1、2008年陜西省中考化學真題及答案一選擇題（每小題3分，共15分）1（3分）（2008陜西）下列是我省某校四位學生在初中畢業化學實驗操作考核時的特寫，其中操作不正確的是（）A二氧化碳氣體的驗滿B稱取一定質量地氯化鈉C測氫氧化鈉溶液的pHD向試管中滴加稀鹽酸2（3分）雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近兩塊鈦（Ti）金屬板下列關于鈦及其化合物的說法正確的是（）ATi可以表示鈦元素，也可以表示1個鈦原子，還可以表示鈦單質BTiO2中含有氧分子CCaTiO3屬于氧化物DTi原子核內有22個質子，則Ti3+核外有25個電子3（3分）下列關于溶液的說法正確的是（）A溶液一定是無色、透明的混合物B溶液

2、加水稀釋前后，溶質的質量一定不變C溶劑量不變時，加入的溶質越多，溶液質量一定越大D物質溶于水形成溶液時，溶液溫度一定不變4（3分）某學習小組的同學就“選擇合理試劑驗證Cu、Zn、Ag三種金屬活動性順序”的作業進行交流，下列四位同學選擇的試劑中不合理的是（）AZn、Ag和CuSO4溶液BCu和Zn（NO3）2溶液、AgNO3溶液CCu、Zn和稀硫酸、AgNO3溶液DCu、Ag和Zn（NO3）2溶液5（3分）（2008陜西）下列各項反應的化學方程式、反應現象及反應類型均正確的是（）選項化學反應化學方程式反應現象反應類型A用鹽酸除鐵銹Fe2O3+4HCl=2FeCl2+H2O紅褐色固體消失，溶液由無

3、色變為黃色置換反應B水通電分解H2OH2+O2產生氣體分解反應C鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2Fe3O4劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱化合反應D氫氣還原氧化銅CuO+H2=Cu+H2O黑色粉末變紅復分解反應AABBCCDD二、填空及簡答題（共5小題，計19分）6（3分）（2008陜西）、兩題只選做一題，如果兩題全做，只按題計分塑料袋曾給我們的生活帶來很大方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的發明”，我國每天消耗約10億只塑料袋國務院發出通知從今年6月1日起限制生產和使用塑料購物袋請回答下列問題：（1）塑料屬于_（填“天然”或“合成”）材料（2）聚乙烯塑料完全燃燒產生二氧化碳和水，由此

4、可知聚乙烯塑料中一定含有_元素（3）從環境或能源角度，談一點限制生產和使用塑料購物袋的意義：_我省農村大力推廣使用沼氣試用你所學的化知識回答下列問題：（1）沼氣的主要成分是_（填化學式）（2）用家畜糞便、秸稈等作原料生產沼氣的過程主要發生_（填“物理”或“化學”）變化（3）用沼氣作燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優點是_（只寫一點）7（5分）（2008陜西）“512”汶川大地震后，全國人民眾志成城投入抗震救災中（1）國家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起_作用（2）救治傷員時，輸液用的生理鹽水中的“鹽”是指_（填物質名稱）（3）災區急需清潔的飲用水，防疫人員向水中加入一種消毒藥片（有效成分

5、為NaClO）對水消毒，其應用原理為：NaClO+X+H2O=NaHCO3+HClO，化學方程式中X的化學式為_，HClO中氯元素的化合價是_（4）地震造成寶成鐵路109號隧道內油罐車失火，搶險人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體，這樣做的目的是_8（3分）以下是Na2CO3和NaHCO3的溶解度表及溶解度曲線根據圖表回答下列問題：10203040Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0gNaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g（1）Na2CO3的溶解度曲線應為_（填“a”或“b”）（2）欲使接近飽和的Na2CO3溶液變飽和，可采用的方法是_（3）已知Na2CO3轉化為NaH

6、CO3的反應為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3，根據以上信息，向20飽和Na2CO3溶液中能入足量CO2氣體，可觀察到的現象是_（只寫一種）9（4分）（2008陜西）用圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現象是_（2）小倩設計了如下圖B所示的改進裝置，其優點是_（只寫一點）從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至_處（填1、2、3、4），但實驗測結果液面往往偏低，其原因可能是_10（4分）（2008陜西）某學習小組的同學以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質之間的聯系如右圖，游戲規則是上、下相鄰的物質間均可發生反應（1

7、）根據規則從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2中為右圖、處選出合適的物質并填空是_，_（2）寫出圖中有CuO參加的一個化學反應方程式_三、實驗及探究題（共2小題，計12分）11（5分）（2008陜西）下圖是實驗室中幾種常用的實驗裝置（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是_，用上述原理制取氧氣時，應選擇的氣體發生裝置是_，收集裝置是_（填序號）（2）某學生利用上述原理設計了如右圖所示的裝置表演趣味化學實驗“發射火箭”表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質細木棒向上沖出，完成發射細木棒向上沖出的原因是_12（7分）（2008陜西）小林和小明在實驗室用右圖裝置做C

8、aCO3受熱分解的實驗加熱一段時間后，兩人對試管內剩余固體的成分進行探究請你參與探究【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？【作出猜想】猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為_；猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO、CaCO3；猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3【實驗與事實】（1）小林取少量殘留固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅（2）小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該反應的化學方程式是_反應過程中固體逐漸消失，你認為還應該看到的現象是_【結論與交流】小林認

9、為猜想1成立，他的結論是_（填“合理”或“不合理”）的你認為猜想_成立【拓展與遷移】若給上圖實驗裝置增加下列儀器中的_（填序號），就可以直接根據實驗判斷CaCO3是否分解四、計算與分析題（4分）13（4分）為測定實驗室中一瓶標簽破損的稀硫酸中溶質的質量分數，取該稀硫酸與足量鋅粒完全反應，收集到0.08g氫氣（1）化學反應前后元素的種類和質量不變據此可知，20g稀硫酸里溶質H2SO4中含有氫元素的質量是_；（2）按要求用兩種方法計算稀硫酸中溶質的質量分數參考答案一選擇題（每小題3分，共15分）1考點：實驗操作注意事項的探究。1210195專題：實驗操作型。分析：A、根據二氧化碳氣體驗滿的正確方法

10、分析；B、根據天平的使用注意事項分析；C、根據測定溶液pH的正確方法分析；D、根據膠頭滴管使用的注意事項分析解答：解：A、二氧化碳不支持燃燒，所以驗滿時，用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已滿，故操作正確；B、托盤天平使用時，要遵循“作物右碼”的原則，故圖示操作正確；C、用pH試紙測定溶液的pH時的正確做法：撕一小段pH試紙置于表面皿中，用玻璃棒蘸取試液滴在pH試紙上，再與標準比色卡對照讀出pH值，故圖示操作錯誤；D、向試管中滴加稀鹽酸，滴管不可伸入試管內，要懸空滴加，故圖示操作正確故選C點評：化學是以實驗為基礎的學科，需要同學們掌握正確的化學實驗基本操作，這不僅是做好實驗的基礎，也是做好

11、此類考題的基礎2考點：化學符號及其周圍數字的意義；從組成上識別氧化物；原子的定義與構成；分子和原子的區別和聯系。1210195專題：化學基本概念和原理。分析：A、根據金屬是由原子構成的物質，它的元素符號表示這種物質或其一個原子；進行解答；B、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；TiO2中含有2個氧原子；進行解答；C、根據是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，進行判斷；D、根據Ti3+表示失去3個電子，帶有3個單位的正電荷；進行解答解答：解：A、根據金屬是由原子構成的物質，它的元素符號表示這種物質或其一個原子；故A說法正確；B、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分

12、子中所含原子的個數；TiO2中含有2個氧原子；故B說法錯誤；C、根據是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，因此CaTiO3不屬于氧化物，故C說法錯誤；D、根據Ti3+表示失去3個電子，帶有3個單位的正電荷，Ti3+核外有19個電子屬于故B說法錯誤；故選A點評：本題主要考查學生對化學符號，化學用語意義的了解，及氧化物的概念3考點：溶液的概念、組成及其特點；用水稀釋改變濃度的方法；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系。1210195專題：結合課本知識的信息。分析：本題考查溶液的概念和組成及溶解能力解答：解：A、溶液不一定是無色的，如硫酸銅溶液為藍色，故A錯誤B、在溶液稀釋時，只改變溶劑，溶

13、質沒有變化，故B正確C、溶劑不變，溶解能力是一定的，加入的溶質不一定能溶解，則溶液質量可能不變或變大，故C錯誤D、物質溶于水，有的放熱，有的吸熱，溫度變化不同，故D錯誤故選B點評：應明確溶液的組成，溶質在溶劑中的溶解能力受溫度和溶劑的量的影響4考點：金屬活動性順序及其應用。1210195專題：實驗方案評價題。分析：根據金屬活動順序表中鋅、銅、銀的金屬活動性強弱去作答，在金屬活動性順序中，這三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為鋅氫銅銀解答：解：A、Zn與CuSO4反應置換出Cu單質，Ag不與CuSO4反應，可驗證Zn、Cu、Ag活動性逐漸減弱；故A正確；B、Cu不與ZnSO4反應，可與AgNO3

14、反應，可驗證三者活動性；故B正確；C、Zn與H2SO4反應，Cu不與H2SO4反應，證明Cu不如Zn活潑，Cu與AgNO3反應，證明Cu比Ag活潑，可驗證三者活動性；故C正確；D、Cu、Ag都不能與ZnSO4反應，不能驗證三者活動性；故D不正確故選D點評：驗證三種金屬活動性強弱關系時，通常采取“三取中”即：取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應5考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應現象和本質的聯系；反應類型的判定。1210195專題：課本知識同類信息；元素質量守恒。分析：只有熟悉常見化學反應的現象、化學方程式、基本反應類型的概念和特點，才能

15、作出正確的選擇解答：解：A、生成物應該是氯化鐵，不是氯化亞鐵，其實也沒有配平；同時該反應不是一種單質與一種化合物反應，而是兩種化合物反應，不符合置換反應的概念，因此不是置換反應所以選項A錯誤B、沒有配平，因此選項B錯誤C、正確D、化學方程式沒有標注反應條件；同時該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，符合置換反應的概念，屬于置換反應，不是復分解反應因此選項D錯誤故選C點評：本題主要考查常見化學反應的現象、化學方程式、基本反應類型的概念和特點，難度稍大判斷化學方程式是否正確時，應從化學式是否正確、是否已經配平、反應條件和氣體沉淀符號已經標注等幾個方面來進行；基本反應類

16、型的判斷，需要從反應物和生成物的物質類別和種數來進行二、填空及簡答題（共5小題，計19分）6考點：塑料及其應用；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途；白色污染與防治。1210195專題：化學與環境保護；化學與能源。分析：I：（1）根據塑料的成分進行性解答；（2）根據聚乙烯塑料的元素組成進行解答；（3）根據塑料難于降解造成白色污染進行解答；：（1）根據沼氣的主要成分是 甲烷進行解答；（2）根據化學變化的含義進行解答；（3）根據沼氣作燃料的優點進行解答解答：解：I：（1）塑料是聚乙烯，屬于有機合成材料；（2）聚乙烯塑料是由碳、氫元素組成；（3）塑料難于降解造成白色污染，限制生產和使用塑料購物袋的意義

17、：遏制白色污染或節約石油資源或節約能源：（1）沼氣的主要成分是甲烷，其化學式為：CH4；（2）用家畜糞便、秸稈等作原料生產沼氣的過程有形物質甲烷生成，屬于化學變化；（3）用沼氣作燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優點是清潔無塵或改善農村環境衛生故答案為：I：（1）合成；（2）C、H；（3）遏制白色污染或節約石油資源或節約能源；：（1）CH4；（2）化學；（3）改善農村環境衛生點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力7考點：碳單質的物理性質及用途；常用鹽的用途；有關元素化合價的計算；有關化學式的計算和推斷；滅火的原理

18、和方法。1210195專題：化學與生活。分析：（1）根據活性炭的性質及結構來解答；（2）根據物質的分類結合物質的構成來解答；（3）根據質量守恒定律的實質及化合物中正負化合價的代數和為零來解答該題；（4）根據滅火的原理：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離隔絕氧氣或空氣使溫度降到可燃物的著火點以下，進行分析解答本題解答：解：（1）活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，可以吸附一下色素和異味，所以活性炭口罩，活性炭起吸附作用；（2）生理鹽水中的鹽是指氯化鈉；（3）根據質量守恒定律：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，分析推斷X的化學式為：CO2 ；HClO中氯元素的化合價為：（+

19、1）+x+（2）=0，x=+1；（4）根據滅火的原理：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離隔絕氧氣或空氣使溫度降到可燃物的著火點以下，由此可知：搶險人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體，這樣做的目的：使溫度降低到可燃物著火點以下；降低到著火點以下故答案為：（1）吸附；（2）氯化鈉；（3）CO2，+1價；（4）使溫度降低到可燃物著火點以下點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力8考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；固體溶解度的影響因素；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系。1210195專

20、題：結合課本知識的信息；函數圖像的應用。分析：由溶解度曲線圖可知，不同物質在同一溫度時的溶解度大小情況，也可知，同一物質在不同溫度時的溶解度變化情況解答：解：（1）由圖表可知，碳酸鈉的溶解度在同一溫度時比碳酸氫鈉的溶解度大，所以a表示碳酸鈉的溶解度（2）由溶解度曲線圖可知，碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而升高，所以欲使接近飽和的Na2CO3溶液變飽和，可采用降低溫度的方法（3）由圖表可知，碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的溶解度小，所以當通入二氧化碳時，二氧化碳與碳酸鈉生成碳酸氫鈉，碳酸氫鈉的溶解度小，所以有大量的晶體析出故答案為：（1）a（2）降溫（3）有晶體析出點評：碳酸氫鈉比碳酸鈉的溶解度小，所以我

21、們在海水制堿時，在飽和氨鹽水中通入二氧化碳時，會有晶體析出9考點：空氣組成的測定。1210195專題：實驗操作型。分析：（1）紅磷具有可燃性，集氣瓶中有一定量空氣，所以紅磷會繼續燃燒（2）對于改進的裝置，應從其實驗效果，操作的簡便性，安全環保等角度考慮解答：解：（1）紅磷能在集氣瓶中繼續燃燒，燃燒時冒出濃厚的白煙（2）從改進的裝置來看，其實驗效果應該更明顯，操作相對簡便，實驗的誤差更小，由于氧氣占空氣體積的五分之一，玻璃管內的液面最終會上升至1處，如果實驗結果偏低，原因主要是白磷不足或玻璃管未冷卻到室溫就進行觀察答案：（1）紅磷繼續燃燒，生成大量白煙（2）不污染空氣或操作簡便或實驗誤差較小，1

22、，白磷量不足或未冷卻到室溫就觀察點評：本題對照原來的裝置，通過改進的裝置對空氣中氧氣含量的測定進行了考查，較新穎10考點：鹽的化學性質；堿的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式。1210195專題：常見的堿 堿的通性；常見的鹽 化學肥料。分析：（1）根據題意和物質之間的關系，分析CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2的性質，找出能夠起反應的物質；（2）根據物質之間的聯系圖，分析物質的性質，找出有CuO參加的反應，寫出方程式解答：解：（1）由題意可知，上、下相鄰的物質間均可發生反應，分析CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2中能夠起反應的物質是CuSO4和Ca（O

23、H）2，所以是 CuSO4，Ca（OH）2；（2）由物質之間的聯系圖，分析物質的性質，有CuO參加的反應有：氧化銅與硫酸反應、碳與氧化銅反應方程式是：H2SO4+CuO=CuSO4+H2O或2CuO+C2Cu+CO2故答為：（1）CuSO4，Ca（OH）2；（2）H2SO4+CuO=CuSO4+H2O點評：本題主要考查了單質、氧化物、酸、堿、鹽之間相互關系，要想完成好本題，就要掌握單質、氧化物、酸、堿、鹽的性質以及各類物質之間的區別和聯系三、實驗及探究題（共2小題，計12分）11考點：氧氣的制取裝置。1210195專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化。分析：（1）實驗室制取氣體的發生裝

24、置根據反應物狀態和反應條件來選擇，收集裝置根據氣體密度和溶解性來選擇；（2）要使“火箭發射”就要使瓶內的加強變大，將輕質細木棍向上壓出解答：解：（1）雙氧水是液體，二氧化錳是固體，反應條件是常溫，故發生裝置選B；因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，所以收集裝置可以是C或E；（2）擠壓膠頭滴管時，過氧化氫被加到二氧化錳上，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下迅速分解放出O2，導致瓶內氣壓快速大于大氣壓，使套著塑料火箭的輕質細木棒向上沖故答案為：（1）2H2O22H2O+O2；B；C或E （2）H2O2分解放出O2，導致瓶內氣壓大于瓶外點評：實驗發生裝置的選擇要根據反應物的狀態和反應條件，收集裝置的選擇要根據生成氣體的密度和溶水性12考點：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；猜想與事實驗證。1210195專題：物質的檢驗、鑒別與推斷。分析：根據氧化鈣溶于水后溶液顯堿性，碳酸鈣不溶于水，但可與稀鹽酸反應，二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，酚酞試液在酸堿性溶液中的變色情況進行解答解答：解：（1）根據反應前后元素的種類不變以及猜想2、3，可推測可能為：CaO；故答案為：CaO；（2）氧化鈣可與水反應