1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術說課詳案教案及教學反思小小郵票設計師活動設計背景 如今的時代已經是電話手機email的電子通訊時代，許多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票學問的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀看郵票、觀賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票學問，喜愛郵票，為一種文化的傳承做點應當的奉獻。 活動目標 1.幼兒初步嘗試了解郵票的用處和組成部分。 2.幼兒嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。 3.幼兒享受藝術活動的樂趣。 4.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 5.培育幼兒的觀賞能力。 教學重點、難點 活動重點：

2、幼兒了解郵票的用處和組成部分。 活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。 活動預備 1.ppt、剪好花邊的畫紙 2.人手一份記號筆、12色油性筆。 活動過程： 一、 談話導入 1."今日李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?'(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票) 2.小伴侶知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精致、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。 二、觀賞郵票 1.今日老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來觀賞一下好嗎? 2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案(觀看一些特別的紀

3、念郵票，為設計郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有秀麗的圖案等) 3.剛剛小伴侶觀察郵票上有紀念意義的秀麗圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們細心設計的。假如你是郵票設計師，你預備設計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢? 三、設計郵票 1.幼兒商量設計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。 2.幼兒作畫，教師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。 四、活動評價 1.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家。 2.幼兒介紹自己的作品。 教學反思 今日我反思的內容是大班美術活動小小郵票設計師。 一、說選材 依據綱要藝術領域"

4、;在支持、鼓舞幼兒主動參與各種藝術活動并大膽表現的同時，關心他們提高表現的技能和能力'的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于： 1、學問目標：了解郵票的用處和組成部分。2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的歡樂和勝利的喜悅?；顒又攸c：了解郵票的用處和組成部分?；顒拥碾y點：設計具有自己特色的郵票。活動的預備：ppt、剪好花邊的畫紙 2.人手一份記號筆、12色油性筆 二、說教法與學法 新綱要指出：教師應成為學習活動的支持者、合、引導者。活動中應力求"形成合作式的師幼互動'，采納適合的方法組織教學。活動中我運用了 1、

5、情景教學法：在活動中，我創設了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。 2、觀看法：在活動開始時，請幼兒認真觀看郵票。通過觀看，使幼兒對郵票進行認知。 3、提問法：對幼兒進行一些啟發式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的認識。.來源屈.老師教案網活動中孩子們運用了 1、多種感官參加法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的樣子、組成的學問體驗。 2、操作法：幼兒動手作畫，在互相作用的過程中探究和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因此操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能到達高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時間來作畫，在充分的時間里積累閱歷，以獲得技能?；顒右沧C明了這一點。 三、說活動程序 總的設計思路是：依據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以"郵票'為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。 活動流程是：觀看觀賞郵票出示范畫導入師幼互動幼兒練習活動評價(展示幼兒的畫，觀賞)。(具體的活動程序見活動教案) 四、說反思 情景創設的導入很能吸引起幼兒的留意，興趣確實是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發他們對繪畫的興趣