1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。音樂之聲參考觀后感800字(一)精選篇一：音樂之聲觀后感15篇 音樂之聲觀后感（一）： 音樂之聲觀后感 音樂之聲是以音樂劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個單親孩子的鮮活人物形象，講述了一個生動活潑，又充滿理解與愛心的真實感人的故事。 第二次看完這部經典老電影，我依舊感受很深個性是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅強、勇敢和無私純潔的愛。借著優美動聽的音樂讓這個缺少愛的家庭，又重新又了活力和歡樂，她用心地去了解七個個性不同的孩子，愛護他們、教導他們，用心地去愛他們，孩子們從心里理解了她，從心里喜歡她，

2、并在她與上校結婚后親熱地喊她媽媽。 瑪利亞是怎樣樣贏得孩子們的心的呢？ 她寬容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子們就給她下馬威，在她口袋里放癩蛤蟆，說她衣服難看，長得丑，沒品味，在她椅子上放堅果，她并沒有生氣，全當是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒有向上校告狀，而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾，讓孩子們對她產生了信任和親切感，感受到了溫暖。 她沒有老師的架子，有親和力，和孩子們做朋友，拉近了和孩子的距離。 她真心地為孩子們著想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力記住他們每個人的名字，在上校反對的時候，她堅持為孩子們做衣服，不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里，孩子們的生氣都被扼殺在那些

3、規矩里。 她教學形式多樣化，不拘一格。無論是寂靜的山坡草地，還是喧鬧的城市小鎮，都能夠變成她的課堂，孩子們的身心得到了釋放的同時也很快學到了很多的知識，并且培養了她們的交際潛力，鍛煉了膽識。 她富有想象力，有很強的語言表達潛力。剛開始教音樂得知他們一竅不通時，她運用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的東西與實際相聯系，方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學的過程里，她無時無刻不把音樂融入生活，融入自然里。她多運用啟發式，并不是生搬硬套，開發了學生的智力和想象力。 她讓每一個孩子參與她的教學，一齊唱歌，一齊跳舞，一齊游戲，一齊演出木偶戲，讓他們體驗成就帶來的快樂，讓他們了解認識自己，

4、更加有自信。 她還有很多優點，她平易近人，有愛心，善解人意，體貼孩子，讓孩子們具有安全感，愛好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個好老師的優點，我覺得好老師是天生的，什么技能都能夠培養，而一顆有愛的心卻是不能的。瑪利亞之所以是好的老師，最重要的就是她懂的愛別人。 如果我們在平時的教育教學中也能真正用心去愛，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會更加喜歡我們、理解我們，從而像愛媽媽一樣地愛我們。老師在課堂上講的優秀教師的標準都能夠在她的身上得體現，這也是我們學習的榜樣和目標。 音樂之聲觀后感（二）： 音樂之聲觀后感 音樂之聲以音樂劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象，講述了一個既富有生

5、動活潑的濃郁生活氣息，又充滿理解與愛心的真實感人的故事。與其他影片不同的突出風格是：它不僅僅具有濃厚的戲劇性情節，而且有優美悅耳的歌聲和超多自然而又精彩的人物對白。 與同類影片相比，其語言獨具特色：既有用詞精練、韻律整齊、節奏規范、藝術性強的高雅詩歌歌詞，又有超多樸實、自然而又頗具風趣的日常生活對話。由于主人公大都是受過教育或有身份的人，盡管對話是口語體，其中有許多省略句，但總體上對話語言比較標準，適合模仿和借鑒。聽者可在簡單愉快的娛樂中得到美的享受，同時也會受到地道英語聽說情景的熏陶。 1959年在美國紐約首演，并在1960年獲得第十四屆托尼獎最佳音樂劇、女主角、女配角等五項獎，這是音樂劇大

6、師理查德。羅杰斯（曲）和奧斯卡。翰墨斯坦（詞）的最后一次合作創作的作品。1965年的電影版也獲得過5項奧斯卡大獎。演出后大受觀眾歡迎。1965年改編成為同名影片，同年，該影片獲奧斯卡金像獎。它被認為是最杰出的永恒佳品。這部歷久常新的電影，永遠抓住小朋友的心，所有學音樂的，聽音樂的，都不約而同地被這部電影所感動。 這部電影主要講述了一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現過于反常而受到其他修女的一些雙重評價，說她有時很好笑，但有時會時常惹麻煩。最后，院長還是把她派到了一位名叫特拉普的海軍艦長家作一名家庭教師。女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院投身世俗生活，大膽追求真愛，以童心，愛心去照料七個過早失去母

7、親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧。 馮;特里普上校一家不畏納粹爪牙高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛國情愫，無不昭示了人類向善的意愿；故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂之鄉薩爾茨堡（莫扎特的故鄉）的藝術氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲（出自音樂大師理查德;羅杰斯之手），經過近半個世紀，仍傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術和自然之美。 其中，流傳最廣的幾首經典音樂：表達瑪利亞對大自然熱愛的主題曲音樂之聲；簡單愉快的孤獨的牧羊人；比托普演唱的深情無限的著名雪絨花；歡樂大方的哆來咪；以及可愛的孩子們在比賽和客廳里演唱的晚安，再見！等，都成為了最值得珍惜和細細回味的藝術佳作。 自由與

8、專制的斗爭、愛與邪惡的較量，永遠是人類禮貌史上最壯烈的場景。一曲音樂之聲，就是一聲自由戰勝專制，愛征服邪惡的頌歌。 自由與愛，源自于自然，源自于心靈，是人類最久遠、也是最永恒的追求。但專制與邪惡，總不愿意見到人類沐浴在自由與愛的光明中，不愿讓人們自由地愛，恐懼人們熱愛自由，總要千方百計將自由窒息，將愛毀滅！但自由與愛的偉大，正在于他們不懼任何壓迫，不懼任何威脅，不懼任何邪惡。 因為愛與自由源自心靈，源自自然，源自上帝賜與人類的無窮的力量，因此，愛與自由終將戰勝專制、戰勝邪惡、同時也戰勝自己到達新的輝煌。有史以來，每一次專制對自由的壓迫，每一次邪惡對愛的污辱，換來的都是自由的更高的境界，是愛的更

9、美的表現。但是我們務必敢于應對專制與邪惡，務必敢于與專制與邪惡說不！ 自由地愛，熱愛自由，我們將無往而不勝！ 音樂之聲觀后感（三）： 音樂之聲觀后感 見習修女瑪利亞愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然。修道院院長覺得瑪利亞不適合過與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮;特拉普上校家7個孩子的家庭教師。馮;特拉普妻子早逝。上校管理孩子的方法簡單而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。瑪利亞同他們建立了深厚的感情。 上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個家庭充滿了音樂之聲。當上校帶著準備與他結婚的男爵夫人回來時，發現他的水兵們已被訓練成一支很有素

10、養的家庭合唱隊。 看到男爵夫人的到來，瑪利亞明白她將成為孩子們的新媽媽，于是她留下了一封信回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經，孩子們不能和她融洽相處。同時，瑪利亞激起了上校對生活的熱愛，喚起了他對瑪利亞的感情。于是上校拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們最后結成了美滿的伴侶。 這時正是30年代希特勒吞并奧地利的前夕。在薩爾茨堡舉行奧地利民謠音樂節的當天，上校被命令上校參加納粹的海軍，并嚴密監視。借著參加民謠音樂節的機會，特拉普家庭合唱隊在奧地利同胞面前奉獻出他們心底里的歌，并在朋友和修女們的協助下，逃出了多難的祖國，來到了自由之地。 音樂與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂的時候唱歌，痛苦

11、的時候也唱歌。音樂之聲是部音樂劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的一鐘向往，對，是自由，雖然起初她自己并未意識到這一點。自由，是這部影片所要表達的主題之一，我認為。 修道院是修身養性的地方，有點雷同于中國的道觀和寺廟，但它實質上是對人性的一種束縛，規矩甚多。瑪利亞顯然不屬于那種地方，她熱愛自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥一樣地唱歌。 她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯了事，就應向上帝懺悔，幸好院長是個通情達理的人，是個值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動聽。如果沒有這位開明的院長，瑪利亞很可能會象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調的日子，然后隨著

12、歲月的流逝，慢慢地忘記任何開口唱歌。 院長很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時的影子，所以期望她不重蹈覆轍。從傳統的好處上說，一個幸福的人務必擁有一個幸福的家庭，對于女人來說更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞之后成為了船長的妻子。影片為了表現瑪利亞和船長之間的感情，安排了伯爵夫人這一主角。當然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來是船長妻子的最佳人選，但船長最終還是選取瑪利亞。 音樂之聲觀后感（四）： 有一部電影如此深入人心，不但里面的主角、情節、經歷家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨一無二，它就是來自著名的阿爾卑

13、斯山脈的音樂之聲（thesoundofmusic，1965）。 電影離不開音樂。一部優秀的電影，如果同時能夠生產出讓人耳熟能詳的音樂或膾炙人口的插曲，那可真算得上是留影又留聲，兩全齊美。 音樂之聲全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實地取景，畫面構圖優美，鏡頭運用流暢。寬闊的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫岡湖、馮特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底：綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍的天空與清澈的湖水相互交織，明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚，恍如置身人間仙景，遐意舒暢，令人陶醉。 其中，以表達對大自然無比熱愛的主題曲音樂之聲最受歡迎，還有簡單愉快的孤獨的牧羊人、

14、情深款款的雪絨花、歡樂大方的哆來咪、含羞答答的瑪麗亞以及孩子們的晚安，再見！、16歲來臨等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛無比的，在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱，相信也是一個難以改寫的記錄。 音樂之聲，該片中天性自由，不受繁文縟節約束的美麗修女瑪利亞，奧地利美麗的阿爾卑斯山的山坡、清澈的湖泊、陽光明媚的氣候，和雅致的別墅，以及一群活潑可愛的孩子，以及反納粹，追求自由的勇氣，打動了世界各地人們的心。 音樂之聲的資料，相信它是少數幾部讓人百看不厭的電影之一。美麗的見習修女，英俊富有的貴族，像灰姑娘和王子；她善良、純潔，圍繞身邊的是7個可愛的孩子，像白雪公主和7個小矮人，更絕的是，7個孩

15、子正好組成7個音符，組成一首明快、動人的歌；而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的悲痛中解脫出來，讓歡樂與音樂重新降臨這個家庭，就像美女用真愛解救了被巫術控制的野獸。 能夠說，音樂之聲中蘊涵了古老童話中的幾個母題，它幾乎表達了人類對所有完美事物的向往：愛、自由、歌聲而且，據說，這是以真人真事為藍本改編的。真實的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。篇二：經典電影音樂之聲觀后感 音樂的力量 觀音樂之聲有感 doe, a deer, a female deer ray, a drop of golden sun me, a name i call myself far, a long, long way to ru

16、n sew, a needle pulling thread la, a note to follow sew tea，a drink with jam and bread that will bring us back to do (oh-oh-oh) 看完電影，留在我腦海深處的是這樣一段清新動聽的音樂。我認為，音樂之聲能夠成為經典與“音樂的力量”這一主題是離不開的。 見習修女瑪利亞是個性格開朗、熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然的清新、寧靜和美麗。修道院院長覺得瑪利亞不適合過與塵寰隔絕的生活，于是介紹她去薩爾茨堡當上了前奧地利帝國海軍退役軍官馮·特拉普上校家7個孩

17、子的家庭教師。馮·特拉普是個善良勇敢的愛國者，他的妻子早逝。家里沒有歌聲，也沒有笑聲。瑪利亞來到上校家中，發現上校管理孩子的方法簡單而粗暴。只要他的哨聲一響，孩子們就從各自的房間里以最快的速度奔跑出來，排好隊，按水兵操練的要求通報自己的姓名。一開始，孩子們對瑪利亞帶有排斥情緒，總是想法設法捉弄她，但是瑪利亞理解孩子們在成長過程中的所作所為，她引導他們，關心他們，幫助他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，同他們建立了深厚的感情。上校準備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做游戲、去大自然中游玩，整個家庭平添了許多笑語、歡樂和生氣，充滿了音樂之聲。當上校帶著準備與

18、他結婚的男爵夫人回來時，發現家中呆板、冰冷的空氣完全變了，他的“水兵們”已被訓練成一支很有素養的家庭合唱隊。由于瑪利亞給這個家帶來的變化激起了上校對生活的熱愛，喚回了逝去的幸福，也喚起了他對瑪利亞的愛情。于是上校最終拒絕了男爵夫人，他來到修道院找瑪利亞，他們終于結成了美滿的伴侶。 性格開朗、熱情奔放的見習修女瑪利亞能夠贏得孩子們的愛。我覺得這與音樂的力量是離不開的。趁上校不在的時候，瑪利亞用窗簾給每個孩子縫制了休閑的服裝，帶領他們到花園水池游玩，在美麗的阿爾卑斯山上野餐。在美麗的阿爾卑斯山上，瑪利亞用自己帶來的小提琴為孩子們彈奏并演唱。她把孩子們叫到身邊，從最基本的音符教起，自己編寫了一曲do

19、e ray me，使孩子們在簡單的音樂氣氛中愛上了音樂。音樂具有感召力，它能在人們的心靈深處引起共鳴。孩子們原有的拘禁和憂郁漸漸地被音樂和笑聲取代了。 上校是一個有七個孩子的鰥夫，長期的海軍生活和亡妻的悲傷使他對待孩子像管教士兵一樣嚴格。當他從維也納回來時，他看見孩子們與家庭教師瑪利亞玩得不亦樂乎，他對此感到很不滿。當他責備瑪利亞時，他突然聽到了孩子們歡樂的歌聲。他十分感動，因為瑪麗亞把從他妻子去世之后家里就不再有的音樂又帶了回來。這時候，上校也加入了孩子們的歌聲中，為孩子們獻上了一首深情的雪絨花。音樂拉近了嚴肅的上校與拘禁而憂郁的孩子們之間的距離，在歡樂的歌聲中，快樂的積極的情緒已然浮現在上

20、校與孩子們幸福而陶醉的笑容上。 這就是音樂的力量。美妙的音樂能呼喚人們心中的渴望，喚醒身體的每一個細胞。每一個不同的音符，都仿佛每一個不同的畫面，每一個不同的音階，都仿佛每一個不同的層次，每一個不同的音調，都仿佛每一個不同的氣質，每一個不同的旋律，都仿佛每一個不同的人生。音樂是人類的靈魂，自從有了音樂的創造，人的靈魂就有了一個依靠。在心靈深處，隱藏著很多鮮為人知的秘密，唯有音樂，才能激起那潭深水的漣漪。音樂是一把鑰匙，這鑰匙能打開通向夢境、通向因果的時光隧道。篇三：音樂之聲觀后感650字 音樂之聲觀后感650字 音樂之聲>觀后感650字（一） 有一部電影如此深入人心，不但里面的角色、情節

21、、經歷家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨一無二，它就是來自著名的阿爾卑斯山脈的音樂之聲（the sound of music,1965）。電影離不開音樂。一部優秀的電影，如果同時能夠生產出讓人耳熟能詳的音樂或膾炙人口的插曲，那可真算得上是留影又留聲，兩全齊美. 音樂之聲全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實地取景，畫面構圖優美，鏡頭運用流暢。寬闊的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫岡湖、馮特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底：綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍的天空與清澈的湖水相互交織，明快、清朗的歌

22、聲在此間回蕩激揚，恍如置身人間仙景，遐意舒暢，令人陶醉。 其中，以表達對大自然無比熱愛的主題曲音樂之聲最受歡迎，還有輕松愉快的孤獨的牧羊人、情深款款的雪絨花、歡樂大方的哆來咪、含羞答答的瑪麗亞以及孩子們的晚安，再見！、16歲來臨等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛無比的，在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱，相信也是一個難以改寫的記錄。音樂之聲，該片中天性自由，不受繁文縟節約束的美麗修女瑪利亞，奧地利美麗的阿爾卑斯山的山坡、清澈的湖泊、陽光明媚的氣候，和雅致的別墅，以及一群活潑可愛的孩子，以及反納粹，追求自由的勇氣，打動了世界各地人們的心。 音樂之聲的內容，相信它是少數幾部讓人百看不厭的電

23、影之一。美麗的見習修女，英俊富有的貴族，像灰姑娘和王子；她善良、純潔，圍繞身邊的是7個可愛的孩子，像白雪公主和7個小矮人，更絕的是，7個孩子正好組成7個音符，組成一首明快、動人的歌；而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的悲痛中解脫出來，讓歡樂與音樂重新降臨這個家庭，就像美女用真愛解救了被巫術控制的野獸。 可以說，音樂之聲中蘊涵了古老童話中的幾個母題，它幾乎表達了人類對所有美好事物的向往：愛、自由、歌聲而且，據說，這是以真人真事為藍本改編的。真實的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。 可是，那個美好如童話的電影，就是從真實的人生中提煉而來，它刪去了生活的枝枝蔓蔓，與種種不如意，再把時光濃縮，一切都單純、明亮、對

24、比分明，也讓全世界的人記住了那個薩爾斯堡午后的山谷，陽光燦爛，7個孩子和一位美麗的姑娘，用歌聲放飛愛、自由與夢想，那該是全人類的夢想。 音樂之聲來自生活高于生活，它以樂抒情，以樂動人，到處充滿陽光氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完美結合，體現出人與自然和諧融洽、相互倚托的關系，鼓勵人們樂觀向上、追求純潔美好、爭取自由和享受生活，消除邪惡雜念、達到真善美的理想境界。 音樂之聲觀后感650字（二） 音樂之聲是以音樂劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個單親孩子的鮮活人物形象，講述了一個生動活潑，又充滿理解與愛心的真實感人的>故事。 第二次看完這部經典老電影，我依舊感

25、受很深特別是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅強、勇敢和無私純潔的愛。借著優美動聽的音樂讓這個缺少愛的家庭，又重新又了活力和歡樂，她用心地去了解七個個性不同的孩子，愛護他們、教導他們，用心地去愛他們，孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結婚后親熱地喊她媽媽. 瑪利亞是怎么樣贏得孩子們的心的呢？ 她熱愛生活，如她熱愛歌唱廢寢忘食一般。她對生活充滿激情，感染了孩子們，甚至是嚴肅的上校，讓他們重新看待這個世界，重新看待生活，對生活充滿了感激和希望，感受到了生活的美好。這是一個老師最難得的地方。 她寬容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子們就給她下馬威，在她口袋里放癩蛤蟆，說她衣服難

26、看，長得丑，沒品味，在她椅子上放堅果，她并沒有生氣，全當是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒有向上校告狀，而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾，讓孩子們對她產生了信任和親切感，感受到了溫暖。 她沒有老師的架子，有親和力，和孩子們做朋友，拉近了和孩子的距離。 她真心地為孩子們著想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力記住他們每個人的名字，在上校反對的時候，她堅持為孩子們做衣服，不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里，孩子們的生氣都被扼殺在那些規矩里。 她教學形式多樣化，不拘一格。無論是寂靜的山坡草地，還是喧鬧的城市小鎮，都可以變成她的課堂，孩子們的身心得到了釋放的同時也很快學到了很多的知識，并且培養

27、了她們的交際能力，鍛煉了膽識。 她富有想象力，有很強的語言表達能力。剛開始教音樂得知他們一竅不通時，她運用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的東西與實際相聯系，方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學的過程里，她無時無刻不把音樂融入生活，融入自然里。她多運用啟發式，并不是生搬硬套，開發了學生的智力和想象力。 她讓每一個孩子參與她的教學，一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，一起演出木偶戲，讓他們體驗成就帶來的快樂，讓他們了解認識自己，更加有自信。 她還有很多優點，她平易近人，有愛心，善解人意，體貼孩子，讓孩子們具有安全感，愛好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個好老師的優點，我覺得好老師是天

28、生的，什么技能都可以培養，而一顆有愛的心卻是不能的。瑪利亞之所以是好的老師，最重要的就是她懂的愛別人。 如果我們在平時的教育教學中也能真正用心去愛，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會更加喜歡我們、接受我們，從而像愛媽媽一樣地愛我們。老師在課堂上講的優秀教師的標準都可以在她的身上得體現，這也是我們學習的榜樣和目標。 音樂之聲觀后感650字（三） 在我大二上學期的時候，我們的英語老師給我們播放了阿甘正傳和音樂之聲兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國音樂電影音樂之聲，觀后感受啟發頗深。一是劇中優美而又熟悉的音樂旋律，令人陶醉，給人以美的享受；二是修女瑪利亞的教育理念，特別是她跟七個孩子和家長的故事，給了我很大的啟迪，令我受益匪淺。給我現在的教學工作帶來很大的幫助。下面我就從這部電影中得到的教育感受談談自己的體會： 一、信任是溝通的基礎。作為教師，首先應該得到