1、第一單元 測 量第一課時 毫米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。過程與方法目標(biāo)：在學(xué)生的動手操作中認(rèn)識長度單位，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能力。 感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的估測方法。教具準(zhǔn)備： 尺子等。 教學(xué)過程：一、引言二、估測數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。師：請同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，并估一估大約有多長，然后進(jìn)行測量。 學(xué)生匯報交流。師：你是怎么想的？ 學(xué)生匯報交流想法。三、學(xué)生動手測量實際長度1.

2、讓學(xué)生用學(xué)具測量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。2.讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。四、揭示課題：板出：毫米的認(rèn)識五、建立1毫米的概念1.認(rèn)識尺度上的1毫米有幾長。2.閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫米，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。六、認(rèn)識厘米與毫米之間的進(jìn)率讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長度有幾個小格，然后匯報小結(jié)1厘米里面有10個1毫米。板出：1厘米=10毫米七、鞏固發(fā)展1. 完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。2. 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。3. 找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度。九、全課小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你們又長了什么本領(lǐng)

3、？十、板書設(shè)計毫米的認(rèn)識1厘米=10毫米5厘米=（50）毫米教學(xué)反思：第二課時 分米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。過程與方法目標(biāo)：通過動手實踐，認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。教學(xué)重點：認(rèn)識分米，建立1 分米的長度概念教學(xué)難點：選用合適的單位測量物體的長度教具準(zhǔn)備： 例3情景圖，卷尺等.教學(xué)過程：一、學(xué)生動手測量課桌的桌面的長、寬。 師：昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長度？1.兩人為一組測量桌面的長、寬。2.全班交流。 3.發(fā)

4、現(xiàn)問題，提出問題。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便）二、建立1分米的空間觀念 1.讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米，請學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1 分米。板出：1分米=10厘米 2.讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。3.用手比劃1分米有多長。4.閉上眼睛想一想1分米有多長。三、認(rèn)識幾分米1.在尺子上認(rèn)識幾分米。2.出示教具讓學(xué)生認(rèn)識幾分米。四、用分米量量繩子的長度（讓學(xué)生先估測，然后再測量）五、鞏固發(fā)展1.練習(xí)一的第三題2.學(xué)生獨立完成練習(xí)三第4題教和第五題。3.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第六題和第七題。六、作業(yè)布置

5、：1.判斷下列的說法是否正確，正確的打“ ”，錯誤的打“”（1）一條褲子長9分米（ ）（2）一張床長5分米 （ ）（3）小明高14分米 （ ）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米（ ）.2填空： 5分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）分米 40毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2米=（ ）厘米六、全課小結(jié)：說說這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計：分米的認(rèn)識1分米=10厘米1米=10分米教學(xué)反思：第三課時 千米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。過程與方法目標(biāo)：初步建立1千米（公里）的長度觀念。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實踐能力。情感態(tài)度價

6、值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點、難點 ：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo)，教師制作一塊路標(biāo)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識千米1.學(xué)生匯報到路邊觀察到什么。 2.出示老師制作的第一塊路標(biāo)，讓學(xué)生理解、體會從某路口到南寧市外環(huán)線6千米的含義。 3.讓學(xué)生看書第七頁的例三，理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山23千米的意義。4.小結(jié)：千米是比米大的長度單位。二、建立1千米的長度概念 師：從某路口到南寧外環(huán)線6千米，那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米，1千米又有多長呢？ 師：從某路口到某處就是1千米，運(yùn)動場的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1.讓學(xué)生到運(yùn)動場

7、看一看跑道，想一想5圈約有多長。2.讓學(xué)生動手測量1千米的跑道有多少米。匯報板出：1千米=1000米3.舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長的物體嗎？三、鞏固知識、動用知識1.指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第一題和第四題。2.填上合適的長度單（1）練習(xí)二第二題（2）補(bǔ)充題（略）四、全課總結(jié)板書設(shè)計： 千米的認(rèn)識 1千米又叫1公里 1千米=1000米第四課時 米與千米之間的換算教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實際問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點、難點：米與千米之間的換算方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。

8、1.出示情景圖： 師：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩！）2.選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門） 第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標(biāo)上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？ 第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標(biāo)上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)：把千米和米之間換算的方法。第三道門：鎖上標(biāo)有5千米-2000米、100

9、0米+4千米.6把鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。 讓學(xué)生先選后說想法。二、鞏固、運(yùn)用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）師：嘩！數(shù)學(xué)王國多美呀！有樹，有花，還有。 1.看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設(shè)計成填寫大樹的高度） 2.同學(xué)們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學(xué)們，請同學(xué)找一找，誰跟誰是同一胞。 3.摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式4、好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)奧宮去玩，數(shù)學(xué)奧宮距離雙胞胎村200千米。他們早上8時乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時50千米，中午12時能到達(dá)嗎？三、全課總結(jié)讓學(xué)生說說你游

10、數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！板書設(shè)計： 米與千米之間的換算 教學(xué)反思：第五課時 噸 的 認(rèn) 識教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重量概念。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，學(xué)會換算質(zhì)量單位。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學(xué)難點：學(xué)會估計生活中的物體的質(zhì)量。教學(xué)準(zhǔn)備：例6情景圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、探索新知1.猜一猜物體的質(zhì)量 （1）老師手里握著一枚胸花，讓學(xué)生猜一猜，老師手里有什么，并估測它的質(zhì)量。（2）猜一猜老師約有多重。 （3）再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一

11、只熊哥哥約重多少千克？ 2.講故事師：這些動物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對岸也有一個村莊，這個村莊住著白兔、小猴等動物，。3.認(rèn)識噸，建立1噸的質(zhì)量概念。 師：（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請同學(xué)們打開書，翻到第十一頁，看第十一頁的例6。（2）各學(xué)習(xí)小組議一議，這四只動物能一起過橋嗎？為什么？（3）匯報；（4）小結(jié)：噸是比千克大的質(zhì)量單位。1噸=1000千克4.請學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。二、單位名稱之間的換算1.讓學(xué)生獨立完成教材中的例72.匯報3.總結(jié)單位名稱的換算方法。三、鞏固、運(yùn)用新知1.讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品

12、有哪些？2.獨立完成練習(xí)三的第一題和第二題。3.指導(dǎo)學(xué)生完成做一做的第二題和練習(xí)三中的第三題和第四題。四、全課總結(jié)：說說這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計 噸的認(rèn)識教學(xué)反思：第六課時 生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。 過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。 教學(xué)重點、難點：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)長度單位和質(zhì)量單位 1.復(fù)習(xí)長度單位： （1）讓學(xué)生說一說你認(rèn)識了哪幾個長度單位。 （2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。 2.復(fù)習(xí)質(zhì)量單位 （1）讓學(xué)生說一說你認(rèn)識了哪幾個質(zhì)量單位