長大后我就成了你這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔

25、；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。二、鮮花敬師女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把40 分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們為我們尊敬的老師獻花。（各組派代表為老師獻花）三、獻歌頌師大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢？下面就請同學們給老師獻上一支歌每當我走過老師窗前下面請第二小組的同學集體詩歌朗讀我愛您老師。我愛

26、您老師（領）：老師啊老師多少個日日夜夜,多少個嚴寒酷暑，（合）：您默默無聞地奉獻著自己的一切。（獨）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學校！（獨）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的學生當中！（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，您為我們付出的太多太多！（合）：您是真正的園丁。（獨）：您的生命（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。（獨）：您的生命是一團火。您的生活是一曲歌。您的事業是一首詩！（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。四、采訪老師班主任：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。你了解自己的老

27、師嗎讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！同學們，教師節是我們感恩老師的日子，可是大家對教師節又了解多少呢我們就來考考大家吧。知識問答：1.教師節是哪一天 每年的9月10日。2.從哪一年開始，確定了教師節今年是第幾個教師節 1985年 第23個3. 請用恰當的詞語來形容老師。 園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭4.中國第一位教師是誰 孔子5.請用英文說一下“教師節快樂” happy teachers day.6.有哪些影片是歌頌老師的 美麗的大腳、一個都不能少根據對老師的訪談，和同學們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。教師姓名：      

28、;   年齡：       任教學科：       教齡：   他（她）這樣看待學生：                             

29、60;        他（她）對學生的期望：                                       他（她）這樣看待所教學科：&

30、#160;                                他（她）的興趣愛好；                &#

31、160;                        他 （她）最愛讀的書：                        &#

32、160;              近期他（她）的煩惱：                                  

33、60;      近期他（她）最高興的事：                                   他（她）每天的工作時間：