大班數學公開課教案及教學反思《玩具超市》_第1頁
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文檔簡介

1、大班數學公開課教案及教學反思玩具超市教學目標：1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關系。2、能用較完整地語言口編應用題，會正確地列出加減法的算式。教學準備：1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。2、和幼兒一起創設貝貝玩具超市(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼)，帶有不同數字(圓點)的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數字5)。3、供幼兒記錄的記錄卡。4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。教學過程：一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發幼兒收拾、整理的愿望。教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現在我們一起

2、把它布置起來好嗎”二、引導幼兒發現5的加法，并請幼兒記錄算式。1、引導幼兒觀察發現玩具身上有不同數字的粘貼。教師：“小朋友看。玩具身上有什么?”引導幼兒發現卡片上的數字和圓點數是相同的。2、教師提出整理的要求：觀察每個盒上的大小、數字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數字是4的玩具放好，啟發幼兒說出再應該拿數字是幾的玩具(1)。請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發幼兒想一想可以用哪一道加法算式記錄整理結果(4+1=5)。看哪組幼兒整理的快，記錄的對。3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓

3、勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結果是否正確。三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規律。2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。1、教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢)，我買了一個4元錢的，還剩幾元錢?應該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=12、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢?請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。3、提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規律。五、活動評價。表揚在活動中認真操作的幼兒。教學反思：超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓

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