1、杜瓊字伯瑜文言文閱讀答案文言文是相對現(xiàn)今新文化運動之后白話文來講的，古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。下面是xx整理的杜瓊字伯瑜文言文閱讀答案,僅供參考，希望能夠幫助到大家。杜瓊字伯瑜文言文閱讀答案司馬芝少為書生,避亂荊州,于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至,以刃臨芝,芝叩頭曰：“母老,唯在諸君!”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害,以鹿車載母。(選自三國志·魏書)伯瑜有過，其母笞之,泣。母曰:“他日笞汝未嘗泣，今泣,何也?對曰：他日得杖常痛,今母老矣,無力,不能痛,是以泣。 (選自韓詩外傳)1

2、.解釋文言實詞虛詞(6分)（1)下列句子中加點的詞理解有錯誤的一項是（C )。（分)A同行者皆棄老弱走(逃跑) B.其母笞之(用鞭、杖或竹板打)C以刃臨芝（居高臨下） D.(伯瑜)對曰(回答）(2)下列加點詞意思、用法相同的一項是( D )。(3分).其母笞之/其言茲若人之儔乎 B.于魯陽山遇賊皆言美于徐公C殺之不義/何陋之有 D.以刃臨芝/以鹿車載母用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)他日得杖常痛，今母老矣，無力,不能痛,是以泣。答:以前挨揍常常感到疼痛，現(xiàn)在母親老了,沒有力氣了,打我我感不到疼痛了,因此悲泣。3兩則選文中的主人公對母親的孝,分別體現(xiàn)在哪里？(用自己的話回答)(4分）答:（

3、)司馬芝：臨危不棄母(2)伯瑜：臨笞哭母無力【翻譯】司馬芝，字子華,河內(nèi)郡溫縣人。少年時是書生，到荊州去躲避戰(zhàn)亂,在魯陽山里遇到賊寇。同行的人們都丟下老人和弱小逃走了。只有司馬芝一個人坐在那里守護老母親。賊寇來到后,用刀逼著司馬芝。司馬芝叩頭說道:“母親老了,殺了我之后放過我的母親吧。”賊寇們說:“這是個孝子啊!殺他是不義的。”司馬芝因此免于被殺,推著小車把他母親拉走了。司馬芝在南方住了十幾年，親自耕種，恪守禮儀節(jié)操。伯瑜犯了過錯，他的母親鞭打他，伯瑜哭了。母親問：以前打你從未哭過,今天你哭,卻是為何?伯瑜回答說:以前我被打，(你打的有力)我要痛很久。現(xiàn)在母親老了，沒有力氣打了，我都感覺不到痛

4、啊,所以我哭啊。閱讀重點語句和關(guān)鍵詞語的含義1、聯(lián)系具體語言環(huán)境,借助上下文去推測,判斷詞語的特殊含義。2、聯(lián)系具體語言環(huán)境,借助上下文去推測,判斷詞語的言外之義。3、結(jié)合整篇文章的語境分析句子的深層含義解題方法：文中關(guān)鍵的語句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，對全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。正確理解和分析這些語句,有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。閱讀理解答題公式一、某句話在文中的作用1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文）,埋下伏筆（記敘類文章),設(shè)置懸念,為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點明中心(散文)；深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)二、鑒賞古代詩詞1、把握詩詞內(nèi)容,細讀標題和注釋;分析意象;品味意境;聯(lián)系作者。2、弄清技巧:把握形象特點；辨析表達技巧;說明表達作用。3、評價內(nèi)容觀點:概括主旨;聯(lián)系背景;分清主次;全面評價。三、“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接,讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情