1、2016 年學前班工作計劃導讀： 本文是關于 2016 年學前班工作計劃的文章，如果覺得 很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：學前班工作計劃】一、指導思想：積極學習新綱要， 進一步領會新綱要的精神實質與內容， 不斷地 學習和探索新課程， 在活動中尋找合適本班幼兒發展的途徑， 加強對 幼兒進行素質教育，使幼兒身心健康發展。二、班況分析：本學期我們班共有 25 名幼兒，男孩有 13 名，女孩有 12 名，新 轉入有 3 名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。經過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協助，幼 兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高， 特別在整

2、理自己的物品有所進步。 大多幼兒能主動的幫助同伴； 在家 能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事； 在幼兒園也能主動的幫助老師 做好事。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。而在識字，珠算，繪 畫方面也有了很大的進步。 有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順； 三名幼兒還參加自治區的珠算比賽； 在繪畫方面， 大多幼兒能做到涂 色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所 以在對幼兒的了解方面大多都是經過大班老師的口述， 要真正的掌握 這個班級還需要邊教邊看。總體的來說，部分幼兒在動手能力，操作 能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。三、工作任務：根據以上情況， 結合幼兒園工作計

3、劃及幼兒的年齡特點， 我們老 師繼續合理安排好幼兒的一日活動。 在活動中加強幼兒的獨立操作能 力，加強自理能力的培養， 為做好幼小銜接打下基礎，養成良好的衛 生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協商事情，有解決簡 單困難的能力；加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個別幼兒的 不良習慣；在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿 勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加 集體活動，增強身體素質，使幼兒個方面同步發展。四、教學內容與要求：根據本園的保教工作計劃， 結合我班幼兒的年齡特點， 接受能力 等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發展課程設計 與實

4、施”為基礎， 在選擇一些比較好的優秀教材為輔， 制定合適本班 幼兒的教學內容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。五、教育措施：1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結合， 更好的服務幼兒；2、教師要求一致，培養良好的常規；3、根據幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；4、認真批改作業，及時糾正作業中的錯誤；5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。六、節目娛樂活動：1、舉行去動物園的親子活動2、結合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。七、家長工作：1、組織家長召開家長會， 仍家長了解

5、學前班上學期的工作計劃， 幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見；2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現；3、在家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長第一時間了解幼兒 在園的表現，及時改變和調整教育方法；4、在開展整合課程活動中，通過談話，出通知等多種形式讓家 長了解活動進程，主動配合老師把活動順利開展；5、寫期末鑒定，使家長了解幼兒在園的表現。【范文二：學前班工作計劃】 新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級， 家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養 成良好的生活和學習習慣、 自覺的意識和一定的規則性， 同時家長也 希望幼兒在進入小學之前能

6、夠接受一些深入的扎實的學習， 以便于幼 兒能夠在小學順利的學習和生活。 為了保質保量的做好學前班的各項 教育教學工作， 促進幼兒身心各方面的健康發展， 根據幼兒園園務工 作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。一、學前班幼兒現狀分析：學前班幼兒在認知方面： 幼兒對四周事物布滿好奇， 喜歡聽故事 讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大 膽的進行表達， 回答題目時也不能用完整的話語表述； 個別幼兒不會 10 以內的加減法；大部分幼兒自理能力差。在生活方面：大多數幼 兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。 個別幼兒進食的速度比較慢， 中午不能很好地午休， 就寢

7、后被子和床上整理的比較亂。 有個別幼兒 對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護， 桌面較臟。 在社會發展方 面：固然我們是一個新組合的班級， 但是大部分幼兒能與同伴友好相 處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性 格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。二、本學期工作的主要目標及任務：（一）幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育， 對個別孩子進行重點 指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用 自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽， 不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴 和用水漱口；能安

8、靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿 正確。（二）教育管理方面： 根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求； 根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題， 確 立相應的教育目標、 要求和教育內容及形式。 在教學活動中，有目的、 有計劃引導幼兒積極參與、 主動學習， 引導他們學習用多種感官去感 知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。三、各方面的具體內容要求：（一）常規工作：1、班級衛生保健管理： 抓好班級日常性衛生保健工作， 使孩子在日常生活活動中， 在每 日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心 得到良好的發展。2、幼兒安

9、全管理與教育： 結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強 其自我保護意識和能力。3、在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。（二）教學活動： 合理利用分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和 任務的完成。（三）家長工作：日常性的家長工作：（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介 紹孩子情況，相互溝通提出建議等。（2）運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互 通情況信息。（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題， 宣 傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。階段性的家

10、長工作：（1）家訪（或電話）：完成新生普訪工作， 取得家長配合、 孩子同教師建立初步信任關 系。（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度； 本學期園內的大型活動項目； 對 孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足， 希望得到家長的諒解與支持。 同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意 見，以便本班保教工作的改進。（3）家長開放日：請家長來班， 觀看或參加活動， 使家長以直觀方式了解幼兒園教 育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教 師的相互理解， 增進情感聯系， 也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好 機會和條件。【范文三：學前班工作計劃】 時間過得飛快，轉眼間孩子們

11、在幼兒園的時光就剩下這最后的一 個學期了。在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況，制定 教育目標， 計劃好各科目的教學。 為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小 學能迅速、 自如地適應小學生活和學習， 本學期班級工作主要從以下 幾方面開展：（一）班級管理孩子們這學期是在幼兒園生活中的最后階段， 學前班是一個很關 鍵的階段。 為了讓幼兒順利地進入且適應小學的生活， 必須培養幼兒 的各方面習慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學會自理能力【范文五：學前班工作計劃】 新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級， 家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進小學之前能夠養成 良好的生活和學習習慣、

12、自覺的意識和一定的規則性， 同時家長也希 看幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習， 以便于幼兒 能夠在小學順利的學習和生活， 為了保質保量的做好學前班的各項教 育教學工作， 促進幼兒身心各方面的健康發展， 結合本班的實際情況 制訂了本學期學前班的教學工作計劃。一、班級現有狀況分析：我班現有幼兒 44 名，其中男生 23 名，女生 21 名。平均年齡在 4 6 之間，由于是個混班齡，較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意 大膽的進行表達， 回答題目時也不能用完整的話語表述； 幼部分兒有 拼音基礎，但比較薄弱，發音不正確，另外我班還有部分新生沒有拼 音基礎，必須從頭學起。二、工作目標： 根據本

13、班實際情況，我班制定出以下教育目標：1、促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣；2、形成良好的認知結構，發展認知能力；3、促進幼兒語言表達能力的發展；4、培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力。5、培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。三、詳細措施：1、做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減 衣服，鼓勵幼兒自覺保護好班級公共財物及衛生。2、充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體 育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；3、積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼 兒主動地認感知、 探索事物， 讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得 到良好

14、的發展；形成良好的學習習慣。4、通過講解等多種方式， 鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規；5、帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養幼兒 愛勞動的品質；6、杜盡一切不安全的隱患。四、家長工作： 通過電話、和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學 習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長， 對于幼兒不足的地 方請家長給予配合改正。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更 好的開展工作。五、詳細工作和活動內容：健康領域 1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。3、能連續跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。5、學做韻律操，動作協調、節奏準確。

15、6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控 制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。7、初步知道并注意保護牙齒。8、具有初步的自我保護意識和能力。9、提高自身的自律能力。社會領域 1 、知道四季變化與人、動物、植物的密切關系， 主動探究人與四季變化的規律。2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌 發“地球是我們的家”， 應該保護地球環境的意識。 知道自己在保護 自然環境方面能做的幾件事。3、了解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染保護水資源。4、認識小學校，了解小學生的情況，激發入學學習的愿望。5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關心 他人，積極認

16、真的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。6、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步 的集體榮譽感。語言領域 1 、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講 話。科學領域 1、熟練掌握 10 以內數的分解與組合。正確的書 寫數字 1-10 、2、會 10 以內數的加減法及會自編 10 以內及加減應用題。3、學習 20 以內加減法。4、認識球體、圓柱體、長方體、正方體。5、會進行圖形的分割和拼合。6、認識人民

17、幣，并會兌換。7、認識鐘表、會看日歷。8、能主動探究各種科學、自然現象。9、種植、觀察認識植物的生長過程都是有規律的。藝術領域 1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋 律。2、能獨立的、有表情的唱歌。3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。4、會根據音樂節奏準確地做動作。5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的 愿望，會較合理的布置畫面。范文六：學前班工作計劃】“一年之際在于春”， 當春天緩緩向我們走來的時候， 我們和孩 子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期， 也是入小學前最關鍵的一學期。 本學期，我們將一如既往地認真開展 工作，針對上

18、學期工作中出現的不足進行調整， 使每一位幼兒能夠得 到發展。一、班級情況分析：本學期本班幼兒有 80 多名。經過上學期的學習，本班的幼兒總 的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。 其次在自律方面有所提高， 全體幼兒的出勤率高。 但是由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存 在一些問題：1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連 貫性還需加強。4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。鑒于以上不足， 本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期 的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練

19、，以及幼 兒良好行為品德的訓練。 將學前的準備工作和班級特色教學、 各學科 教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。二、班級日常工作1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時 抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設 計、材料調整要適合學前班幼兒的特點， 更多的體現幼兒的參與性和 主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的 音樂素質入手， 提高活動組織的藝術性， 通過與同事間的互相學習與 反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習，做到符合學 前班幼兒的

20、年齡特征， 根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材 料，做到與主題相結合。4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型 活動：新學期新操排練與評比； 音樂、體育學科的觀摩及評比； “三。 八婦女節”的親子活動； 組織班級幼兒參加小學部組織的運動會； 積 極準備五一活動、故事展示會；做好慶“六。一”演出工作。三、衛生保健工作：1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現 安全事故。3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易 病的幼兒的照顧。四、本期教育教學目標與要求。語言：1、主動、樂意、禮貌地與人交談， 能根據語言交

21、際環境的變化， 調整自己說話的內容。2 、能認真、有禮貌地傾聽別人說話， 掌握并理解其說話的內容。3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸 納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩 歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書 中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音 和聲調基本正確。常識：1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能 及的事，保持個人衛生和環境衛生， 進一步養成良好的生活衛生習慣， 有一定的生活自理能力。2、知道

22、不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合 理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中 保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識， 培養競爭意識。3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人 民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體 驗到探索和發現的樂趣， 形成較強的求知欲望。 關注身邊常見的科學 現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單 問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打 下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作 的心理品質。音樂：1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒， 并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈 動作，學習如何運用已經掌握的動作、 知識和技能表現自己所感受的 音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的