1、九年級(jí)單元同步測(cè)試思 想 品 德（第四單元）說(shuō)明：試題共80分，考試時(shí)間60分鐘。請(qǐng)將選擇題答案填寫在答題表格內(nèi)。一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共32分）1、鄧小平同志說(shuō)：“我們共產(chǎn)黨人既有最高理想，在不同歷史階段又有代表那個(gè)階段最廣大人民利益的奮斗綱領(lǐng)。”那么，在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是 A實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 B推翻帝、官、封三座大山的統(tǒng)治 C建立新中國(guó) D把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家2、法國(guó)著名作家雨果說(shuō)：“生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去了路線，只好停止前進(jìn)了。生活既然沒(méi)有目的，精力也就枯竭了。”這話告訴我們 A美好人生需要遠(yuǎn)大理想 B樹立理想就會(huì)有

2、美好生活 C實(shí)現(xiàn)理想需要人生規(guī)劃 D生活是否幸福與理想無(wú)關(guān)3、中央電視臺(tái)有則廣告：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，少兒節(jié)目有這樣一句話：“沒(méi)有做不到，只有想不到”。這兩句話 A意思是說(shuō)只要你想得到就能做得到 B表明人生需要理想，才會(huì)一程一程向前推進(jìn) C說(shuō)明只要樹立理想就能獲得成功 D告訴我們有付出就能有收獲4、小紅的媽媽是一位教師，小紅受媽媽影響，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，立志做一位優(yōu)秀的幼兒教師。小紅的這一志向，屬于她的 A學(xué)業(yè)理想 B職業(yè)理想 C道德理想 D生活理想5、世界是在發(fā)展變化的。要推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)，我們必須不斷地調(diào)整自己的具體理想，以 A縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離 B拉大理想與現(xiàn)實(shí)的距離C適應(yīng)自

3、己的需要 D提高自身的素質(zhì)和優(yōu)勢(shì)6、和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。作為當(dāng)代中國(guó)青年，我們應(yīng)該自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè) 具有開放的胸懷，并富于創(chuàng)造精神 自覺(jué)行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，盡到對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任 遵紀(jì)守法，做負(fù)責(zé)任的公民A B C D7、右圖告訴我們我國(guó)尚未進(jìn)入小康社會(huì) 我國(guó)已總體上達(dá)到小康水平 我國(guó)還有部分人口沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，各地區(qū)之間發(fā)展很不平衡 我國(guó)的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康 A B C D8、古人云：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”這句話實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào) A人活著就是為了含辛茹苦 B人生在世，吃穿二字 C牢記并發(fā)揚(yáng)

4、艱苦奮斗精神 D做任何事情都要三思而后行9、世界首富比爾·蓋茨退休了，他在跟大學(xué)生演講時(shí)多次說(shuō)過(guò)：“靠愿望和祈禱是不行的，實(shí)現(xiàn)理想必須動(dòng)手去做”、“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”這些話告訴我們A只要?jiǎng)邮秩プ鼍湍軐?shí)現(xiàn)自己的理想 B任何理想的實(shí)現(xiàn)都離不開艱苦奮斗 C要積極參加社會(huì)實(shí)踐，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要 D艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德 1 / 710、“所有成功的大門都是虛掩著的。不過(guò)，虛掩著的大門不會(huì)自動(dòng)打開請(qǐng)你進(jìn)去，而是要靠你的雙手用力才能把它推開。”這句格言告訴我們 A只要付出不懈努力就會(huì)獲得成功 B成功的關(guān)鍵因素在于良好的機(jī)遇C個(gè)人努力是獲得成功的唯一條件 D艱苦創(chuàng)業(yè)

5、是實(shí)現(xiàn)理想的必由之路11、2009年4月23日，復(fù)旦大學(xué)正式將38歲的遼寧三輪車夫蔡偉列入博士生擬錄取名單。蔡偉僅有高中文憑，當(dāng)過(guò)工人、擺過(guò)小攤，但憑借著20多年的不懈努力自學(xué)，終于獲得讀博機(jī)會(huì)。三輪車夫蔡偉的成才經(jīng)歷啟示我們 要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 要學(xué)會(huì)積極、主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí) 要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 機(jī)遇永遠(yuǎn)垂青有充分準(zhǔn)備之人 A B C D12、以下關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的看法全面的是A學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能        B學(xué)習(xí)壓力會(huì)使焦慮不斷增加C學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力可能使我們的學(xué)習(xí)覺(jué)得非常輕松D適度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)使我們表現(xiàn)得更加積極，過(guò)度的學(xué)習(xí)

6、壓力則影響我們水平的發(fā)揮13、在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常看到這種現(xiàn)象：有的同學(xué)平時(shí)很好，但考試時(shí)卻考不出好成績(jī)，而有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不是很拔尖，考試成績(jī)卻很好。這些現(xiàn)象給我們的啟示是A平時(shí)學(xué)習(xí)不要太用功，考試時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮是取得好成績(jī)的關(guān)鍵 B學(xué)習(xí)壓力越小越好C正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力和克服考試焦慮是考試取得成績(jī)的重要條件D只要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力和克服考試焦慮就能取得好成績(jī)14、在面臨人生選擇的時(shí)候，有的同學(xué)的可選項(xiàng)比較多，有的同學(xué)的可選項(xiàng)少或極少。產(chǎn)生這個(gè)區(qū)別的根本原因是 A家庭條件的不同 B個(gè)人準(zhǔn)備的不同 C學(xué)習(xí)環(huán)境的不同 D人生追求的不同15、我們即將畢業(yè)，應(yīng)做好升學(xué)或職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。下列說(shuō)法正確的是A沒(méi)有

7、必要現(xiàn)在就開始認(rèn)真思考未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題B在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，考慮未來(lái)職業(yè)選擇應(yīng)以個(gè)人興趣為出發(fā)點(diǎn)C在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，一旦選擇職業(yè)后就專心工作，不必繼續(xù)學(xué)習(xí)D無(wú)論升學(xué)還是就業(yè)都要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念16、2009年8月13日人民日?qǐng)?bào)載文指出，學(xué)習(xí)是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，如果我們不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足。為此，我們應(yīng)該做到 A樹立崇高的人生理想 B理智面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力 C為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任 D終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展二、多項(xiàng)選擇題：（每小題3分，共18分）17

8、、忘記遠(yuǎn)大理想（共產(chǎn)主義理想）只顧眼前，就會(huì)失去前進(jìn)的方向；離開現(xiàn)實(shí)工作（共同理想）而空談遠(yuǎn)大理想，就會(huì)脫離實(shí)際。這是因?yàn)锳共同理想是最高理想的必然趨勢(shì) B最高理想是共同理想的必然趨勢(shì)C最高理想可以取代共同理想 D實(shí)現(xiàn)共同理想為實(shí)現(xiàn)最高理想提供物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ) 18、2010年世博會(huì)在中國(guó)上海舉行，開放的中國(guó)和騰飛的上海本身就是2010年世博會(huì)最好的品牌。上海世博會(huì)以中國(guó)的國(guó)家品牌和上海的城市品牌為依托，立意高遠(yuǎn)、別具風(fēng)格。中國(guó)的前途命運(yùn)日益緊密地同世界的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。因此我們青少年學(xué)生應(yīng)該A樹立全球觀念，迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn) B關(guān)心祖國(guó)和世界的發(fā)展 C培養(yǎng)開放、平等、參與的國(guó)際意識(shí) D努力

9、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力19、九年級(jí)2班李麗的理想是成為航天科學(xué)家，做夢(mèng)都想成為一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)子，于是她目前要報(bào)考汕頭金山中學(xué)，并且做好各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃、安排好每天的復(fù)習(xí)時(shí)間。她每天都積極備考，風(fēng)雨無(wú)阻，精力充沛，終于完成第一個(gè)目標(biāo)，考上了金山中學(xué)。這說(shuō)明 A只要對(duì)理想作出規(guī)劃就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 B有了理想的目標(biāo)才不會(huì)迷失方向C實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃 D理想需要一步一個(gè)腳印做出努力，理想就不會(huì)是夢(mèng)想20、第24屆廣東省青少年創(chuàng)新大賽以“體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長(zhǎng)”為主題，旨在推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以青少年為本，廣泛普及科學(xué)知識(shí)，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，

10、鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。之所以要大力培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神，是因?yàn)?A創(chuàng)新精神是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì) B我國(guó)已進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列 C創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力 D具備創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開辟新的天地21、一些同學(xué)每次考試前總會(huì)覺(jué)得身體不適，而考后卻能自愈，這是一種典型的“考試焦慮癥”。要克服這種現(xiàn)象，這些同學(xué)應(yīng)該 A進(jìn)行自我激勵(lì)，增強(qiáng)取勝的信心 B合理安排作息時(shí)間，進(jìn)行適度運(yùn)動(dòng) C認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備，以實(shí)力增強(qiáng)信心 D考試前把學(xué)習(xí)放在一邊，徹底放松身心22、當(dāng)前許多城市提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，努力構(gòu)建社會(huì)化、終身化的教育體系和網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)和造就各類人才。建設(shè)學(xué)習(xí)型城市 A是

11、發(fā)展先進(jìn)文化的一種有效形式 B有利于提高市民的思想道德素質(zhì) C是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié) D有利于提高市民的科學(xué)文化素質(zhì)三、綜合探究題（30分）（一）簡(jiǎn)答題：（6分）材料：某農(nóng)校果林專業(yè)的小輝畢業(yè)了。父親要他留在城里工作。小輝想，我學(xué)的是果林專業(yè)，應(yīng)當(dāng)回到農(nóng)村的廣闊天地里去干一番事業(yè)。他的決定在家里引起了軒然大波。家里節(jié)衣縮食供他上學(xué)，就是為了讓他跳出農(nóng)門，誰(shuí)料他卻回家種地。“你走，我沒(méi)有你這樣的不孝之子！”他提著行李走進(jìn)家門的時(shí)候，父親把他大罵一頓。難道回鄉(xiāng)真的錯(cuò)了嗎？他望著遠(yuǎn)方的一片蔥蘢，那是家鄉(xiāng)的800畝蘋果園。由于不會(huì)科學(xué)栽培，到了結(jié)果年限的果樹仍然不掛果，村里的人早就叫苦不迭

12、了。這里難道不是我實(shí)現(xiàn)理想的沃土嗎？小輝在果園里搭了一個(gè)小木棚，運(yùn)用在農(nóng)校學(xué)到的知識(shí)給果樹治病、修枝、疏花整個(gè)一年多時(shí)間，忙得不可開交。收獲的季節(jié)到了，他的幾畝果園收入數(shù)萬(wàn)元，他成了當(dāng)?shù)氐摹疤O果大王”。成功后的小輝把他的栽培技術(shù)毫無(wú)保留的傳給鄉(xiāng)親及來(lái)自四面八方的求學(xué)者，帶動(dòng)大家一起致富。從該材料中，我們得到哪些感悟？（至少3點(diǎn)）（二）辨析題：（10分）24、有人說(shuō)：現(xiàn)代社會(huì)，文盲不僅僅指“不識(shí)字的人”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，可能有人在某種程度上會(huì)成為新的文盲。如不會(huì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致、情感缺失的人，都可能成為21世紀(jì)的“文盲”。 他說(shuō)的話對(duì)嗎？（三）實(shí)踐探

13、究題：（14分）材料一：今年年初以來(lái)，我國(guó)西南五省的旱情不斷加重，河水?dāng)嗔鳌⑺珊浴⑥r(nóng)田龜裂，群眾生活陷入空前危機(jī)，特別是云南、貴州、廣西部分地區(qū)的旱情已達(dá)到特大干旱等級(jí)，部分地區(qū)旱情甚至百年一遇。截至3月23日，此次西南地區(qū)大旱已致使廣西、重慶、四川、貴州、云南5省(區(qū))61306萬(wàn)人受災(zāi)，18071萬(wàn)人飲水困難，40萬(wàn)公頃良田顆粒無(wú)收。材料二：我們同在藍(lán)天下。無(wú)數(shù)次，我們揮動(dòng)愛(ài)心的翅膀，一同攜手為地震災(zāi)區(qū)募款、愛(ài)心助學(xué)、扶貧濟(jì)困、關(guān)愛(ài)地球環(huán)境，這一次，我們?cè)俅螖y手，與西南地區(qū)的受災(zāi)民眾一起對(duì)抗這場(chǎng)人定勝天的戰(zhàn)役。萬(wàn)水千山總是情。為幫助西南旱災(zāi)地區(qū)的受災(zāi)民眾解決生活的燃眉之急，市紅十字會(huì)、

14、藍(lán)天義工、今日視線欄目組，以愛(ài)的名義，緊急發(fā)起“春泉行動(dòng)”。活動(dòng)吸引了大批市民前來(lái)參加，有企業(yè)積極響應(yīng)的，有孫子牽著爺爺?shù)牡氖智皝?lái)捐款的，有小區(qū)保潔員不忘獻(xiàn)愛(ài)心的。最終“春泉行動(dòng)”籌集物資超過(guò)110萬(wàn)，全部捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民。(1)材料一給我們什么警示？(2)從材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為抗擊西南大旱“人定勝天”的理由有哪些？(3)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該為西南災(zāi)區(qū)做些什么？作為21世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么素質(zhì)？九年級(jí)單元同步測(cè)試（四）參考答案一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共32分）15 DABBA 610 DDCBD 1116 DDCBDD二、多項(xiàng)選擇題：（每小題3分，共18分）17、BD 18、A

15、BCD 19、BCD 20、ACD 21、ABC 22、ABD三、綜合探究題：（30分）（一）簡(jiǎn)答題：（6分）我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛(ài)好和長(zhǎng)處，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向，做出最佳選擇，并為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任；我們應(yīng)抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，科技致富；學(xué)會(huì)自主自立自強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，腳踏實(shí)地，全力以赴，實(shí)現(xiàn)理想；共同富裕是社會(huì)主義的根本原則，通過(guò)先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕（答到其中任意三點(diǎn)即可，6分）（二）辨析題：（10分）答：（1）這個(gè)

16、觀點(diǎn)是正確的。（2）人類進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。因此，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)知識(shí)的挑戰(zhàn)，更好地與環(huán)境協(xié)調(diào)一致，更好地理解生活的真正意義，提高個(gè)人的尊嚴(yán)，掌握走向美好生活所需要的實(shí)際知識(shí)和技能。（3）所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，成為時(shí)代所需要的“知識(shí)分子”。（三）實(shí)踐探究題：（14分）(1)材料說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題和資源問(wèn)題說(shuō)到底是發(fā)展問(wèn)題。人類社會(huì)發(fā)展到今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問(wèn)題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。我們應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策，促進(jìn)人與自然和諧相處。(2)偉大的中華民族精神的激勵(lì)；黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)；