1、淺析小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略小學語文朗讀能力培養策略對于小學生們所學習的語文文章來說，多數還是比較簡單的文章，適合年齡較小的小學生們理解，所以學生們通過多次閱讀之后就可以有效理解文章主體內容，但是在學生們的年級逐漸上升之后，文章深度也逐漸加強，就需要學生們更強的理解能力，所以朗讀能力的提升對于學生們來說有著重要意義，教師在日常的語文教學當中， 應該著重提升學生們的朗讀能力，讓學生們能夠在朗讀課文的過程中體會到作者寫作時的心境，深刻思考文章所要表達的思想感情，所以在當前的小學階段語文教學當中，如何給學生們的朗讀能力帶來提升成為一項重要內容。一、讓學生們明確朗讀能力提升對自身的作用小學

2、階段的語文教學， 主要是給學生們帶來各項語文能力的提升，其中朗讀能力作為眾多語文能力當中重要的一種， 能夠給語文教學帶來全新的轉變， 并且也能夠顯著提升學生們的語文學習效率【 1】。學生們在朗讀課文的過程中，能夠加深自身對于課文內容的記憶力， 體會到課文當中隱藏的思想感情， 通過朗讀來促進自己思維的活躍程度， 并且自身對于閱讀的語感和語言也能得到規范和增強。所以，在小學階段的語文閱讀教學當中，教師應該將合理的閱讀手段教授給學生們，引導學生開展課文朗讀，讓學生們在朗讀過程中得到語文能力的提升，這就需要教師們積極轉變自身傳統的教學觀念， 創新更多的教學方法， 讓學生們能夠明確朗讀能力提升給自身帶來

3、的作用。 比如，教師在教學過程中，可以講述一些和名人事跡有關的朗讀能力， 比如諸葛亮在聯合孫權抵抗曹操的過程中舌戰群儒依靠的就是強力的演講口才能力，而朗讀能力提升就是給演講口才能力打下堅實的基礎，從而提升學生們的學習興趣。二、使用正確的朗讀方式開展教學想要有效提升朗讀教學的教學質量， 就需要使用正確的朗讀方式來開展朗讀教學， 首先要做的就是規范學生們的普通話， 使用普通話開展語文教學， 并且要讓學生們認識生字， 學生們發現不認識的生字要及時請教教師， 盡量避免在朗讀過程中出現口語化的兒化音和輕聲， 并且不能因為追求朗讀速度， 而忽略整篇文章當中的某個字， 也不去為了讓語句通順私自添加文字。 由

4、于小學階段的學生們年齡較小， 還有很多學生有口齒不清的毛病沒有改正過來，教師應該積極開展策略來幫助學生們改變口齒不清的現象，讓學生們大聲將文章內容讀出來， 并且還有一些學生由于好勝心強烈， 會在朗讀階段不斷提升語速， 這種朗讀方式會導致學生們在朗讀過程中沒有時間思考朗讀內容， 而且也容易出現朗讀錯誤，教師要及時糾正學生們的問題【 2】。三、使用激勵性的語言來提升學生們的學習興趣學生們對于小學語文學習由于長期受到傳統教學模式的影響，可能會出現一定的喪失，所以教師在開展教學的過程中，想要提升學生們的朗讀能力應該注意提升學生們的學習興趣， 使用激勵性的語言能夠有效提升學生們的學習自信心， 從而提升學

5、生們的學習興趣， 小學生們本身好勝心就較為強烈， 并且自尊心也較強，所以教師通過激勵性的語言來鼓勵學生們能夠有效提升學生們的學習效率， 在學生們完成朗讀之后， 教師應該及時給予鼓勵，從而讓學生們產生朗讀興趣， 樂于在接觸文章階段主動進行朗讀，養成朗讀習慣，做到朗讀水平的逐漸提升。四、教師充分發揮自身引導者的作用提升學生朗讀水平在新課程標準背景下， 教師們已經不再是課堂的主體，所以，教師們在開展朗讀教學階段應該注意學生們主體地位的發揮， 擔任好自身引導者的角色， 引導學生們開展朗讀學習， 提升朗讀水平，小學生們由于年齡問題，雖然注意力很難集中，但是模仿能力較強，經常會模仿身邊見到的各種行為， 尤

6、其是自己所崇拜的人如家長和教師等， 更是會讓學生們主動進行模仿行為， 所以教師們的言傳身教極為重要， 教師應該注意自己的一舉一動給學生們帶來積極的影響， 讓學生們的朗讀興趣得到提升。 在很多情況下，學生們的朗讀沒有感情并不是因為不了解感情， 而是不知道如何通過語言來表達，所以教師應該在教學過程中先朗讀一遍，讓學生們明白思想感情如何通過語言來表達， 最大化發揮自身引導者的作用給學生們帶來朗讀水平的提升【 3】。五、開展朗讀相關活動課堂的教學時間畢竟有限，所以教師很有可能無法通過有限的教學時間達成自身的朗讀教學目標， 教師可以通過課外朗讀活動的開展來增強朗讀教學效果， 比如可以讓學生們在課外自由選擇課文朗讀， 并將自己的朗讀通過各種方式錄下來， 并發送給教師，由教師們在課堂當中播放， 讓學生們評選出朗讀效果最好的學生，并頒發獎勵，增強學生們的朗讀自信和朗讀興趣，或者由教師們指定一段文章內容或者一首古詩詞，讓學生們在課后鍛煉，在課堂開始時間， 每堂課利用五分鐘時間來選擇幾個學生開展朗讀，并根據他們的朗讀水平給予指導， 充分利用課堂之外的時間給學生們的朗讀水平帶來提升【 4】。【結 語】綜上所述，朗讀是一門源遠流長的能力， 學生們應該積極配合教師所開展的教學工作，給自身帶來朗 ?x 能力的提升，