第6課時總第35課時_第1頁
第6課時總第35課時_第2頁
第6課時總第35課時_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 6 課時 總第 35 課時 教學內容：數的運算（2） 教學目標：1.進一步認識整數、小數和分數的四則混合運算的運算順序，能按運算順序正確地進行計算。2.進一步理解和掌握加法和乘法的運算律和一些簡單的運算性質，并能應用運算律和運算性質合理.靈活地進行簡便計算。3.加深理解百分數應用題的數量關系和解題思路，能正確地分析.解答百分數應用題。教學重點：認識整數、小數和分數的四則混合運算的運算順序，能按運算順序正確地進行計算。教學難點：應用運算律和運算性質合理、靈活地進行簡便計算。教學準備：課件 教學過程：一、談話導入 回顧與整理： 1.整數、小數、分數四則混合運算的運算順序是怎樣的？2.我們學過了

2、哪些運算律或運算性質？具體內容是什么？今天這節課我們就一起來學習有關四則混合運算的運算順序和運算律的知識。二、交流共享（一）復習四則混合運算的運算順序1.在四則混合運算里，第一級和第二級運算時怎樣規定的？加減法為第一級運算，乘除法為第二級運算。2. 指名說出運算順序。沒有括號的：同一級運算，從左往右依次計算；含有兩級運算的，先算第二級運算，再算第一級運算。有括號的：先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。3. 完成教材第76頁“練習與實踐”第1題。讓學生先說說運算順序，再進行計算。（2） 復習運算律和一些運算性質1.我們學過哪些運算律？用字母怎樣表示？（1）課件出示教材第76頁的

3、運算律匯總表。（2）讓學生獨立填寫表格。（3）組織匯報交流。加法交換律：a+b=b+a加法結合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法交換律：a·b=b·a乘法結合律：（a·b）·c=a·（b·c）乘法分配律：（a+b）·c=a·c+b·c2. 計算減法和除法時，有時可以運用哪些運算性質？A-b-c=a-（b+c）a÷b÷c=a÷（b·c）3. 應用運算律。（一）完成教材第76頁“練習與實踐”第2題。讓學生先獨立計算，再說說運用了哪些運算律。三、反饋完善完成教材第7677頁“練習與實踐”第36題。第35題：讓學生說說解答每個問題時分別是怎樣想的，要先算什么，再算什么，依據哪些數量關系。第6題：要讓學生認識到計算過程應用了乘法的分配律和減法的運算性質。（2） 復習百分數的應用1.思路：解答百分數應用題的關鍵是確定單位“1”，并且找出百分之幾的對應量，然后列式解答。2.完成教材第76頁“練習與實踐”第710題。第7、8題：要先讓學生說出每一題的數量關系，再解答。集體訂正時，要指名說出思考過程。第9題：先讓學生獨立解答，然后比較這三道題目，使學生認識到：這三道題目都是已知美術組人數，再根據其他條件進行解題。第10題：先讓學生試著比較兩道題的相同點和不同點。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論