1、初中語文下學期個人教學工作計劃三篇初中語文下學期個人教學工作計劃三篇 為促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。注重提高學生的語文素養，在不斷的中，提高學生學習語文的興趣和積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。帶你一起看初中語文下學期個人教學工作計劃！ 初中語文下學期個人教學工作計劃三篇1 一、班情分析 教師要以培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的，提高學生的綜合素養。教師在實施教學中，既要重知識又要重能力。不斷提高學生的聽、說、讀、寫的能力。 二、教材分析 本冊教材為促進學生綜合素質

2、的提高，確立學生在學習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。注重提高學生的語文素養，在不斷的中，提高學生學習語文的興趣和積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。 三、教學要求 認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施"自主、合作、探究'的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，利用多媒體教學，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。 四、教改措施 1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身教育教學，運用先進教學理念和多媒體手段進

3、行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。 2、教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實際情況出發，實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。 3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的優美篇章、片斷，進行欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。 4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。 5、引導學生擴大面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學

4、修養，陶冶高尚情操，使學生獲得.所需要的終身受用的語文能力，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用。 初中語文下學期個人教學工作計劃三篇2 一、指導思想 以教育工作為指導，以全心全意為學生服務為做一個好老師宗旨，認真執行教師職業道德規范的各項要求，努力提高個人素質和教學水平，努力完成學校交給的各項任務。 二、工作目標 1、樹立理想信念，做到"經師'和"人師'的統一，既要精于"授業'、"解惑'，更要以"傳道'為責任和使命。 2、刻苦鉆研業務，提高基本素質，以扎實的知識功底、過硬的教學能力、

5、勤勉的教學態度、科學的教學方法贏得學生的好評。 3、待學生要有一顆博愛之心，以誠相待，以自己的真情去感動學生。 三、思想方面 自己努力按照"好老師'的要求努力工作，把熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習放在自己的工作首位，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。特別要注意結合.精神，領悟黨的方針政策，關注教育發展的形勢，當好學生的追夢人和圓夢人。 注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。 要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。 加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處

6、想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。 四、個人業務 1、精通自己的學科，具有扎實而淵博的知識。不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業務進修和廣泛的學習，跟蹤學科學術動態，了解新觀點，掌握新信息，不斷更新知識，站在學科的前沿，由經驗型到科研型的轉化。 2、既要有廣博的知識，又要通曉基本的.學科、自然學科等方面的知識，做到博學多才。實施素質教育，培養學生的綜合素質和創新能力，教師的博學多才是至關重要的。隨著教材的改革，相鄰學科的聯系日益加強，文理相互滲透，因此，注重與其他學科的溝通，形成"大教學觀'，為學生創設開放的教學情景，培養學生的創新意識和能力。

7、教師的知識越淵博，越能啟迪學生的創新思維。 3、提高教育科學理論修養。蘇霍姆林斯基說："教師不懂心理學，這就如同一個心臟專業醫生不了解心臟的構造。'科學的教學需要科學理論的指導，教師要較好的實施素質教育，必須掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學的理論去指導自己的教學。 4、向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學。 五、課堂教學 課堂是教師"傳道、授業、解惑'的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每

8、堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其的效用。注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知欲就是他們出發的號角，讓學生始終處于歡快氛圍中。讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、解決枯燥的教學于快樂之中、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳

9、、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習，做到課前反思、課中反思、課后反思。 六、積極參加教研活動 1、平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。 2、積極參加集體備課活動，于教師相互切磋教藝，資源共享。 3、教研活動是教師提高專業化水平的重要途徑。學習、培訓：參加專家講座、向優秀教師學習、互動式討論、自主學習、參與式學習、自我反思等。 初中語文下學期個人教學工作計劃三篇3 一、指導思想 根據國家高中教

10、育課程改革的精神，根據語文教學大綱對高一階段的教學要求，轉變教學觀念，適應教學要求，樹立新的教學理念，充分發揮語文教學促進學生發展的獨特功能，使全體學生都獲得必須具有的良好的語文應用能力、一定的語文審美能力和探究能力，形成較為健全的思想道德素質和科學文化素質，為學生終身學習和有個性的發展奠定基礎。要認識教師是學習的組織者、引導者、合，學生是學習的主體，是學習的主人。要為學生養成學習語文的良好習慣、正確態度和科學方法打下基礎。 二、學情分析 今年我任教高一兩個班級，_班55人，_班48人，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎普遍不夠扎實。能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人

11、擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。 三、教學目標 本著大綱"加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養'的精神，全面提高 學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。 1、重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣，提高學生現代文能力，著重培養欣賞文學作品的能力。 2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文，提高學生淺易文言文的能力。 3

12、、夯實基礎，強化寫作指導，提高學生語言表達能力，重點培養學生寫記敘文的能力，做到思想健康，內容充實，中心突出，結構完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。 4、適當開展課外活動，著重培養學生雙向互動的口語交際能力。 四、教材分析 新編教材以實現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統性，還應注意與寫作、口語交際的交替教學。 五、教材處理 現在的語文教材以實現不同能力層級目標而劃分"單元'，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。在使用過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的"系統性'，還應注意"'部分與"寫作、口語'部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。 六、方法和措施 1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習意識和習慣，尊重學生的個體