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文檔簡介

1、 “骨干教師”課堂展示活動總結 1Z-Uk   為期兩天的骨干教師示范課活動按計劃進行，并取得圓滿成功。通過本次活動，充分發揮了骨干教師的帶領作用，較好的提高了任科教師的教學業務水平。在本次活動中，講課的骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我校教學質量提高工作起到了模范作用。聽課活動結束后學校組織召開了教師研討會，首先由講課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學習的每位教師都紛紛表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流各個年級教學之間的差異，進一步研究了教學先進經驗，較好的調

2、動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。一、骨干教師的引領輻射作用得到了充分的發揮1.四位授課教師高度重視這次活動，對自己的課做了精心的準備。從教學設計到課件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多數人用了三天以上的時間去準備教學設計和課件，這也是取得較好的教學效果的原因之一。2.新課程理念在授課時得到了很好的落實。這幾位教師的課堂，充滿著生機和活力，體現著學生是教學的中心、合作教學、任務型教學、情景探究等全新的課堂教學理念，對于知識傳授來說或遷移或自然生成，絕不是灌輸。使學生對知識重點的理解、難點的把握很有效果。 3.提高了課堂的實效性。幾位教師的課件設計和制作很有功底

3、，對本節的知識傳授起到了有效的輔助和補充作用。骨干教師駕馭課堂的能力充分發揮，讓老師們看到了他們是如何向40分鐘要效益的。X?KCk.J 5.注重學法指導，教給學習方法，課堂教學形式多樣 (MJ2dlYG  ，教師轉變了角色，走下講臺，來到學生中間，與學生共同探究、學習，落實學生的主體地位，強調自主、探究、合作學習，實現學習方式的多樣化。 wh)'0T  a2 =.  6.整合教材，運用教材，開發和利用各種課程資源，為課堂教學注入新的活力，師生互動，生生互動，注重學生的態度和情感體驗。 ?N0-f <r  二、聽課教師在活動中得到了收獲和啟

4、迪1.教師們聽課的積極性很高，當堂無課教師積極參與。大家認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距。 2.教學研討活動讓教師們的認識從感性上升到理性。在研討會上，骨干教師介紹自己的教學設計思想，反思自己的教學行為；聽課教師點評骨干教師的教學，學習骨干教師的教學方法。3.教學體會認識深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動發表自己的感想和認識，真情實感，收獲頗豐。 三、不足和缺點1.教師上課缺乏激情，語調平淡，很難感染學生。2.學生發言后教師的評價單一，或缺乏有建樹性的評價。3.小組合作學習比較隨意，缺乏目的性、時間限定和教師的監控和點評。 4.課堂生成性問題處理的還是不夠恰當.通過此次教研活動，提高了我校教師的教研教改能力，促進了教師之間學習和探索的熱情，促進了教師的專業成長，值得欣慰的是：我們領略到了教師們對知識負責、對學生負責、對學校工作負責的可貴品質

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