1、第4課  八國聯軍侵華 【課標內容】 （1）了解八國聯軍侵華史實。 （2）結合辛丑條約的主要內容，分析辛丑條約對中華民族危機全面加深的影響。 【教學目標】 一、知識與能力 （1）通過對“扶清滅洋”、義和團失敗等的分析，培養學生多角度分析歷史事物的能力。 （2）通過觀察義和團運動形勢圖，培養學生識讀歷史地圖的能力。 （3）通過對暢想天地欄目中材料題的解答，培養學生對歷史材料的閱讀理解，提煉信息和正確評價的能力。 二、過程與方法 （1）感知八國聯軍侵華暴行、義和團對八國聯軍的抗爭、辛丑條約

2、等史實，深化對中國19世紀與20世紀之交時代特征的認識，理解當時民族危機的全面加深與中國人民英勇不屈的斗爭精神。 （2）通過梳理八國聯軍、義和團、清政府之間的活動，學會整理歷史發展線索的方法。 （3）通過分析辛丑條約的內容及其影響，學會透過歷史現象看本質的方法。 三、情感態度與價值觀 （1）八國聯軍侵華是中國近代重大的國恥，由此進一步認識帝國主義侵略者兇惡而貪婪的本質，帝國主義的侵略是中國近代貧弱的重要根源之一，從而增強對帝國主義侵略的警惕性，激發愛國主義情感，不忘國恥，以振興中華為己任。 （2）義和團運動是中國人民又一次偉大的抗爭，義和團堅決

3、反抗外來侵略的愛國精神值得弘揚。 （3）抗擊八國聯軍的失敗，說明在綜合國力落后的形勢下，落后階級領導的采用落后觀念與斗爭方法的反侵略斗爭是無法抵擋用強大的物質力量和先進技術武裝起來的侵略者的；進一步認識落后就要挨打的道理，增強奮發圖強、振興中華的決心，培養面向世界、與時俱進、學習先進、勇于革新的思想意識。【重點和難點】 重點：八國聯軍的侵華暴行；辛丑條約。 難點：義和團運動。【課時】1課時【教學方法】 “讀、講、議、評”四步教學法【教學過程】 導入新課：引導學生回顧上課內容，然后教師指出：今天，我們來繼續學習19世紀與20世紀之交列強對中國的新

4、侵略八國聯軍侵華，以及中國人民的又一次偉大抗爭義和團運動。 一、八國聯軍發動侵華戰爭（板書）  1、義和團運動的興起（板書） 讀：要求學生閱讀本目內容，觀察義和團的旗幟圖。 講：請學生來講：（1）義和團的前身叫什么？在哪一帶活動？參加者主要是些什么人？他們是怎樣開展活動的？目的是什么？（2）義和團運動是哪一年在山東興起的？旗號是什么？說一說義和團在山東興起時的兩件大事。（3）針對義和團運動興起，清政府的政策發生了怎樣的變化？此后，義和團得到怎樣的發展？ 議：（1）19、20世紀之交，為什么會爆發義和團運動？（2）為什么義和團運動首先在山東爆發？

5、（3）你怎樣看待義和團“扶清滅洋”的口號？（4）清政府為什么對義和團由鎮壓改為招撫的政策？ 評：（1）分析義和團爆發原因和在山東興起的原因，要結合已學知識和時代背景去分析，著眼于甲午戰爭后帝國主義對中國侵略的加劇。（2）評價“扶清滅洋”口號要采取一分為二的態度。（3）分析清政府招撫義和團的原因，可以從清政府與義和團和列強的三角關系，來看政策選擇的可能性。 2、八國聯軍發動侵華戰爭（板書） 讀：指導學生閱讀本目內容。 講：講學生講一講：八國聯軍是什么時候發動侵華戰爭的？參加聯軍的是哪八個國家？ 議：（1）八國聯軍為什么要發動侵華戰爭？八國聯軍的參

6、加國中，哪一國對中國侵略時間最長？哪一國侵占中國領土最多？哪兩國侵略中國的開始時間也比較早？還有哪兩國侵略中國的時間比較晚，19世紀末示開始起步，但來勢兇猛？ 評：分析八國聯軍侵華的原因，可以從根本原因的借口兩層次進行；從帝國主義侵略中國的深入趨勢和要求來看根本原因，從義和團運動興起看侵略的時機和借口。 二、抗擊八國聯軍的斗爭（板書） 1、義和團英勇抗擊八國聯軍（板書） 讀：要求學生閱讀本目內容及相關圖片。 講：（21）義和團與清軍抗擊八國聯軍有哪三次重大戰役？（2）要求學生依照地圖講述八國聯軍的入侵路線和大致經過。（3）你們還了解哪些抗擊八國

7、聯軍的故事，將你感觸最深的故事講給大家聽。 議：（1）義和團運動為什么會失敗？客觀原因：帝國主義力量過于強大；清政府出賣義和團。總之，中外反動勢力的聯合絞殺是義和團失敗的外部原因和客觀原因。主觀原因：沒有科學的理論指導；“扶清滅洋”的口號帶有籠統排外傾向，也放松了對清政府的警惕；沒有統一的指揮和嚴密的組織；封建迷信的做法等。總之，農民階級的落后及局限性事義和團失敗的主觀原因和根本原因。（2）有人認為，義和團運動的失敗，“只是由于武器不良之故”。你同意這一觀點嗎？請說說理由。（3）義和團運動有哪些功績和教訓？義和團的的功績是巨大的，它表現了中國人民英勇無畏的斗爭精神，對于阻止帝國主義瓜

8、分中國起了一定的作用。義和團運動使得列強各國最終放棄了瓜分中國的政策，而采用“以華治華”，保存中國的存在，實行共同支配的政策。同時，教師也需說明，教材之所以表述為“起了一定的作用”，是因為列強最終放棄瓜分政策，一方面是義和團的作用，一方面也是因為帝國主義之間存在分贓不均等矛盾。義和團的教訓也是深刻的，它是弱國反侵略斗爭的失敗，說明綜合國力的重要，進一步說明落后就要挨打的道理。說明奮發圖強、增強綜合國力對于民族生存的重要性。它是采用落后觀念、落后方法、落后武器進行反侵略斗爭的悲劇。說明面向世界、與時俱進的重要性。它是農民階級的悲劇。說明農民階級不能領導反帝斗爭取得勝利。 評：（1）分析

9、失敗原因可以從客觀和主觀兩個角度進行，也可以從綜合國力的強弱、文明程度的高低、組織戰爭的水平三個層次著手。（2）分析教訓應從失敗原因進一步引申，立意應在怎樣才能避免失敗，走向成功。 2、八國聯軍的暴行（板書） 讀：要求學生閱讀本目教材內容。 講：（1）請學生講講史海拾貝欄目里的故事。（2）請學生講講八國聯軍的其它暴行。 議：了解八國聯軍侵華暴行后，你有何感想？ 評：對八國聯軍暴行感受，可從三個角度談：對其本質的認識、對其影響的認識、對其教訓的認識。 三、辛丑條約（板書） 讀：指導學生閱讀本目教材內容。 講：（1）辛

10、丑條約是哪一年簽訂的？有哪11個國家強迫中國簽訂？（2）為什么這個條約叫辛丑條約，這個條約的賠款叫庚子賠款？（3）條約的主要內容有哪些？ 議：（1）近代以不定期簽訂的不平等條約中，規定清政府賠款的有哪些？哪個條約中的賠款最多？（2）辛丑條約的巨額賠款會對國家財政、社會經濟和人們生活帶來什么影響？ 加重財政負擔，使社會經濟貧困，凋敝。加重人民的負擔。（3）近代以來簽訂的那些條約及列強在華軍事特權，哪個條約對中國軍事主權破壞最嚴重？（4）辛丑條約規定列強軍事特權有什么特點？列強這樣規定有什么目的？會產生什么影響特點：直接駐軍京津要地，扼守重要交通線。目的：使清政府完全置于列強武裝監控下。

11、影響：軍事主權破壞，清政府受列強控制。 （5）辛丑條約在政治上規定“清政府保證嚴禁人民參加反帝斗爭”說明了什么？說明帝國主義開始采取“以華治華”的政策，帝國主義成為清政府的“太上皇”，清政府完全成為帝國主義統治中國的工具。（6）綜合看來，帝國主義強簽辛丑條約的目的是什么？辛丑條約會產生什么樣的影響？目的：掠奪中國、控制中國影響：加重中國人民負擔，加劇中國社會貧困；使清政府置于帝國主義列強的控制之下，中國完全淪為半殖民地半封建社會。小結 根據板書所列問題，師生互動進行。 作業1、中國古代以干支紀年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。甲午戰爭發生于1894年，八國聯軍侵華的1900年應是A己亥年 B庚子年 C辛丑年 D壬寅年2、自