1、第三單元（見學生用書P37）語序不當、句式雜糅常見題型：1客觀選擇題。2主觀修改題。答題技巧：1語序不當，主要是指在造句時詞語的排列順序或不符合語法結構的規則，或不符合人們的習慣。包括：多層修飾語錯位（例句1：兩位優秀的有三十年教齡的我校語文老師被選為市人大代表。分析：應把表領屬的“我校”移到最前面，將“優秀的”放在“教齡的”之后。屬于多項定語語序不當。多項定語的語序一般是：領屬性詞+數量+動詞（短語）+形容詞+名詞+中心詞。例句2：新中國成立后，我們的祖國就不再是一個任意被帝國主義列強侮辱和掠奪的國家了。分析：虛把狀語“任意”移到“列強”之后。屬于多項層語語序不當。多層狀語的語序一般是：條件

2、+時間+處所+范圍或否定+程度+情態+對象+中心詞。）修飾語與中心語錯位（例句：我認為青少年的大多數是好的。分析：句中的“大多數”一詞應修飾“青少年”，這里卻讓“青少年”修飾“大多數”，語序顛倒應該把“青少年”與“大多數”的位置調換一下。）、復句中分句的次序不當（例句：這個村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。分析：改為“今年他們不但不再伸手向國家要糧，而且向國家交售了大批糧食”。）、關聯詞位置不當（例句：由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。分析：復句中，前后分句的主語如果一致，前一分句的關聯詞應放在

3、主語后；反之，則放在主語前。該句是表因果關系的復句，結果部分“這些高”仍然是一個復句，兩個分句的主語不同，分別是“質量”、“成本”，而不是“這些產品”，所以，“不是”應放在“質量”前。）、并列結構語序混亂（例句：文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。分析：“詳細的規定”和“滌刻的說明”對調，或“理論上”同“政策上”對調，否則，前后不對應。）、主客體錯位（例句：焦裕祿這個名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的。分析：“焦裕祿這個名字”是客體，可改為“青年人對是陌生的，中年人卻是熟悉的”。）2句式雜糅是將兩個或兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、

4、糾纏在一起，造成關系套疊表意不清的語病。（例句：這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現。分析：“壯舉是表現壯舉背后是”兩種句式套在一起了。應該在“的背后還是自信心不夠”和“壯舉還是自信心不夠的表現”里選用一個。）常見的句式雜糅有如下的形式：“本著為原則”改為：“本著原則”或“以為原則”；“以即可”改為：“以為宜”或“即可”；“是為了為目的的”改為：“以為目的的”或“是為了”；“對于問題上”改為：“對于問題”或“在問題上”；“由于下”改為：“由于”或“在下”；“原因是造成的”改為：“原因是”或“是由造成的”；“經過下”改為：“經過”或“在下”；“出于決定的”改為：“是出于”或“是由決定的”

5、；“借口為名”改為：“借口”或“以為名”；“是因為的原因”改為：“是因為”或“是原因”；“有組成”改為：“有”或“由組成”；“靠的是取得的”改為：“靠的是”或“是取得的”；“關鍵在于是十分重要的”改為“關鍵于”或“是十分重要的”；“圍繞以為中心”改為：“圍繞中心”或“以為中心”；“大多以為主”改為：“大多是”或“以為主”；“成分是配制而成的”改為：“成分是”或“由配置而成的”；“是由于的結果”改為：“是由于”或“是的結果”。11、春（朱自清）自主預習（見學生用書P37）抄寫名句，刷新文采人只要不失去方向，就不會失去自己。查閱詞典，注音釋義1給加點的字注音。醞釀(yùn nià

6、;ng) 應 和(hè) 捉迷藏(cáng)薄(bó)煙 黃 暈( yun) 抖 擻(du sòu)蓑(su)衣 鳥巢( cháo) 賣 弄(nòng)2、解釋詞語。(1)欣欣然：歡歡喜喜的樣子。(2)醞釀：造酒的發酵過程，比喻做準備工作。在文中是指各種氣息在空氣中，像發酵似的，越來越濃。(3)呼朋引伴： 呼喚朋友，招引同伴。(4)花枝招展： 比喻姿態優美、打扮艷麗。招展；迎風擺動。查閱資料，走近課文3朱自清（1898年11月22日-1948年8月12日），原名自華、號秋實，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海，長大于江蘇揚州

7、；現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗煉、文筆清麗、極富有真情實感。主要作品有蹤跡、背影、春 、歐游雜記、綠等。4朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察，抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出了江南的春天所特有的景象，抒發了對春天的 贊美 之情，表達了作者 熱愛生活、 積極進取、奮發向上 的思想感情。初讀課文，質疑問難 基礎過關（見學生用書P38）5選擇加點字注音不正確的一項( A cng-cáng)A嫩葉nèn 迷藏cng 黃暈yùn 醞釀niàngB宛轉wn 清脆cuì 朗潤r

8、49;n 賣弄nongC靜默mò 應和hè 蓑衣su 烘托hngD欣然xn 抖擻su 舒活sh 稀疏sh6找出下面的錯別字并改正。(1)風輕悄悄的，草軟棉棉的。（棉綿）(2)花下成千成百的密蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（密蜜）(3)看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層薄煙。（蘢籠）(4)在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，批著蓑帶著笠。（批披，帶戴）。7選出下面加點詞在句子中解釋有誤的一項( A 比喻姿態優美)A春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（形容婦女打扮得十分艷麗。）B傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，

9、烘托出一片安靜而和平的夜。（中國畫的一種方法，課文是“襯托”的意思。）C鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（炫耀。）D桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（備種果樹爭先恐后地開花。）8選詞填空。(1)小草偷偷地從土里 A 魚一出來，嫩嫩的，綠綠的。A鉆 B長 C探 D擠(2)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的， C 在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。A長 B開 C散 D躲9指出下列句子運用的修辭手法。(1)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 （排比、比喻）(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻、擬人）(3)山朗潤

10、起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（擬人、排比）課文閱讀（見學生用書P38）課文整體理解10整體理解文章，下列說法有錯的一項是（ C正確順序應該是：新、美、力）A春，這篇散文以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，贊美、歌唱春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前。B春的結構嚴謹精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最后又總寫，以收束全文，畫龍點睛。C春的結尾，作者用三個比喻總寫春天。依次表現了春天是美的，春天是新的，春天是健壯有力的。D春的藝術特色表現在：一是詩情與畫意的結合，和諧地創造情景交融的境界；二是結構嚴密，層次井然中見跌宕變

11、化；三是語言樸實、雋永。閱讀課文選段回答11 14題。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨

12、是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。11第一段寫春花，不但寫出了春花的多和艷，而且還寫出了花味的甜。那寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶來烘托花多、花艷。

13、12春風的特點是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風寫得富有生命力和感染力的？春風的特點是柔和、芳香、和悅。作者通過調動各種感覺器官來感受，運用了多種修辭手法寫出了春風的溫暖和柔情 。13文中對春雨的描繪特別傳神，請體會第三段中這些詞語的精妙之處。斜織 斜：暗寫春風織：與細絲的比喻相照應 全 寫范圍，意境展開得相當開闊 籠 寫出了薄煙的高度薄煙比喻細雨蒙蒙的景狀，顯得形象14結尾三個比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒？如果把這三個比喻合為一段，表達效果會受到影響嗎？不能，因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”“青年”，形象地點明了春天成長的過程。最后一個比喻含蓄而又不

14、失熱烈地表達了作者奮發向上、追求美好未來的愿望，并以此作為全文的結束語，所以不能換。如果把三個比喻合為一段，那么它們各自表達出的特點就不鮮明，會削弱文章的表現力中考寫真一、語言積累與運用 （見學生用書P39）15【集訓題】下列語句中沒有“語序不當”語病的一項是（ D A 項應將“戰勝”和“面對”調序；B句應為“我們學校一位有20多年教學經驗的優秀語文老師”；C句“應為“非常受學生歡迎”。）A四川雅安人民抗震救災、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰勝和面對任何困難。B一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師，獲得了政府獎勵。C學校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，

15、學生非常受歡迎。D中國特命全權裁軍事務大使吳海濤鄭重表示，外空武器化和外空軍備競賽的風險進一步上升。16在畫線部分填上恰當的語句，使句子表達完整。紅色，如冬日里的太陽，發出光和熱，給人帶來溫暖；綠色， 如春雨后的小草，充滿生機和活力，給人帶來希望；黑色，如浩瀚的宇宙，充滿了神秘和未知，引人不斷探索。二、綜合性學習（見學生用書P39）2014年，浙江臺州為進一步增強同學們的環保意識，學校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關任務。17右邊是問卷調查結果統計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。（不得出現數字）（2分）大多數人把廢舊電池當垃圾扔掉，只有少數人將其投入專門回收箱（極少數人

16、將其存放在家）。18校園內設置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環保”主題，運用對偶知識補寫下句。（2分）上句：回收廢舊電池下句：創建文明校園（爭當環保衛士、創建綠色校園、建設生態校園、增強環保意識）19學校志愿者行動隊到某小區發放有關廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結合【相關鏈接】中的知識對其進行規勸，規勸時語言得體，內容恰當。（3分）【相關鏈接】電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個

17、破電池而已，有什么大不了的！你說：叔叔，小區是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。評分標準：3分。語言得體，1分；能指出這是大家的責任，1分；能結合鏈接知識說明廢舊電池危害之大，1分。（勸說內容的順序不影響得分。）三、現代文閱讀（見學生用書P40）2013年，江蘇蘇州春天是改革家（鮑爾吉·原野）在北方，四季當中，春天最神奇。夏季的樹葉長滿每一根枝條時，花朵已謝了，有人說：“我怎么沒感覺到春天呢？” 春天就這樣，它高瞻遠矚。它從事的工作一般人看不懂，比如刮大風。風過后，草兒綠了。再下點雪，然后開花。之后不

18、妨礙春天再來點風，或雨，或雨夾雪。樹和草不知是誰先綠的。河水解凍了，但屋檐還有冰凌。事實上，我們在北方看不到端莊嫻靜的春天，比如油菜花黃著，蝴蝶飛飛。柳枝齊齊垂在泛著綠意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃。黑燕子像鉆門簾一樣穿過枝條。這樣的春天住在江南，它是淑女，適合被畫成油畫、水彩，被拍照和旅游。北方有這樣的春天嗎？沒見過。在北方，春天藏在一切事物的背后。在北方，遠看河水仍然是白茫茫的冰帶，走近才發現這些冰已酥黑，灌滿了氣泡，這是春天的杰作。雖然草沒有全綠，樹沒有吐芽，更沒有開花，但腳下的泥土不知從何時起泥濘起來。上凍的土地，一凍就凍三尺是誰將冰凍的土地化成泥濘？春天。像所有的大人物一樣，春天

19、慣于在幕后做全局性、戰略性的推手。讓柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事，早做晚做都不遲。春天在做什幺？剛剛說過，它讓土地解凍三尺，這是改革，是在把冬天變成夏天春天認為：春天不是自然界的歸宿，夏、秋才是歸宿或結果這事還小嗎？春天是大人物，它深居簡出，偶爾接見一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開會，在討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問題。許多舊大臣認為土地不可解凍，解凍就亂了，泥濘的樣子實在給“春天”這兩個字抹黑。這些言論是呼呼的風聲，我夜里常聽到屋頂有什么東西被吹得叮當響，破門拍在地上，舊報紙滿天飛。這是春天會議的一點小插曲。說干就干，絕不拖泥帶水，這是春天的作風。春天一邊招呼一幫人開會，另一邊在

20、讓土地解凍，催生草根吸水，柳枝吐出新葉，把熱氣吹進冰層里，讓小鳥滿天飛。看上去一切都亂了、臟了，一切卻在突然間露出了嶄新的面貌。春天暗中做的事情就是讓土地復蘇，讓麥子長出來，青草遍布天涯。“草都綠了，冬天想回也回不來了！”這是春天常說的一句話。春天并不是從冬天到達夏天的自然過渡，而是改革。世間最艱難的斗爭是自然界的斗爭，最酷烈的，莫過于讓萬物在冬天里蘇醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒絕哪怕是極其微小的點點滴滴的變化。一變化，冬天就不成其為冬天了。正如不變化，春天不成其為春天。春天和每天的較量，每一次都是春天取勝。誰都想像不到：一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。白雪認為自己這么厚永遠都不會融化。

21、如果它們是錢，就永遠花不完，但是積雪沒想到自己不知不覺間就變成溝壑里的泥湯濁水了。春天樸素無華，春天大象無形，春天弄臟了世界又讓世界進入盛夏。春天實現了改革大計，它不貪功勞，改變了江山就退隱。它認為柳枝的葉苞就是葉苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩負改革使命的春天，說來就來；完成改革使命后的春天，說走就走。在北方，愛照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最難的就是跟春天舍一張影，春天的腳步比照相機“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快。（摘自文匯報2013年5月22日第11版，有改動）20、在作者看來，有人“沒感覺到春天”的原因是什么？（3分） 在北方，春天的腳步快，來去匆匆；一般人

22、看不懂春天從事的工作；春天常在幕后做工作。21文章第段中，作者為什么要寫江南的春天？聯系全文說說你的看法。（3分） 通過對比，突出北方春天不易覺察的特點，為后文揭示其默默工作、功成即身退的可貴品質作鋪墊。22文章第段中，作者寫“春天”在改革中碰到了哪兩個問題？寫這兩個問題對表現“春天”這位“改 革家”形象有什么作用？（4分） (1)改革本身帶來的“泥濘和骯臟”問題；在改革中，出現了一些反對的意見。（2）寫這兩個問題說明春天能正視改革自身存在的問題，不畏阻力，表現了其堅持改革的決心。23聯系上下文，簡要分析下面這句話中加點短語的表達效果。（4分）誰都想像不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。

23、一寸高，強調小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚實強大，兩者形成強烈對比，形象地寫出春天與冬天的酷烈較量，鮮明有力地體現了春天不畏阻力、厲行改革的精神。24根據全文內容，分條概括“春天”這位“改革家”形象的特點。（3分） (1)具有全局性、戰咯性的思想意識；(2)具有說干就干、雷厲風行的工作作風；（ 3）具有不怕困難、堅持改革的決心；(4)具有堅信改革成功的樂觀精神；(5)具有樸實無華、默默工作的品格；(6)具有不貪功勞、功成即身退的豁達胸懷。遷移寫作（見學生用書P40） 寫作提示：春從大地上走過，不同的地方有不同的春色；春從人心中走過，不同的人有不同的春光。你眼中的春是一番什么樣的景象，請描

24、繪一段你眼中的春。12濟南的冬天（老舍）自主預習(見學生用書P41)抄寫名句，刷新文采快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。查阿詞典，注音釋義1給加點的字注音。 濟(j)南 倫 敦(dn) 水 藻(zo) 貯蓄( zhù xù) 澄(chéng)清 發 髻(jì)2解釋詞語。 (1)響晴： （天空）晴朗無云。 (2)貯蓄： 儲存；積聚。 (3)安適： 安靜而舒適。 查閱資料，走近課文3老舍（1899年2月3日-1966年8月24日），本名 舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，中國現代著名小說家、文學家、戲劇家。代表作：小說駱駝祥子 、四世同堂等，劇本茶館 龍須溝

25、等。4老舍1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉”。濟南的冬天是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。作者通過對冬天時節的濟南的描寫，向讀者展現了冬天濟南氣候溫和、山清水秀、美麗如畫的景色，抒發了作者對濟南深深的 喜愛和贊美 之情。初讀課文，質疑問難 基礎過關（見學生用書P41）5下列加點的字注音全對的一項是( C A jìj, B kànkn D zi zhi)A濟(jì) 南 發髻(jì) 安適(shì)B鑲嵌(qiàn) 貯蓄(xù

26、) 看（kàn）護C水藻( zo) 澄(chéng)清 倫敦(dn)D著( zhuó)落 狹窄(zi) 著(zháo)急6選出下面字形沒有錯別字的一項 （ B A藍籃 C副幅 D簿薄） A慈善 搖藍 地毯 響晴 B喚醒 薄雪 寬敞 清亮 C肌膚 綠萍 害羞 一副畫 D依靠 刻簿 黃暈 秀氣7聯系語境理解下列句子中畫線部分，不恰當的是（ D 夸張擬人）A他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希塑別的呢！（“慈善”，原指仁慈、善良，對人關懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。）B這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲

27、地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”（用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環境，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。）C一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。（一連串相關的擬人手法，烘托舒適溫暖的環境。）D水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。（本句用夸張的手法寫出了濟南冬水的綠。）8.選詞填空。 古老的濟南，城里那么 D ，城外又那么一壘 A ，山坡上 F 著些小村莊，小村莊的房頂上 F 著 H 雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。A寬敞 B寬闊 C狹小 D狹窄 E躺 F臥 G些 H點課文閱讀（見學生用書P42）課文整體理解9判斷正誤。

28、 (1)文章以“濟南的冬天”作標題，表明所寫的是濟南這個特定環境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后以“這就是冬天的濟南”結束，抒發了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。( ) (2)文章運用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切，寫出了濟南特有的情趣。( ) (3)老舍先生是語言大師，遣詞造句非常精妙。本文用了大量的精美詞語，讓讀者讀來感覺氣勢恢宏。(×) (4)文章開篇用了三組對比，寫出了濟南冬天“溫晴”的特點。 （ )閱讀課文選段回答10 13題。 古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐

29、代的名手畫的吧。 那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。10第段呼應開頭，點出“溫暖”之意的句子是：那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣。 11“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，為什么？ 形象照應了“暖和安適的睡著”，表達

30、了一種安適平靜的氣氛。12.畫線句A采用了擬人的修辭手法把水寫得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是：蓬勃的生機。13畫線句B是一個比喻句，其本體是 自上而下的整個空間，喻體是_空靈的藍水晶。你能否從語段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如：這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。中考寫真一、語言積累與運用 （見學生用書P42）14【集訓題】下列語句中沒有“語序不當”語病的一項是（ D A項將“公益大型活動”改為“大型公益活動”；B句應為“廣泛聽取了同學們的意見”；C句應為“繼承和發揚”。 ） A“尋找最美鄉村教師”公益大型活動啟動儀式在京舉行，各界知名愛心人士出席儀式。 B在如何提高課堂效率的

31、問題上，老師聽取了廣泛同學們的意見。 C我們一定要發揚和繼承航天人堅忍不拔、開拓創新的精神。 D金佛山，不再僅僅是中國的名山，它已正式成為整個人類的寶貴自然遺產！152012年黑龍江大慶仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上仿寫句子。（2分） 例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 (1)如果我是清風，我將 驅散所有的陰霾。 (2)如果我是春雨，我將 滋潤所有的土地。二、綜合性學習（見學生用書P42） 學過濟南的冬天后，濟南市某中學組織了有關“濟南的明天”的討論會，下面是討論會發言的片段，閱讀后請憲成后面的題目。 甲：我們濟南人杰地靈，就是水也滿懷溫情。我們濟南應努力挖掘這富有特色的地方資源，拉動

32、地方經濟的發展。 乙：那可不行，我們應努力保護這一資源，限制無節制的開發。否則，我們濟南最后的一滴水恐怕就是你的眼淚了。 甲：就別管那么多了，搞好經濟是最實惠的。擁有這么好的資源卻不去利用，不也是一種資源浪費么？ 乙： 16甲、乙兩人討論的焦點是：是否應大力開發濟南水資源，促進當地經濟的發展。17針對甲后面的發言，請你替乙寫一段話，用來反駁甲。注意語言要簡潔并有針對性。俗話說“前人種樹，后人乘涼”，我們怎能只管自己“乘涼”而讓后人“種樹”昵！何況不保護好這一資源，不也是對自己的生活不負責任嗎？（言之成理即可） 18請你為濟南的市民擬寫一句標語，提醒他們保護好身邊的水資源。 示例：愛護水資源，請

33、從點滴開始！ 三、現代文閱讀(見學生用書P43) 2014年，江西吉安期末題初冬過三峽（蕭乾） 沒到三峽以前，只把它想像成巖壁峭絕，不見天日。其實，太陽這個巧妙的照明師不但利用出峽入峽的當兒，不斷跟我們玩著捉迷藏，它還會在壁立千仞的幽谷里忽而從峰與峰之間投進一道金晃晃的光柱，忽而它又躲進云里，透過薄云垂下一匹輕紗。 早年讀書時候，對三峽的云彩早就向往了，這次一見，果然是不平凡。過瞿塘峽，山巔積雪跟云絮幾乎羼（chàn，摻雜）在一起，明明是云彩在移動，恍惚間卻覺得是山頭在走。過巫峽，云漸成朵，忽聚忽散，似天鵝群舞，在藍天上織出奇妙的圖案。有時候云彩又呈一束束白色的飄帶，它似乎在用盡一切

34、輕盈婀娜的姿態來襯托四周疊起的重嶺。 初入峽，頗有逛東岳廟時候的森懔之感。四面八方都是些奇而丑的山神，朝自己撲奔而來。兩岸斑駁的巖石如巨獸伺伏，又似正在沉眠。山峰有的作蝙蝠展翅狀，有的如尖刀倒插，也有的似引頸欲鳴的雄雞，就好像一位魄力大、手藝高的巨人曾揮動千鈞巨斧，東斫西削，硬替大江斬出這道去路。巖身有的作絳紫色，有的灰白杏黃間雜。著名的“三排石”是淺灰帶黃，像煞（shà，極，很。）三堵斷垣。仙女峰作杏黃色，峰形尖如手指，真是瑰麗動人。 盡管山坳里樹上還累累掛著黃澄澄的廣柑，峰巔卻見了雪。大概只薄薄下了一層。經風一刮，遠望好像楞楞可見的肋骨。巫峽某峰，半腰橫掛著一道灰云，顯得異常英俊

35、。有的山上還有閃亮的瀑布，像銀絲帶般蜿蜒飄下。也有的雖然只不過是山縫兒里淌下的一道澗流，可是在夕陽的映照下，卻也變成了金色的鏈子。 船剛到夔府峽，望到屹立中流的滟預灘，就不能不領略到三峽水勢的險境巉（chán，山勢高險的樣子。）了。從那以后，江面不斷出現這種攔路的礁石。勇敢的人們居然還給這些暗礁起下動聽的名字：如“頭珠石”“二珠石”。這以外，江心還埋伏著無數險灘，名字也都蠻漂亮。過去不曉得多少生靈都葬身在那里了。現在盡管江身狹窄如昔，卻安全得像個秩序井然的城市。江面每個暗礁上面都浮起紅色燈標，船每航到瓶口細頸處，山角必有個水標站，門前掛著各種標記，那大概就相當于陸地上的交通警。水淺的

36、地方，必有白色的報航船，對來往船只報告水位。傍晚，還有人駕船把江面一盞盞的紅燈點著，那使我憶起北京的路燈。 每過險灘，從船舷俯瞰，江心總像有萬條蛟龍翻滾，漩渦團團，船身震撼。這時候，水面皺紋圓如銅錢，亂如海藻，恐怖如陷阱。為了避免擱淺。穿著救生衣的水手站在船頭的兩側，用一根紅藍相間的長篙不停地試看水位。只聽到風的呼嘯，船頭跟激流的沖撞，和水手報水位的喊聲。這當兒，駕駛臺一定緊張得很了。船一聲接一聲地響著汽笛，對面要是有船，也鳴笛示意。船跟船打了招呼，于是，山跟山也對語起來了，聲音遼遠而深沉，像是發自大地的肺腑。19作者初入峽有什么感受？為什么會有這樣的感受？（3分） 初入三峽的感受是森懔。（1

37、分）因為兩岸的山撲面而來（1分）還有山峰的色彩和形狀都給人這樣的感覺。（1分）20本文著重描寫了哪些景物？突出了三峽的什么特征? (4分) (1)云彩、山峰、樹木、瀑布。(2分） (2)秀麗多姿、峭拔陡立、急流險灘。（2分）（答到其中兩項即可）21賞析文中畫線句子。（3分） 描寫三峽的怪石，連用幾個比喻，（1分）將三峽兩岸山峰的峭拔、姿態的各異描摹得惟妙惟肖。（2分）22夔府峽盡管江身狹窄，卻安全得像個秩序井然的城市，這體現了人類征服自然的勇氣和本領。可有時人類征服自然以后卻受到了自然的懲罰，加2013年1月北京市長達25天的霧霾天氣，嚴重污染了空氣。于是“人定勝天”的說法遭到了質疑。請談談你

38、對“人定勝天”的看法。（2分） 示例：“人定勝天”的說法是針對人類征服自叢而言，（1分）征服自然是建立在合理利用自然的基礎上的，只要掌握好度。二者并不矛盾。(1分)遷移寫作（見學生用書P43） 寫作提示：濟南的冬天成功地使用比喻和擬人的修辭手法，給我們描繪出美麗的冬天的濟南。請你學習老舍先生用比喻擬人繪景的手法，描寫“冬天的早晨”。*13風雨（賈平凹）自主預習（見學生用書P44）抄寫名句，刷新文采要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。查閱詞典，注音釋義1給加點的字注音。偌( ruò)大 蜷(quán)曲 剎(chà)那倏( sh)忽 絨(róng)被

39、錐(zhu)形2解釋詞語。 (1)偌大：如此大、這么大。 (2)剎那：一瞬間，瞬間，一下子。 (3)倏忽：很快地，忽而間。查閱資科，走近課文3賈平凹(1952)當代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學中文系畢業后任陜西人民出版社文藝編輯、長安文學月刊編輯。代表作有長篇小說商州、浮躁、廢都 、白夜、秦腔、古爐等，曾多次獲文學大獎。4風雨是賈平凹初期的作品，卻顯示了作家敏銳，精細人微，且充滿想象的藝術感受能力和豐富、獨到的藝術表現能力。風雨在描摹意象上運用了豐富的 想象 和 貼切 的比喻。寫“樹林子像一塊發面團”，“鼓”了“陷”，“陷”了“鼓”，實寫風的時強時弱；而這樣寫，風又給了讀者

40、想象的“游刃有余”，即風與樹林嬉戲的情趣與美感。初讀課文，質疑問難 基礎過關（見學生用書P44）5下列加點字注音完全正確的一項是( C A zuzhu Bjuán quán D zházhà) A錐形(zu) 倏忽(sh) 屋檐(yán) B攀附（pn） 偌大(ruò) 蜷曲(juán) C. 剎那(chà) 絨被(róng) 模樣(mó) D柵欄(zhá) 顫聲（chàn） 撲撒（s）6、選出下而句子中沒有錯別字的一項（ B A象像 C吊掉 D錘捶） A、樹林子象一塊面團了

41、，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓； B、那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。 C、一個鳥巢從高高的樹端吊下來，在地上滾了幾滾，散了。 D、土炕的席上，老頭在使勁錘著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去7結合上下文，填人句中橫線處的詞語恰當的一組是 ( A ) (l)嘩地一聲， 了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍，墻頭。(2)槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，_成一堆。 (3)電線愈來愈粗，下_成彎彎的弧形。 (4)幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，_成一堆。 A亂

42、 軟 墜 碎 B掛 垮 吊 堆 C濺 落 彎 垮 D布 堆 變 軟8對句子表達效果賞析不完全正確的一項是( C 側面烘托了風之狂)A樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓（從修辭方法角度） 賞析：運用比喻的修辭方法，將樹林子比喻成一塊面團，生動形象地寫出了樹林在風雨中飄搖的情景。B一頭羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。（從詞語角度） 賞析：句中“跑”、“撐“、“撞”、“跌”、“失去”等動詞，形象地寫出了“斷了繩的羊”在狂風中的情狀，側面烘托了風之狂。C槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子

43、像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。（從修辭手法角度） 賞析：運用比喻的修辭方法，將葡萄蔓比作“一條死蛇”，生動形象地寫出了葡萄蔓被風吹落的情狀，側面烘托了葡萄蔓的脆弱。D一個鳥巢從高高的樹端掉下來，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉兒，倏忽在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。（從詞語角度） 賞析：本句運用“滾”“散叫飄斜”顫”“翻”“旋”“掉”等動詞，生動形象地寫出了鳥兒在大風中由飛到被吹落的過程。課文閱讀（見學生用書P45）課文整體理解9閱讀全文回答問題。 (1)作者對眾多植物和動物在風

44、雨中的表現進行了特別細膩的描繪，直接目的是什么？請用兩個詞語概括動物們在風雨中的表現。 作者對植物、動物進行細膩描繪的直接目的是表現風雨之大之猛烈。動物們在風雨中表現得驚恐不安、脆弱無助。(2)如何理解作者在結尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去” 孩子們之所以“驚喜”，是因為在這樣的天氣里，可以什么農活都不用做，在沒有多少玩具的農村，一只只紙船就是很好的玩具。盡管大自然的疾風驟雨給許多生靈造成了災難但是孩子們還是能從中找到快樂的童年。在其他景物和人的襯托下孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。10閱讀全文，下列對文章的理解有誤的一項是( D本文表現了作

45、者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美。）A風雨是賈平凹初期的作品，卻顯示了作家敏銳，精細入微，且充滿想象的藝術感受能力和豐富、獨到的藝術表現能力。B文章開頭大段的細致描寫，用了一長串的動詞，可以說寫得驚心動魄，仿佛直接把我們送到了一場疾風面前，一起天旋地轉。很有力，很有視覺感，沖擊感。C文章描寫“風雨”，盡管文中無“風雨”二字，但作者無處不在描寫著風雨，風雨的形、聲、神、韻，無不惟妙惟肖。D文章用了大量的篇幅進行景物描寫，表現風雨之大之猛烈，含蓄地表現了作者對大自然偉力的謳歌和贊美。中考寫真一、語言積累與運用（見學生用書P45）11【集訓題】下列語句中沒有“句式雜糅“語病的一項是（ D A項改為“

46、造成食品安全隱患的原因是由于一些不法商家見利忘義。或者食品安全隱患是由一些不法商家見利忘義造成的。”；B句應改為“一個人變好變壞，關鍵在于內因。或一個人變好變壞，內因起決定作用”；C句應為“把我國的教育事業提高到先進水平或使我國的教育事業達到先進水平”。 ）A造成食品安全隱患的原因是由一些不法商家見利忘義造成的。B一個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。C我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀把我國的教育事業達到先進水平。D端午節前夕，許多廠家推出了物美價廉的節日禮盒，來滿足消費者饋贈親友的需求。12仿照畫線部分，續寫兩個句子，使文段前后連貫。（4分） 生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出來的夏荷

47、，竟開出雪一樣潔白純凈的花朵兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光：一顆巖縫里的松子，竟能經霜歷雪長成戰士般傲立峰端的勁松。（注意句式和修辭應用）二、綜合性學習 （見學生用書P45）生活有多廣闊，語文就有多廣闊。古人靠竹簡書冊獲取知識，今天我們則通過書本和網絡雜志等多種媒體求知。請開闊視野，馳騁心靈，去發現無處不在的語文。現在班上開展“漫游語文甘界”綜合性學習活動，快來參加吧！13這是一個手機普及的時代。短信已成為人們傳情達意的一種常見方式。9月10日是教師節。請你發一條短信（簡明扼要，朗朗上口）給老師，表達你的敬意。（1分） 【擬短信】 您的每一滴辛勤汗水都是智慧的結晶

48、；您的每一次諄諄教誨，都是我們成長的見 證。所以，您的每一個節日，我們也都記得，祝您節日快樂！ 【說理由】班上有同學認為初中生可以配手機。理由是：手機可以及時與家長聯系；手機的功能很多，閑暇時玩一下可以開發大腦。有同學認為初中生不能配手機，但一下子卻說不清楚，請你幫忙擬出兩條理由。（2分）理由一：使用手機會分散學習注意力。理由二：手機上網會助長“網癮”。理由三：使用手機會助長攀比心理。14這是一個網絡言論自由的時代。去各大論壇發帖、跟帖已成為人們獲取信息、表達觀點的一種重要途徑。9月30日，浙江衛視中國好聲音年度總決賽在上海落下帷幕，而與此同時，微博有消息爆料稱，由于節目中廣告多，演出超時，現場的高音給附近居民造成了極