1、九年級語文復習導學案八上第三單元自主復習引導】（20分鐘）復習內容：八上第三單元方法與要求：1.結合書后詞語表及書下注釋復習并掌握現代文中重點字詞的音形；2.閱讀下面的“文學常識及課文內容理解”，用“      ”劃出你認為重要的內容并掌握。3.背誦古詩二首。一、理解記憶部分1.背影這篇敘事紀實散文記敘了幾年前作者在浦口車站和父親分別時的情景，表現了父愛護兒子的深摯感情，抒發了對父親的深切懷念之情。2.甜甜的泥土這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人們人間的至愛親情應該猶如寬廣厚實的大地，無所

2、不在，無處不有。3.我的母親本文深情地回憶了關于母親的幾個片段，表現了母親的可愛性格和能干才具，表現了對舊社會對壓抑和埋沒的婦女命運的深切同情和深刻思考。4.父母的心本文通過一對窮夫妻最終拒絕優越的條件，不愿把自己的任何一個孩子給富人的故事，表現了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。5送杜少府之任蜀川  王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？參考：表現了與知己的惜別之情，體現出高遠的志趣和曠達的胸懷。（2）賞析“海內存知已，天涯若比鄰”兩句（或：這兩句為何回成為傳誦千古的名句

3、？）。參考：這兩句以理性的議論展現友情和別情的新境界真正的友情不受時空的限制和阻隔，氣象闊大，志趣高遠，成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。（3）這首詩與以往的送別詩有何不同？參考：一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態，體現出積極樂觀的人生態度。6、已亥雜詩  龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）這首詩流露了詩人的什么思想？參考：并不認為自己一無用處，仍想做些對社會有益的工作。（2）賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”兩句。參考：這兩句以新奇的比喻（“落紅”比喻自己離開官場）表現自己的理想和信念，移情于物，是新生命的贊歌，“落

4、紅”“護花”是崇高獻身精神的象征，表達了詩人對理想和信念的執著追求。（3）這首詩歌的表達方式一二兩句敘事、抒情；三四兩句議論、抒情（4）這首詩歌中流露了詩人的哪些心境？離別的憂傷，積極的人生態度（回歸的愉悅）7、人琴俱亡作者劉義慶，彭城人，文學家。南朝宋武帝劉裕的侄兒，襲封臨川王，著書有世說新語。世說新語是記載魏晉人物言談軼事的筆記小說。它的語言以精練、含蓄、雋永、傳神見長。作者善于以小見大、即事見人。通過生活細節來刻畫人物性格。這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式，表現了他對弟弟深厚的情誼。二、【課堂檢測】20分鐘1、選出對下文理解錯誤的一項（     &

5、#160;）A背影是一篇敘事散文。抓住父親的背影，抒發了濃濃的父子之情B甜甜的泥土是小小說，以一包奶糖為線索，表達了離異家庭的孩子渴望母愛的愿望。C鄒韜奮的我的母親選取四個片段，為我們塑造一位普通而偉大的母親。D日本作家川端康成寫的散文父母的心表現了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。2、下列加點字的注音完全正確的一項（     ）A、簌簌（sù  ）    面頰（xiá）    奔喪（sng  ）     

6、;摳門（ku   ）  B、暈眩（xùn ）    城闕（què ）   慍色（yùn  ）     情不自禁（jn  ）  C、女紅（hóng ）   差使（chi ）  舉箸（ zhù   ）    

7、60;涮洗（shuàn）D、衣襟（jn  ）    縫紉（ rèn）   沮喪（sàng  ）     拭（shì  ）干3、根據拼音寫漢字。狼jí（   ）chóuchú（   ）（   ）馬guà（   ）pánshn（ &#

8、160; ）（   ）晶yíng（   ）   su（   ）屑   交xiè（   ）   huò（   ）不單行    àn（   ）淡   目光呆zhì（   ）pi（  ）

9、見 元xio（   ）氣勢xingxing（  ）官huàn（   ）奪kuàng（   ）而出   猶yù（   ）  xúnxún（  ）善誘   chóu（   ）謝   睡眼xngsng（   ）（&#

10、160;  ）  如數fèng（   ）還     萬lài（   ）俱寂  衣衫lánl（   ）   無精打ci（   ）  wi wi（   ）動聽   zhn（   ）轉反側  飲qì

11、;（   ）吞聲  鼓nngnng（   ）4、解釋下列各句中的加點字詞俱病篤（         ）   何以都不聞消息（          ）   語時了不悲（          ）            便

12、索輿來奔喪（           ）子敬素好琴（          ）（           ）素湍綠潭（           ）弦既不調（          ）（           ）因慟絕良久（

13、     ）（      ）（      ）  絕巘多生怪柏（      ）    佛印絕類彌勒（           ）哀轉久絕（      ）以為妙絕（      ）月余亦卒（      

14、0;）    徑入坐靈床上（          ）卒用其人（           ）    士卒多為用者（          ）5、用現代漢語寫出下列句子的意思。（1）何以都不聞消息？此已喪矣。                      &

15、#160;                                                        （2）便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調             （一）閱讀記承天寺夜游和赤壁賦選段，完成69題。（共12分）

16、【甲】元豐六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。    （蘇軾記承天寺夜游）【乙】壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。            

17、                 （蘇軾赤壁賦）【注釋】 既望：農歷十六日。  屬：致意，引申為勸酒。  縱一葦之所如，凌萬頃之茫然：任憑小船在寬廣的江面上飄蕩。  馮（píng）虛御風:在天空中駕風遨游。馮虛，憑空、凌空。6解釋下列句子中加點字詞或短語。（4分）念無與為者（                ）       遂至承天寺（  

18、                ）水波不興  （                ）       遺世獨立  （                  ）7用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 

19、;                                                                            白露橫江，水光接天。      &#

20、160;                                                                        8甲段中“閑人”指不貪戀名利而能從容流連美景的人。請結合乙文的內容說說“閑人”在夜游赤壁

21、中是怎樣體現的。（2分）                                                                                 9下

22、列理解與分析錯誤的一項是（2分）                               【     】A.“閑人如吾兩人者”和“羽化而登仙”透露出作者悲觀消極、企圖逃避的情緒。B.乙段中“白露橫江，水光接天”與王勃的“秋水共長天一色”的意境相類似。C.張懷民與蘇軾一樣，都是投身自然、不爭名利之人，這從“懷民亦未寢”可以看出。D.甲、乙兩段中都寫到月光的皎潔，寄托了作者的情感追求。（二）閱讀張

23、迪安碗，完成1014題。（共15分）我家的瓷碗，已經很久沒有換過了，它不甚驚艷，但看起來卻很有家的味道。沾過胖乎乎的飯粒，裝過令人垂涎欲滴的黃燜雞，挨過竹筷子的碰，受過鐵調羹的敲，淋過檸檬味道的洗潔精，日復一日，年復一年，我家的碗斂藏了所有生活的味道。端起碗吃飯的時候，眼睛從碗的弧形邊緣處打量著同桌吃飯的家人們，有的吃得慢條斯理，有的狼吞虎咽，有人嗜辣，有人愛甜，雖然形態各不相一，然而飯香氤氳，洋溢在每個人臉上的都是幸福。七月的一天，新聞里播報了一起火車追尾事故，死亡慘重。端著飯碗的我，瀏覽到相關信息時，忽然覺得飯菜難以下咽。有多少正在家里守候兒女歸來的父母在聽到這則消息時，震驚地摔碎了手中的

24、碗；有多少家庭從此都要空上一副碗筷出來，等待那個永遠回不了家的人碗中的飯在此時變得格外冰涼。餐桌對面的空飯碗里是否會有這樣看不到的留言：我從遠方趕來，特意坐了動車，只是為了能早一點看到你，握住你溫暖的手，和你坐在一桌吃飯，相互對望，筷子會在夾菜時碰到一起，我想要嘗嘗你的手藝有沒有進步，我的妻子。然而抱歉，我無法歸家，原本熱乎乎的飯菜涼了又熱，你還是等不到我，原本給我盛飯用的小白碗，如今是否接滿了你的淚水？碗筷墜地時破碎的聲音中是否能追尋到這樣觸不到的思念：我放假第二天就跳上了火車，一學期沒有見到您了，我想您包的茴香餃子想得要發瘋，坐在動車上每過一座城市就給您發一條短信，我離家的距離越來越近了，

25、我的媽媽。天遂人愿的事情總是如此少，原諒我，媽媽，這頓飯又要您自己吃了，我的靈魂永遠停在這鐵軌上了。家里地上那個打碎的碗，您收拾的時候可千萬要小心啊，不要被碎片劃傷了手，我知道您的心在滴血。冷冰冰的陶瓷碗里有沒有留下這樣一段溫熱的話語：終于能見面了，我想你想得睡不著覺，這次我給你買了很多的禮物，吃的、玩的，還有一只很漂亮的小碗，以后用這個喂你吃飯吧，我不在家的時候，你有沒有聽爺爺奶奶的話，如果我回來發現你沒有長胖，我可就生氣啦！對不起，對不起，寶寶，媽媽回不來了，是媽媽不好，以后再沒有媽媽給你端你最愛吃的雞蛋羹了，寶寶的小碗再沒人能暖熱了，以后以后再也看不見湯匙那邊媽媽的臉了寶寶，你別哭呀，我

26、和你道歉好不好？死亡人數至今未明的事故，牽掛著多少人的心，上面的故事會在多少家庭里發生？打破的碗有多少？空出來的碗筷有幾雙？原本盛滿佳肴的小碗，如今被苦澀填滿，原本幸福的家庭聚餐，成為了最煽情的催淚晚會。最近的新聞上報道說，故宮也打破了一只碗，一只價值連城、舉世無雙的宋代哥窯碗。霎時間舉國上下的媒體都把閃光燈對準了故宮。給予追尾事故的目光就此被轉移。同樣是碗，王公貴族家的和平民百姓家的果然是不能比，有哪家媒體統計過，時至今日，追尾已經欠下了多少頓團圓飯？宋代的哥窯碗自然很貴重，然而平民家庭里的碗也很貴重。一餐一飯，一只碗也可能陪伴人終老，看到碗角的磕碰也許就能想起某次晚餐上發生的趣事，摸到碗沿

27、的弧度就能回想起母親盛飯時手掌的溫度，一只碗里的記憶又是多少錢可以換來的呢？打破一只碗，咣當一聲，驚醒了多少美夢？一地碎片劃破多少現實？撿起碎片，手掌劃破，流出的是多少人的泣血哀歌？觸感冰涼，多少家庭從此以后就要冰冷度日？打破的碗，你我都無法再將其焗上，只有午夜夢回時，那只碗才會回到當初的溫暖。10下列對選文理解與賞析錯誤的一項是（3分）                          【     】A作者從細小的

28、“碗”入手，巧妙聯系，以小見大，角度新穎。B第段和第段中一連串的問號表達了作者的無比哀痛，同時也引發讀者的深深思考。C第段兩個“貴重”的含義不一樣，前者指舉國上下對它很關注，后者指它滿載親情。D文章語言自然流暢，一些排比句式和排比段落的使用，增強了文章的感染力。11聯系文章和生活，談談你對“我家的碗斂藏了所有生活的味道”的理解。（4分）                                     

29、;                                                                                     

30、;                                12把第段中的“我”改為“他”，“你”改為“妻子”可以嗎？為什么？（3分）