1、學(xué)習-好資料期末成績分析、總述2014年11月份我專業(yè)進行期末了考試，然而時間總是 很快地，經(jīng)過一個短暫的假期，我的學(xué)生們也拿到了自己的 大學(xué)成績！對于成績總是有人歡喜有人愁！不管分數(shù)代表著 是你在大學(xué)的付出，還是意味著你懶散等。這份成績都是值 得我們好好總結(jié)的。二、期末成績總體概括（一）總體掛科情況分析我專業(yè)共7個班，其中理科班 3個，文科班4個，共有 277人，本學(xué)期共有三門考試課和八門考察課，這五門考試 課是：建筑施工組織、工程經(jīng)濟學(xué)、建筑工程設(shè)計，八門考 查課是：建筑結(jié)構(gòu)H、建筑工程項目管理、市場營銷學(xué)、建 筑工程AUTOCAD、建筑設(shè)備工程計價、建筑電氣工程計價、 裝飾工程與計價、城

2、市規(guī)劃概論，共掛科137人次。從以上情況和對以往成績比較分析來看，我們可以形象 的看出我專業(yè)掛科人次還是比較多的，這些掛科的同學(xué)，占 據(jù)我專業(yè)接近二分之一的人數(shù)，面對他們成績的不及格我做 以下幾點原因分析：1. 這些同學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)都比較差，再加上平時并沒有認真的復(fù)習、按時完成練習等，且考前也沒有認真的復(fù)習，導(dǎo)致 考試成績不及格。2. 面對建筑工程計價這門課程，文科班男生掛科較多， 但這些男生，都比較認真，老師的布置的作業(yè)也都能及時完 成，也許是學(xué)習方法不對，再加上學(xué)習基礎(chǔ)較差，學(xué)習總是 事倍功半；平時上課集中力不強，課上吸收的東西不多，且 吸收之后，課下也難以消化。導(dǎo)致成績不理想。（二）原因分析

3、以上幾種分析都是簡單概括， 可以讓我們比較快速的了 解情況。通過以上的總體分析，我也從中發(fā)現(xiàn)了許多問題， 也試圖分析了一下原因。原因一：作為大三學(xué)生，剛剛從大一、大二的學(xué)習壓力 走過來，許多同學(xué)還在繼續(xù)把大學(xué)看做成是解放的天堂，還 沒有認識到大學(xué)學(xué)習專業(yè)知識的重要性，甚至大部分同學(xué)都 還抱有“分不在高，及格就行”的心態(tài)上課。原因二：在這個學(xué)校的學(xué)生相對于其它高校來講，大 部分同學(xué)基礎(chǔ)是比較的薄弱的，一下子很難適應(yīng)我校的教育 方式，許多同學(xué)很難跟上老師講課的節(jié)奏。原因三：我專業(yè)的學(xué)生普遍存在惰性，面對大三的課 程表并不能合理有效的安排時間，大部分空閑時間，男生都 通過游戲等來解決，女生則是通過一

4、些沒有營養(yǎng)的言情小說 或者是睡覺來解決這大部分空閑時間。原因四：還有一部分同學(xué)學(xué)習總是事半功倍，沒有找 到正確、適合自己的學(xué)習方法。原因五：班委之間也沒有做好合理的配合，學(xué)委也沒有充分的起到帶頭作用。三、四、建筑工程計價成績分析全專業(yè)建筑工程計價單科最高分是張志梅97分，這次建筑工程計價期末成績上 90分的有5個，80 89分有27 個同學(xué)，通過以上統(tǒng)計可以看出我專業(yè)建筑工程計價高分還 是有的，但是不多，通過我平時觀察從中找到了一些原因：初步分析他們建筑工程計價會不及格是因為基礎(chǔ)太差， 平時上課難以跟上老師的腳步，再加上大學(xué)課后作業(yè)較少， 沒有及時的復(fù)習，導(dǎo)致不會的問題累積越來越多，成為了他

5、們的學(xué)習上的阻礙。在同學(xué)們學(xué)習這門課程的過程中我也發(fā) 現(xiàn)了一個問題，好多同學(xué)存在對建筑工程計價的恐懼心理， 因為它是專業(yè)課，就覺得一定會很難；因為它是專業(yè)課，就 覺得一定會枯燥，因為它是專業(yè)課，就覺得我高中偏科，大 學(xué)專業(yè)課也會學(xué)的不好，具有破罐子破摔的心理！導(dǎo)致一部 分同學(xué)對建筑工程計價產(chǎn)生了厭倦的心理，自然而然成績不 太理想！但是我對我專業(yè)的同學(xué)還是比較有信心的，雖然我 專業(yè)學(xué)生的男生基礎(chǔ)較差，男生高分少，低分多。大部分同 學(xué)從高考上來基礎(chǔ)就比較薄弱，知識儲備量不夠，且很多同 學(xué)對學(xué)習的興趣不高，上課集中力自然而然也不高，上課玩 手機的現(xiàn)象比較嚴重。平時老師布置的作業(yè)任務(wù)也很難自覺 獨立完

6、成。且作業(yè)抄襲嚴重，普遍存在一個松散的現(xiàn)象。課 后復(fù)習能力不強，面對最基本的背誦內(nèi)容這個基本任務(wù)大部 分同學(xué)都不能有效的完成，存在臨考試時就馬馬虎虎背誦， 課前課后任務(wù)都不能有效完成，導(dǎo)致全專業(yè)成績普遍不高。 在這學(xué)期提高學(xué)生整體成績是我這學(xué)期一個較重大的目標！五、學(xué)習解決方法成績與問題是并存的， 整體來看，這次期末成績是不夠 理想的，針對這些不足，我也做了一定工作的調(diào)整，具體措 施如下：1.加強對學(xué)習的引導(dǎo)。 在下一段的工作中，我將加強對 于大家學(xué)習方向的引導(dǎo)。使大家習慣加權(quán)平均對于大家學(xué)習 習慣產(chǎn)生的改變，將主要精力投入到“位高權(quán)重”的科目中使得每一分都能最大程度的發(fā)揮它的作用。2做到不為

7、考試學(xué)習，時時學(xué)習，而不是期末最后一起 復(fù)習，使復(fù)習工作過于倉促，學(xué)習的知識不夠踏實。定期召 開學(xué)習交流會，探討學(xué)習上的問題。3. 實行“一幫一，多幫一，一幫多”的措施，積極幫扶基 礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，進行輔導(dǎo)和幫助，降低掛科率，努力實現(xiàn)零掛科率。4. 我希望通過一些小的強制措施能令學(xué)生更好的學(xué)習， 提高學(xué)生學(xué)習的興趣。成立一些興趣小組，通過“一優(yōu)帶多” 的方案提高他們的學(xué)習興趣和成績。5. 在各方面嚴格要求，樹立一個良好的形象。 針對上課 注意力不集中的問題，一旦發(fā)現(xiàn)下課便及時提醒該同學(xué)，時 時督促他們。定時開班會，時刻給同學(xué)們塑造競爭意識。六、七、本學(xué)期期待新的學(xué)期新的開始，漫漫的大學(xué)生活我們只走了一半， 還有一半等著我們一步一個腳印的前進！過去的成績將是學(xué) 生們這學(xué)期前進的動力！我希望他們在新的