1、第三單元 生活不能沒有他們課時數(shù)：第一課時課題： 我們的生活需要誰 （第一課時）教學目標：通過觀察、體驗， 認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者， 特 別是從事服務行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。 教學重點：會人們在社會生活中相互依賴，相互服務的共同生存的關系。教學難點：能在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己的調(diào)查結果和觀察的 感受。教具學具準備： 視頻短片，學生課前進行社會調(diào)查了解一天中為我們服務的行業(yè) 有哪些，寫出相應的調(diào)查報告，收集社會中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等，多 媒體課件。教學過程：一、導入：激趣導入看小品導入新課（教師選擇學生感興趣且有教育意義的

2、小品段落讓學生欣 賞），提問： “你在看小品時心情如何，你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的 嗎？ ”旨在讓學生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供 服務。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服 務，給我們的生活提供便利，從而讓學生結合自身說一說誰是我們生活所需要 的。二、【活動二】匯報調(diào)查情況，拓展生活經(jīng)驗。先自行瀏覽書中 38-3938-39 頁內(nèi)容，然后小組內(nèi)解決下面問題： 匯報調(diào)查情況，拓展生活經(jīng)驗。（1 1）請學生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務過， 他們的服務給自己的一天帶來了怎樣的方便。 同學們在課前進行觀察了解， 可以

3、將調(diào)查結果展現(xiàn)出來供大家借鑒學習，調(diào)查報告的形式可以多種多樣，文字的、 圖畫的、或者是表演。2 2）小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務的人，可以根 據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦 一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學當中開展討論，他們的工作到底給 我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學生的發(fā)言總結歸類，使學生對社 會的各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴 的，為下面一個環(huán)節(jié)的教學做好鋪墊。三、【活動三】寫寫生活中所需的人，比比誰寫得多。第（1 1）個問題：請學生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些

4、人為我 們服務過，他們的服務給自己的一天帶來了怎樣的方便。同學們在課前同學當中 開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了便利。第（2）個問題：學生結合自己親身經(jīng)歷匯報，以小組為單位討論匯報還有 哪些人為我們的生活提供了哪些服務以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的 方便。四、當堂訓練：1 1、 還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務以及他們給我們的社會生活帶 來了怎樣的方便？2 2、 小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務的人們，比一比，看哪 個組寫得多（一定時間內(nèi)），在全班展示。五、教師總結：認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生

5、活帶來的方便。板書設計：我們的生活需要誰各行各業(yè)勞動者方便、幫助、快樂教學反思：多媒體課件貫穿本課之中，讓孩子們感受到各行各業(yè)的重要性， 通過 尋找幕后的勞動者，讓孩子們再一次深刻地認識原來我們的生活一刻都離不開這些勞動者呀！ ”課時數(shù)：第二課時主備人：劉連波備課時間：2016.2016. 4 4、15.15.授課時間：課題： 我們的生活需要誰 (第二課時)教學目標：使學生能進一步認識到人們在生活中相互依賴、 相互服務的依存關系， 認識到我們的生活缺少哪一行都不行。教學重點：通過活動體驗， 認識到自己在射干后中的責任， 增強學生的主人翁的 精神和人人為我、我為人人的意識。教學難點： 能學會設計

6、主題社會中進行調(diào)查， 并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形 式展現(xiàn)出來。教具學具準備：視頻短片、多媒體課件教學過程：一、導入：初步了解勞動者之間的依賴關系， 回顧上一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)的內(nèi) 容，寫自己生活需要的人， 使學生從自己體會到自己的生活離不開各行各業(yè)的勞 動者。二、【活動一】了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工作(1)(1) 看電視片(選擇環(huán)保人員、乃至失火場面、交通堵塞的路口、 9898 的大洪水 等場景)或講故事，反向思考，假如沒有了他們中的任何一個行業(yè)，我們的生 活怎樣。讓學生體驗人們這時的心情， 他們此時最需要誰？失火如果沒有消防 隊員；交通堵塞如果沒有交警； 在滔滔洪水中如果沒有

7、武警官兵， 人們會怎么 樣？(2)(2) 小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會怎樣？體 會我們應怎樣對待這些勞動者？(3)(3) 結合前一節(jié)課，學生就各行各業(yè)的相互關系進行調(diào)查，看一天的生活中 各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系， 特別是自己接受過那些服務， 自己有為別人 做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從 而更深刻地體會人與人之間的相互系。三、【活動二】模擬表演(1)(1) 選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。(2)(2)全班自由組織同學模擬生活中的一個場景進行角色的表演，是學生從中 一會勞動的艱辛，老師巡回指導及時向同學們通報情況。四、【活動

8、三】模擬表演1 1、選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。2 2、 全班自由組織同學模擬生活中的一個場景進行角色的表演，是學生從中 一會勞動的艱辛，老師巡回指導及時向同學們通報情況。3 3、 總結延伸。請學生表演并談自己表演的體會。使學生從中自己也是社會 大家庭的一分子，激發(fā)學生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人 的意識。五、當堂訓練：1 1、學生小組探討：各種勞動者之間需不需要別人的服務？需要什么服務？2 2、說一說生活中沒有他們會是個什么樣子？六、教師總結：我們在生活中要相互依賴、相互服務，自己也是社會大家庭的一 分子，都是這個社會中的主人翁，都要本著人人為我，我為人人的服務意識。 板書設