1、2010年河南人學333教育綜合真題一、名詞解釋1、學校教育制度2、教師個體專業性發展1、性格2、挫折3、前攝抑制4、能力二、簡答題1、心理健康的標準有哪些？2、簡述當代教育學的發展狀況3、學生發展的含義及其一般規律是什么4、班級組織的功能包括哪些內容三、分析論述題1、試述當代教育觀的轉變2、教師教育行為研究的過程包括哪些環節？并舉例說明3、結合實際談談教育工作者應該如何根據學生的氣質特征采取有效的教育方法4、歷史記載，1920年在印度發現的8歲狼孩卡瑪拉（女性），其身體外形與人不同，特點 是：四肢長得比一般人長，手長過膝，雙腳的拇指也稍人，兩脫肌肉發達：骨盆細而扁平, 背景發達而柔軟，但腰和

2、膝關節萎縮而亳無柔韌性。她有明顯的動物習性：吞食生肉，四肢 爬行，喜暗怕光，白天總是絕縮在陰暗的角落里。夜間則在院內、外四處游蕩，凌展1時到3時像狼似地嚎叫，給她衣服穿，她卻粗野地把衣 服撕掉。她目光炯媽，嗅覺敏銳，但不會說話，沒有人的理性。請用心理學的規律解釋上述現彖。2011年河南人學333教育綜合真題一、名詞解釋1、教育制度2、國家課程3、感覺4、性格5、能力6、再造想象二、簡答題1、影響隨意注意因素主要有哪些？2、情緒和情感的功能3、哪些心理因素影響問題解決4、信息社會教育的主要特征5、我國教育目的的精神實質6、教師的職業角色 三、論述1、試述程序性知識及其教學設計2、為什么說教師的研

3、究屬于行為研究3、再創造性思維定義及特點4、根據再創造性思維定義及其特點分析兩位學生回答的優劣2012年河南人學333教育綜合真題一、名詞解釋1、教學模式2、教學功能3、德育的一般規律4、行為矯正治療5、內隱記憶二、簡答1、班主任如何管理班級2、教師專業化發展的途徑3、知覺有哪些特性4、為什么說人腦是心理的主觀能動性的器官5、教師為什么要學心理學三、論述1、論述新課改的趨勢2、論述教師應具備什么樣的心理素質2013年河南人學333教育綜合真題一、名詞解釋1、教育價值2、學校管理3、社會知覺性4、性格二、簡答題1、教育的個體功能表現在那些方面？2、簡析教育目的的定向功能3、影響課程實施的因素有哪

4、些？4、什么是“有指導的自主學習”教學模式？5、運用測驗法、調查法的注意事項6、注意分配依賴的條件有哪些？7、想彖的功能有哪些？&教師應擔當哪些角色？三、論述題1、教師應樹立怎樣的學生觀？2、智力發展的特點、影響因素以及如何發展智力2014年河南人學333教育綜合真題一、名詞解釋1、教育目標2、教育智慧3、首因效應4、學校心理輔導二、簡答題1、教育價值觀的構成2、教師勞動的特點3、課程研制過程幾個階段4、備課的內容5、簡述實驗室實驗法6、影響問題解決活動的因素有哪些7、情緒情感在學生學習中的作用&簡述智力和知識的學習三、論述1、理解把握我國教育改革的發展走向2015年河南人學3

5、33教育綜合真題一、名詞解釋1、教育價值觀2、課程計劃3、暈輪效應4、過度學習二、簡答題1、我們教育目的的精神實質是什么2、德育過程的特點3、專家型教師的特點4、學生的角色定位有哪些5、在使用測驗法和調查法時應該注意有哪些情況6、智力和知識的關系7、教師應該如何處理課堂行為問題&什么是動機?動機的功能是什么？三、論述1、關于學生一杯水，教師得有一桶水這個說法，論述教學是否就是知識的傳授過程為什么？2016年河南人學333教育綜合真題2016年河南人學333教育綜合真題一、名詞解釋1、學科課程2、教師專業化3、實驗室實驗法4、職業心理枯竭二、簡答題1、教育學對教育實踐的價值2、中華人民共

6、和國教師法規定教師的權利有哪些3、班級現代管理的“人本主義”理念的內涵是什么？4、教學過程的特點5、影響識記的因素6、流體智力與品體智力的關系7、如何營造良好的課堂心理氣氛&引起和保持有意注意的條件三、論述題1、什么是教育的個體功能，什么是教育的社會功能2、教師的情緒情感如何促進和加強學生的心理健康2017年河南人學333教育綜合真題一、名詞解釋1、教育的篩選功能2、師德3、內隱記憶4行為矯正技術二、簡答題1、教育價值觀是怎樣形成的2、教師職業生涯規劃的是什么3、班主任如何培養班集體4、教師情感的功能5、調查法和測試法在使用的過程中應該注意哪些問題？6、學校心理輔導課程的內容和形式是什

7、么？7、什么是知覺的整體性?它的影響因素有哪些？三、論述題1、舉例說明教學過程中，獲得知識和發展能力是如何協調統一的?2、結合實際說明，教師如何培養學生的學習動機？2018年河南人學333教育綜合真題一、名詞解釋1、教育方針2、教師專業發展3、觀察法4、首因效應5、課堂心理氣氛二、簡答1、簡述上層建筑說教育本質觀的核心觀點2、簡述確定課程目標的步驟3、教師職業生涯規劃的步驟4、教師如何在共同體中發展5、測驗法和調查法過程中需要注意的事項有哪些？6、思維的品質是什么？7、如何營造良好的課堂心理氛I韋I?三、論述1、如果你是一名教師，你將如何與學生建立健康的師生關系？2、結合自己的學習經驗，談談如何根據記憶規律提高記憶效率，減少遺忘2019年河南人學333教育綜合真題一、名詞解釋1、培養目標2、班集體3、課堂心理氣